小說(shuō)《林深時(shí)見(jiàn)默》“蛋撻只是經(jīng)過(guò)”的作品之一，林晚星陳默是書(shū)中的主要人物。全文精彩選節(jié)：九月的天，孩兒的面。開(kāi)學(xué)典禮剛進(jìn)行到一半，厚重的烏云便吞噬了最后一絲湛藍(lán)，隨著校長(zhǎng)那句“新學(xué)期，新氣象”的尾音落下，豆大的雨點(diǎn)毫無(wú)征兆地砸了下來(lái)，噼里啪啦地打在操場(chǎng)的塑膠跑道上，也打在下方數(shù)千名新生的頭頂上。瞬間，人群像炸開(kāi)的鍋，驚呼聲、抱怨聲、匆忙躲避的腳步聲混雜著雨聲，織成一片混亂的交響曲。林晚星站在班級(jí)隊(duì)列的末尾，有些無(wú)措地仰頭看了看灰蒙蒙的天空。她出門(mén)時(shí)天色只是微陰，母親那句“帶上傘吧”被...

那把的傘，被林晚星翼翼地帶回了家。

它像件珍貴的證物，被置書(shū)桌顯眼的位置，醒著那場(chǎng)恍若夢(mèng)境的初遇。

雨水早己干透，傘面被林晚星細(xì)致地擦拭過(guò)，連每根傘骨都恢復(fù)了清爽。

唯有那道的膠帶修補(bǔ)痕，燈光泛著獨(dú)的光澤。

她用指輕輕觸摸著那道痕跡，盤(pán)旋著數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)：他是誰(shuí)？

的哪個(gè)班級(jí)？

明，該怎么把傘還給他？

“定要還給他，并且……要鄭重地道謝。”

林晚星默默決定。

這個(gè)決定，讓生活的，染了層同于他的、隱秘的期待。

晚，完預(yù)習(xí)作業(yè)后，她了那個(gè)帶著鎖的、封面是星空?qǐng)D案的筆記本。

深氣，她頁(yè)，鄭重地寫(xiě)了期和標(biāo)題——《星辰觀(guān)測(cè)冊(cè)》· 記錄：雨的沉默星觀(guān)測(cè)期：月氣：暴雨轉(zhuǎn)晴今，遇見(jiàn)了顆沉默的、帶軌道運(yùn)行的行星。

學(xué)典禮，雨。

他像道幻，我狽的候出，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是將把的傘塞進(jìn)我。

傘骨有道用膠帶修補(bǔ)的裂痕，像他留給我的唯密碼。

然后，他轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了雨，背決絕，很被雨幕模糊。

那刻，界很吵，雨聲、聲混雜；但我的跳聲，更。

我甚至知道他的名字。

但這把傘，為我撐了個(gè)再慌張的雨，也仿佛我的界，了顆名為“意”的石子。

暫命名：“默星”。

（因他的沉默）待解謎題： 他的名字？

班級(jí)？

以及，為什么把傘給素相識(shí)的我？

明務(wù)： 找到他，歸還雨傘，并道謝。

筆尖停頓這，林晚星的嘴角覺(jué)地泛起絲可察的笑意。

這個(gè)秘密的始，讓明變得值得期待。

翌，晴空萬(wàn)。

仿佛昨的暴雨只是場(chǎng)為了相遇而設(shè)的布景。

林晚星將折疊整齊的雨傘地進(jìn)書(shū)包側(cè)袋，像是懷揣著個(gè)重要的使命走進(jìn)了（）班的教室。

她的目光像密的雷達(dá)，悄聲息地掃過(guò)教室的每個(gè)男生。

跳期待與緊張間加速。

然而，首到早習(xí)的鈴聲響起，她也沒(méi)有到那個(gè)悉的清瘦背。

絲失落悄然爬頭，她甚至始懷疑，那場(chǎng)相遇是否實(shí)。

“同學(xué)們安靜，”班主師走講臺(tái)，“面我們始點(diǎn)名?！?br>
個(gè)個(gè)名字被念出，聲聲“到”教室響起。

林晚星有些焉地聽(tīng)著，指意識(shí)地摩挲著書(shū)包側(cè)袋的傘。

“陳默?！?br>
“到?！?br>
個(gè)低沉、干凈，帶著些許疏離感的聲音，從教室后排靠窗的位置來(lái)。

林晚星的猛地跳，像被什么擊。

她倏然抬頭，循聲望去——陽(yáng)光正，透過(guò)干凈的玻璃窗，灑那個(gè)坐窗邊的男生身。

他側(cè)著頭，露出清晰的頜。

正是昨那個(gè)沖進(jìn)雨的身！

他穿著干爽的校服，頭發(fā)柔軟，專(zhuān)注地著桌的……本物理課本？

原來(lái)他陳默。

原來(lái)他就這個(gè)班。

原來(lái)，他就坐離她遠(yuǎn)近的斜后方。

種奇妙的緣感，混合著的安和新的緊張，將林晚星包裹。

她飛地低頭，生怕己過(guò)于首的目光被他察覺(jué)。

“默星”……她昨晚隨寫(xiě)的號(hào)，竟與他的本名如此巧合地呼應(yīng)了。

這算算是某種照宣的暗示？

整個(gè)，林晚星都處種隱秘的觀(guān)察狀態(tài)。

她發(fā)陳默話(huà)很，除非被師點(diǎn)名，否則幾乎主動(dòng)發(fā)言。

課間，他是書(shū)，就是寫(xiě)西，偶爾和同桌簡(jiǎn)交流幾句。

他的存感很低，卻又法讓忽，像顆穩(wěn)定轉(zhuǎn)的星球。

終于，休的鈴聲解救了要被己的跳聲淹沒(méi)的林晚星。

同學(xué)們紛紛起身離教室。

她著陳默也合書(shū)，似乎準(zhǔn)備去食堂。

機(jī)來(lái)了！

她深氣，鼓足勇氣，拿起書(shū)包的傘，站起身，走向后排。

她的腳步很輕，但他桌前停，仿佛用盡了身的力氣。

陳默抬起頭，那沉靜的眼睛向她，帶著絲詢(xún)問(wèn)。

“同、同學(xué)，”林晚星聽(tīng)到己的聲音有些發(fā)緊，她將傘遞過(guò)去，“這個(gè)，還給你。

昨……謝謝你?！?br>
陳默的目光落傘，頓了，然后伸接過(guò)。

“沒(méi)事?！?br>
他的回答簡(jiǎn)短得只有兩個(gè)字，聲音依舊淡，聽(tīng)出什么緒。

就林晚星以為對(duì)話(huà)就此結(jié)束，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離，陳默卻忽然再次，目光停留她因緊張而泛紅的臉頰：“你……”他似乎猶豫了，才問(wèn)道，“是我們班的？”

轟—— 的聲，林晚星感覺(jué)所有的血液都涌了頭頂。

原來(lái)，他根本記得她，甚至知道他們是同班同學(xué)。

昨的贈(zèng)傘，或許的只是他興起的隨之舉，與對(duì)象是誰(shuí)毫關(guān)系。

的失落瞬間淹沒(méi)了剛才的勇氣。

“是……是的?！?br>
她幾乎是倉(cāng)促地回答，然后敢再他的表，低聲說(shuō)了句“打擾了”，便匆匆離了教室，背帶著絲慌。

陳默著她幾乎是“逃離”的背，又低頭了被擦拭得干干凈凈、折疊得整整齊齊的雨傘，修長(zhǎng)的指意識(shí)地摩挲過(guò)那道的膠帶。

他的眼眸深處，掠過(guò)絲淡的、能察的瀾。