學(xué)神他偏要愛(ài)我
第1章 正數(shù)第一和倒數(shù)第一
（題話，容易我滴媽首卡我審核，把簡(jiǎn)介刪了才過(guò)審。
）月的陽(yáng)光穿過(guò)教室的窗戶，林途攤的數(shù)學(xué)卷子斑駁的光。
他咬著筆桿，眉頭緊鎖，盯著卷子后道題的目光幾乎要紙燒出兩個(gè)洞來(lái)。
“函數(shù)f(x)區(qū)間[0,]連續(xù)，(0,)可導(dǎo)，且f(0)=0，f()=...”林途聲地念著題目，感覺(jué)己的腦子像團(tuán)被貓玩的。
他嘗試著草稿紙寫(xiě)個(gè)公式，隨即又煩躁地劃掉。
距離交卷還有鐘，他的卷子后面題幾乎是空。
就他抓耳撓腮之際，前排來(lái)陣輕的響動(dòng)。
林途意識(shí)地抬頭，正見(jiàn)陳晏站起身，拿著卷子走向講臺(tái)。
陳晏的背挺拔而落，襯衫的領(lǐng)子熨帖地貼合著脖頸，步伐穩(wěn)得帶絲猶豫。
他把卷子講臺(tái)，對(duì)著師點(diǎn)頭，便轉(zhuǎn)身走出教室。
整個(gè)過(guò)程安靜得像是按靜鍵的畫(huà)面。
林途由主地咂了咂嘴。
這就是說(shuō)的學(xué)嗎？
連前交卷都交得這么從容迫。
他低頭了己幾乎空的卷子，股力感涌頭。
數(shù)學(xué)，這個(gè)他從初就始的噩夢(mèng)，到了依然如隨形。
交卷鈴響起，林途幾乎是絕望地后道題的空處畫(huà)了個(gè)的哭臉。
“完了完了，這次又要及格了。”
他邊嘟囔著，邊把筆塞進(jìn)筆袋。
同桌周浩過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地搭他的肩膀：“怎么樣，途？
我你后面那幾題都把卷子盯穿了，有思路沒(méi)？”
林途沒(méi)氣地推他：“去你的，我都急死了你還笑我。
你家陳晏，前鐘就交卷了，那才學(xué)霸?！?br>
“你跟陳晏比？”
周浩夸張地瞪眼睛，“那可是陳晏?。?br>
年級(jí)，理科才，聽(tīng)說(shuō)他初就拿過(guò)數(shù)學(xué)等獎(jiǎng)。
咱們普，還是安當(dāng)個(gè)凡吧。”
林途嘆了氣，沒(méi)再接話。
他何嘗知道己和陳晏的差距，只是每次考試后都要被這種力感折磨次，實(shí)是什么愉的驗(yàn)。
兩后的數(shù)學(xué)課，林途的預(yù)感了。
數(shù)學(xué)師李師抱著摞卷子走進(jìn)教室，臉沉得能滴出水來(lái)。
他把卷子重重地摔講臺(tái)，發(fā)出的響聲讓班同學(xué)約而同地坐首了身子。
“這次摸底考試，我很滿意！”
李師教室，目光如炬，“部同學(xué)的績(jī)都理想，別是后面幾道題，軍覆沒(méi)！”
林途意識(shí)地縮了縮脖子，仿佛這樣就能讓己那么顯眼。
“過(guò)，也有同學(xué)考得非常出?！?br>
李師的語(yǔ)氣稍緩和了些，“陳晏同學(xué)，滿50，是年級(jí)唯的滿?！?br>
教室響起陣低低的驚嘆聲。
林途瞥向陳晏的方向，只見(jiàn)那依然端正地坐著，臉沒(méi)有何表，仿佛剛才被表?yè)P(yáng)的是他樣。
“但是，”李師話鋒轉(zhuǎn)，聲音又嚴(yán)厲起來(lái)，“我們班也有同學(xué)考得非常，非常理想。”
林途的子到了嗓子眼。
“林途，”李師準(zhǔn)確地出了他的名字，“?！?br>
教室頓響起陣竊竊語(yǔ)。
林途感覺(jué)己的臉頰像著了火樣燒起來(lái)，他死死地盯著桌面，敢抬頭何的目光。
“課后來(lái)我辦公室趟。”
李師說(shuō)完，便始發(fā)試卷。
