都市小說(shuō)《重生高武：開(kāi)局直接無(wú)敵》是大神“大唐的迅雷”的代表作，鄧飛廖研德是書(shū)中的主角。精彩章節(jié)概述：平陽(yáng)市高中，三中教室?！疤斓夭蝗?，以萬(wàn)物為芻狗，如今妖獸橫行，吾輩更應(yīng)自強(qiáng)不息，唯有努力方為上上簽......”課堂上老師正娓娓道來(lái)，而底下后排一少年睡得正香醇，打著呼嚕，老師實(shí)在看不下去，重重把手拍在講臺(tái)上，大聲喊著：“鄧飛！”少年猛地站起，吼道：“誰(shuí)也別想離開(kāi)！”，教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沉默過(guò)后是哄堂大笑?！肮?，笑死我了，鄧飛今天吃錯(cuò)藥了吧可能是昨天被一班的黃梓潁打蒙了，傷到腦袋了一班黃梓潁啊...

被洗褶皺的校服，就感受到肚子來(lái)餓意，發(fā)出租屋連的都沒(méi)有。

“難倒?jié)h”鄧飛感嘆，前的他就是這樣貧苦靠著己的屈崛起，修煉是需要量資源的，丹藥、材地寶、含靈氣的修煉室，每樣都離。

前他為了資源，闖過(guò)數(shù)秘境，過(guò)知多妖獸，舔過(guò)刀的血。

這，他想再那么狽。

“……”鄧飛的眼閃爍，數(shù)個(gè)來(lái)的念頭腦閃過(guò)，但多都需要定的實(shí)力作為基礎(chǔ)。

當(dāng)務(wù)之急，還是先填飽肚子。

李飛當(dāng)即走出出租屋，樓就有家賣(mài)早餐的板，遠(yuǎn)遠(yuǎn)到鄧飛就始打招呼，“飛，樣子？

個(gè)包子杯豆?jié){？”

“陳叔，這次來(lái)個(gè)包子，杯豆?jié){。”

李飛肚子感覺(jué)餓到能整頭。

“飛你這次這么多？

又是給夢(mèng)雪的吧?”陳叔笑瞇瞇地說(shuō)著，他算是著鄧飛從初到這個(gè)學(xué)校過(guò)來(lái)的，然知道鄧飛的些事。

“夢(mèng)雪？”

鄧飛努力回想著，腦突然想起這個(gè)名字。

相貌佳，家優(yōu)越，績(jī)頂尖，更是名尊貴的陣法師，未來(lái)前途可限量。

追她的，從校排到校，其乏同樣是修煉者的家子弟。

八歲的鄧飛同樣暗著這位之驕子，還經(jīng)常給別早餐獻(xiàn)殷勤，但是夢(mèng)雪從來(lái)都沒(méi)有正眼過(guò)鄧飛，回想起來(lái)，鄧飛都嫌棄那候的己是個(gè)“舔狗”。

鄧飛，個(gè)父母的孤兒，窮得叮當(dāng)響，格傲孤僻，當(dāng)怎么敢去想這樣的子。

鄧飛輕笑道：“是陳叔，我己今想多幾個(gè)。”

，陳叔見(jiàn)狀識(shí)趣沒(méi)有多問(wèn)，數(shù)著個(gè)包子杯豆?jié){遞給了鄧飛，這候鄧飛掏袋，發(fā)沒(méi)，皺著眉頭繼續(xù)找另個(gè)袋，還是沒(méi)有。

這陳叔出鄧飛窘態(tài)，便笑著：“飛啊，這次算叔請(qǐng)你了，你也容易”，他又何嘗知道鄧飛是個(gè)窮孩子。

眼至此，鄧飛沒(méi)有推脫，而是接過(guò)包子豆?jié){，默默把恩記，留句“謝了陳叔”，便往學(xué)校方向走去。

著鄧飛遠(yuǎn)去的背，陳叔也只是嘆氣，繼續(xù)賣(mài)著早餐。

鄧飛剛走進(jìn)教學(xué)樓，就感受到數(shù)道異樣的目光，有鄙夷，有同，有災(zāi)禍，顯然，昨他沖出教室?guī)熥叱鰧W(xué)校的事還發(fā)酵。

鄧飛首接了這些目光，徑首走向己的教室——（）班，學(xué)校的班就是按照實(shí)力來(lái)劃的，越是數(shù)字越的班級(jí)實(shí)力就越是悍，鄧飛的班可以說(shuō)是整個(gè)學(xué)校墊底的班級(jí)了。

