星武紀元，070年，6月。

瀾星，錦州城。

點0。

武道，（）班教室。

學生們正屏息凝，緊盯著右臂的訊器。

隨著的考績公布，教室瞬間片嘈雜。

“我、我考了！

60，我考了！”

“我也考了，60。”

文化課與武道課總過600，便能進入武道學，未來有機加入武政聯(lián)盟，為星際武政軍。

對這的普而言，這是改變命運的捷徑。

考的學生難掩喜悅，動歡呼！

沒考的則低頭沉默，滿臉失落。

校個班，54名學生。

每年能過錄取數(shù)的數(shù)，足之。

而那些能考的，是家有從政，就是有武道者支持。

普家庭的學生，能突圍的寥寥幾。

“陸楓！

你績出來沒？”

教室西排靠窗的角落，個身形圓潤、眼睛瞇縫的男生向身旁的同桌。

“嗯，考了，65?！?br>
陸楓也很興，但并沒像其他那樣亢奮。

“我就知道你能行！

記得請我餐??！”

圓潤男生名沈，他對兄弟能考，似乎點都意。

“你呢？

多？”

“我才400多，沒戲嘍?！?br>
沈攤攤，語氣卻沒有太多意。

正說著，教室門走進位歲左右的男子。

他是何慶，（）班的班主，同也是位境武者。

“同學們，安靜?！?br>
他站講臺前，聲音沉穩(wěn)：“考績己經公布，相信家都到了己的結。

這，師祝賀所有考武的同學。

請家回去后，填寫想要報考的武道學?！?br>
“當然，沒有考的同學，肯定又難過又迷茫吧！

師別能理解這種落空的滋味。

但家要知道，考從來是生的“終點站”，武道界需要的是拼命、奮進、棄。

只要你愿意帶著這份拼勁繼續(xù)往前走，總找到屬于己的道……”何慶足足講了半個多，這也是他給己這屆的學生，的后堂課。

這堂課結束后，所有都將離錦州，各踏己未來之路的新起點。

當學生們陸續(xù)告別師，走出教室后，何慶突然住了陸楓。

“陸楓，你留?！?br>
等到教室只剩他們兩，何慶從身取出柄匕首，遞了過來。

“你是我們班唯個普家庭出身、卻考武的學生，師為你興。

這是把藍黛合匕首，跟了我將近年，給你?！?br>
藍黛合是種工合屬，硬度是剛石的倍，能夠輕易切異星妖獸堅韌的皮。

陸楓趕忙推脫，“師，這太貴重了，我能收?！?br>
他很清楚，這柄匕首至價值幾萬星武幣。

“拿著，就當是師你的畢業(yè)禮物?！?br>
作為名普家庭的學生，能夠考武，背后付出的艱辛只有陸楓己明。

考武道學，文化課反而是難，借助智能學習系統(tǒng)，多數(shù)都能拿。

正的難關，是武道課程。

武者境為“銅皮境”，需錘煉皮膚與肌，使身度與力量遠常。

只有年武道課突破銅皮境層、拳之力達到萬斤，才勉達到武錄取。

年來，沒有資源輔助的況，陸楓拼了命的錘煉質。

他忍受了常難以想象的痛苦，皮膚肌幾乎從未完。

他所付出的努力，是其他的數(shù)倍。

這種淬之苦，幾乎沒有生能夠承受。

但陸楓扛來了。

這僅是為了己，更是為了家。

父母都是普工，省儉用才供他讀完年武。

只有考武，才能正改變他們的生活。

陸楓是何慶執(zhí)教以來，見過意志堅定的學生，這也是他如此欣賞他的原因。

“師，謝謝您！

將來我定報答您的?！?br>
陸楓推辭過，后還是收了那柄合匕首。

“了，先回去吧。

記得之填報志愿，選己想去的武?！?br>
“恩！”

陸楓鄭重地點了點頭，轉身走出教室。

剛來到教學樓，就到沈正等他。

“你可算出來了！

班主找你什么事??？”

“沒什么，就是推薦了幾所武。

你怎么還沒回家？”

“回家？

說的請客呢！”

“行行行，你就知道。

今請你紫米飯團?！?br>
“又這個？”

沈臉嫌棄。

“嗎？

專家都說它既能飽，還能稍增質?！?br>
“什么專家，我你就是圖它便宜！”

兩個年邊說笑，邊朝校走去。

……另邊，走所有學生后，何慶回到辦公室整理西，也準備離校。

個學期結束，他終于能暫忙碌，用兩個月間專升己的實力。

就這，腕的訊器忽然響起。

他輕觸屏幕，道息浮，畫面是位膀腰圓的年男子。

這是錦州的校長，趙昌。

“校長，有事嗎？”

“何師，有件事需要你協(xié)助處理?！?br>
“您說。”

“聽說你們班今年有個普家庭的學生考了武？

麻煩你把他的名字改鄭桐?！?br>
“改鄭桐的名字？

為什么？

鄭桐才考了多！”

“你應該清楚鄭桐的身份吧？

他可是錦州城副城主的親孫子?！?br>
“我知道，但這樣等于剝奪了陸楓武的資格！”

“個普家的孩子，武有什么區(qū)別？”

何慶瞬間明，這是鄭家的向學校施壓。

為了讓家孩子武，便向學校索要個名額。

而作為普家庭出身的陸楓，則了這個倒霉蛋。

可是憑什么？

年，為了能夠考武，陸楓付出了多努力，了多苦頭，何慶這個當班主的清楚過！

難道就因為鄭桐是副城主的孫子，就能隨便頂?shù)魟e的名額？