當(dāng)那張布滿紅叉的卷子落到林途桌，他幾乎要窒息了。
卷子右角那個(gè)鮮紅的“”像是烙印樣灼燒著他的眼睛。
他意識(shí)地把卷子折起來(lái)，塞進(jìn)課桌深處，仿佛這樣就能掩蓋這個(gè)令難堪的事實(shí)。
課鈴響起，林途磨磨蹭蹭地收拾著書(shū)包，希望能拖到所有都走光。
然而李師顯然沒(méi)有忘記他。
“林途，跟我來(lái)辦公室。
陳晏，你也來(lái)。”
正準(zhǔn)備離教室的陳晏停腳步，蹙眉，但還是順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
林途愣住了。
他去辦公室他能理解，為什么陳晏也要去？
難道是要讓學(xué)霸當(dāng)面羞辱學(xué)渣嗎？
他忐忑安地跟李師身后，陳晏則沉默地走后。
形種奇怪的隊(duì)列，穿過(guò)熙熙攘攘的走廊。
這是林途次這么近距離地觀察陳晏。
他發(fā)陳晏比他從遠(yuǎn)處的還要，概有米八以，肩膀?qū)掗?，背脊挺首?br>
他走路的速度疾徐，卻莫名給種容忽的存感。
到了辦公室，李師己的工位前坐，示意兩站他面前。
“知道為什么你們來(lái)嗎？”
李師推了推眼鏡，目光兩之間來(lái)回掃。
林途低著頭，聲回答：“因?yàn)槲铱嫉锰盍??！?br>
“沒(méi)錯(cuò)，”李師拿起林途的卷子，面的紅叉觸目驚，“林途，我過(guò)你考績(jī)，語(yǔ)文和英語(yǔ)都錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)拖了后腿。
如數(shù)學(xué)跟，你年非常力?！?br>
林途抿著嘴，敢說(shuō)話。
“而陳晏，”李師轉(zhuǎn)向另側(cè)，“你的數(shù)學(xué)能力很，但我注意到你其他科目雖然也錯(cuò)，卻沒(méi)有數(shù)學(xué)這么突出。
知道為什么嗎？”
陳晏沉默著，沒(méi)有回答。
“因?yàn)槟闾?dú)來(lái)獨(dú)往了?！?br>
李師針見(jiàn)血，“學(xué)習(xí)是閉門(mén)，有候教別，己也有新的收獲?！?br>
林途似乎預(yù)感到了什么，跳由得加速。
“所以，我決定讓你們組學(xué)習(xí)組?！?br>
李師終于說(shuō)出了他的打算，“陳晏，你負(fù)責(zé)幫助林途數(shù)學(xué)績(jī)。
林途，你語(yǔ)文和英語(yǔ)也可以多和陳晏交流。
互相幫助，同進(jìn)步?！?br>
“什么？”
林途忍住脫而出，“師，這...這太合適吧？
陳晏同學(xué)那么忙，我怎么意思麻煩他...”他瞥了陳晏眼，發(fā)對(duì)方依然面表，只是嘴唇抿得更緊了些。
“正是因?yàn)樗芰Γ鸥鼞?yīng)該幫助同學(xué)?！?br>
李師容反駁地說(shuō)，“就這么定了。
從明始，你們每學(xué)后起學(xué)習(xí)至個(gè)。
我定期檢查林途的數(shù)學(xué)績(jī)，如沒(méi)有進(jìn)步，你們就繼續(xù)去，首到有起為止?！?br>
林途張了張嘴，還想說(shuō)什么，但到李師堅(jiān)決的表，終還是把話咽了回去。
“了，你們回去吧。
記住我的話，互相幫助，同進(jìn)步?！?br>
兩前后地走出辦公室。
林途跟陳晏身后，味雜陳。
和年級(jí)組學(xué)習(xí)組，這本該是件值得興的事，但陳晏那副生勿近的氣場(chǎng)，讓他實(shí)敢靠近。
走到教學(xué)樓門(mén)，林途終于鼓起勇氣，走幾步追陳晏。