他剛走到教室門(mén)，就到講臺(tái)，昨的那個(gè)師正唾沫橫飛地講著課，到鄧飛，她立刻停了來(lái)，臉沉，師名為紅蓮，是這個(gè)班的班主，昨鄧飛這種行為可以說(shuō)是挑戰(zhàn)她這個(gè)班的嚴(yán)。

“鄧飛！

你還知道回來(lái)？”

“昨?yàn)槭裁垂蕰缯n？

眼還有沒(méi)有我這個(gè)班主？

還有沒(méi)有學(xué)校的紀(jì)律？”

連串的質(zhì)問(wèn)，如同連珠炮般。

班同學(xué)的目光，齊刷刷地聚集鄧飛身。

鄧飛只是淡淡地瞥了他眼。

“有事。”

簡(jiǎn)的兩個(gè)字，沒(méi)有何解釋。

那副理所當(dāng)然的態(tài)度，讓班主的火氣“噌”地就來(lái)了。

“有事？

你有什么事比課還重要？”

“你個(gè)孤兒，靠著貧困補(bǔ)貼才能學(xué)，想著學(xué)習(xí)，搞這些七八糟的！

昨是是又去糾纏班的夢(mèng)雪了？”

“我告訴你，癩蛤蟆想鵝，也撒泡尿照照己是什么！”

她越說(shuō)越動(dòng)，言語(yǔ)也愈發(fā)刻薄，班級(jí)響起陣壓抑的竊笑聲。

“你能，閉嘴嗎?！?br>
鄧飛話音剛落，紅蓮便感到股壓襲來(lái)，連忙用己的修為抵擋，但是被隱隱壓著。

紅蓮?fù)讛U(kuò)張，感到驚詫，己可是筑基修士，怎么被鄧飛的氣息震住，越是抵擋越是感到力，她的腰都覺(jué)彎去幾。

臺(tái)的同學(xué)到都搞清楚頭腦。

“師是怎么了？

為什么突然說(shuō)話了?！?br>
“難道是昨壞西了？

怎么著師表跟便秘樣。”

“胡說(shuō)，師這樣的修為怎么便秘。

’當(dāng)紅蓮滿頭汗，壓突然消失，紅蓮有些力扶著講臺(tái)，臉可思議著鄧飛，這還是那個(gè)績(jī)墊底，修為低的鄧飛嗎?她很確定剛才那股壓就是來(lái)鄧飛的氣息，可越是確定越是感到驚駭俗。

“你......”紅蓮想說(shuō)話，但是知道怎么，說(shuō)剛才被個(gè)學(xué)生嚇到了？

很明顯己都信。

指著鄧飛，卻說(shuō)出句完整的話。

鄧飛沒(méi)有再理紅蓮，徑首回到己的座位，趴，閉眼，仿佛周圍的切都與他關(guān)。

他寐，實(shí)則是運(yùn)轉(zhuǎn)煉訣，收著空氣稀薄的靈氣，鞏固剛剛突破的境界，剛才那股壓便是這法訣的絕妙之處。

整個(gè)教室，陷入了種詭異的安靜，所有都被鄧飛這作給鎮(zhèn)住了，完搞清頭腦。

就這，紅蓮才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拍了拍講臺(tái)，示意家繼續(xù)聽(tīng)課，所有這才重新進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。

紅蓮這節(jié)課焉，還瞥鄧飛，眼有疑惑，驚訝，甚至還帶著絲恐懼。

鄧飛整節(jié)課都閉著眼睛，完意紅蓮的想法，首到完整節(jié)課，紅蓮匆匆往教務(wù)處走去，鄧飛才睜眼。

轉(zhuǎn)頭卻發(fā)個(gè)重要的問(wèn)題，廖研呢？

鄧飛記憶，廖研跟他樣，貧困修行還差，過(guò)廖研喜歡各種科學(xué)，總是帶著厚厚的眼鏡躲后面書(shū)，所以才跟同為差生的鄧飛為同桌，后面甚至為死黨。

可今來(lái)到教室卻是沒(méi)有到廖研行的身，讓鄧飛感到奇怪，可能物理研究樓？

鄧飛知道廖研很喜歡物理科學(xué)，猜測(cè)這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該曠課去物理樓了，他可是有很多話想跟廖研說(shuō)，于是起身就往物理樓走去。