若沒(méi)撞見(jiàn)陸硯，我的歲夏，應(yīng)該是浸刷題的潭死水。

可盛夏裹挾著鳳凰花熱烈的穿堂風(fēng)，拂過(guò)我的臉，的青春泛起漣漪。

陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)校的舊溫室，角落積灰的陶土盆，綠蘿旺盛生長(zhǎng)。

我正為個(gè)的寂靜而竊喜。

卻撞見(jiàn)陸硯正畫(huà)畫(huà)，他的襯衫袖沾了點(diǎn)顏料，像我突然打的調(diào)盤(pán)。

“同學(xué)，借過(guò)?！?br>
他聲音溫潤(rùn)清澈，對(duì)眼的那瞬間，我的跳砰砰砰，，圖冊(cè)“嘩啦”掉到地板。

他彎腰撿書(shū)，荷爾蒙的氣息讓我涌來(lái)。

很以后，我才明，這是動(dòng)的氣味。

從那以后，我常常繞遠(yuǎn)路走溫室徑。

蟬鳴盛的后，他坐實(shí)驗(yàn)臺(tái)畫(huà)顏料，襯衫被陽(yáng)光曬出淺淺的邊；秋風(fēng)初起，他抱著畫(huà)具經(jīng)過(guò)，衣角被風(fēng)卷起。

我把這些畫(huà)面藏進(jìn)眼睛，埋入底。

每周休，我抱著課本躲溫室角落，裝背英語(yǔ)詞，目光卻地望向那年。

有次他突然轉(zhuǎn)頭，我慌忙低頭，跳得別，像思被穿樣。

暴雨來(lái)得毫征兆，我撐著傘跑到徑，見(jiàn)他站溫室檐，懷裹著校服，面來(lái)弱的鳥(niǎo)聲。

走近才發(fā)，他救了只翅膀受傷的鸚鵡。

“這個(gè)鳥(niǎo)受傷了，等處理傷，我們?cè)偎鋈グ?。?br>
他眨呀眨的睫沾著雨珠。

我們蹲檐，他翼翼地用面包屑喂鸚鵡，而我用棉簽給它藥。

指尖相觸的瞬間，雷聲轟然響，清是雨聲還是跳。

后來(lái)，怦然動(dòng)像了我的常。

雨的清晨，我總轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)他，然后起撐傘去教室。

杏樹(shù)的葉子被雨水洗得發(fā)亮，他立樹(shù)，校服褲腳沾著幾點(diǎn)泥星。

我裝作經(jīng)意地走近，他卻然地把傘往我這邊傾斜。

他輕聲溫柔地跟我說(shuō)早，也關(guān)我早餐了沒(méi)有。

雨滴順著傘骨滑落，我們腳邊匯的水洼。

我偶爾盯著他沾濕的右肩，想問(wèn)為什么把傘往己那邊挪點(diǎn)，話到嘴邊又咽了回去。

我們起往前走，前后的腳步聲，潮濕的空氣暈圈圈漣漪。

術(shù)室的顏料架前，我們的指尖總同觸到同個(gè)地方。

"我?guī)湍隳冒伞?br>
"他清澈然的聲音牽