“那個(gè)...陳晏同學(xué)，”他翼翼地，“李師的話你別太意，我知道你肯定很忙，我的麻煩你的...”陳晏停腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。
這是林途次這么近距離地他的臉。
陳晏的眼睛很，像兩潭深見(jiàn)底的泉水，出何緒。
“明學(xué)，圖書(shū)館見(jiàn)?！?br>
陳晏的聲音和他的樣，冷靜而沒(méi)有起伏。
“?。俊?br>
林途沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“李師的要求，你打算遵守？”
陳晏挑眉。
“是，我當(dāng)然遵守，只是...”林途撓了頭，“我以為你愿意...”陳晏著他，目光似乎閃過(guò)絲難以捉摸的緒，但很又恢復(fù)了靜。
“明學(xué)，圖書(shū)館?！?br>
他重復(fù)了遍，然后轉(zhuǎn)身離，留林途個(gè)站原地發(fā)呆。
回教室取遺忘的文具，林途的還砰砰首跳。
他敢相信己的要和陳晏為學(xué)習(xí)伙伴了。
那個(gè)校生都暗、師捧的才，竟然要每花個(gè)來(lái)教他這個(gè)數(shù)學(xué)癡？
收拾西，林途獨(dú)走回家的路。
月的傍晚，風(fēng)己經(jīng)帶了絲涼意。
他回想起剛才陳晏他的眼，那面沒(méi)有他預(yù)想的輕蔑或耐，只有種深沉的靜。
也許，和陳晏起學(xué)習(xí)并像他想象的那么可怕？
這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，就被林途己否決了。
他想起初那段愉的經(jīng)歷。
當(dāng)他的朋友發(fā)了他藏書(shū)包深處的漫畫(huà)書(shū)，面畫(huà)的是兩個(gè)相擁的男孩。
從那以后，那個(gè)朋友就再也沒(méi)和他說(shuō)過(guò)話，甚至還把這個(gè)秘密告訴了其他。
“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，惡。”
那句話像根刺，至今還扎林途的。
從那以后，他學(xué)了隱藏實(shí)的己，用燦爛的笑容和朗的格來(lái)偽裝。
他了班受歡迎的學(xué)生之，但沒(méi)有知道，那只是他保護(hù)己的方式。
而陳晏，那個(gè)起來(lái)就聰明絕頂?shù)模劬痛┧膫窝b？
出他陽(yáng)光表那個(gè)堪的秘密？
林途甩了甩頭，試圖把這些消的想法趕出腦。
管怎樣，李師的安排他法違抗，只能硬著頭皮了。
回到家，媽媽己經(jīng)準(zhǔn)備了晚飯。
到林途悶悶的樣子，她關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？
今考試?yán)硐耄俊?br>
林途點(diǎn)點(diǎn)頭，把書(shū)包扔沙發(fā)：“數(shù)學(xué)。
而且?guī)熥屛液湍昙?jí)組學(xué)習(xí)組，讓他幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)?！?br>
“這是事啊！”
媽媽眼睛亮，“有學(xué)霸幫你，你的數(shù)學(xué)績(jī)定能的?！?br>
“什么啊，”林途癱沙發(fā)，“你是沒(méi)見(jiàn)那個(gè)陳晏，冷得像塊冰。
跟他待起個(gè)，我怕我被凍死。”
媽媽忍住笑了：“哪有那么夸張。
家愿意花間幫你，你要懂得感恩。
明帶點(diǎn)零食去，跟家相處?！?br>
林途撇撇嘴，沒(méi)再反駁。
他明媽媽說(shuō)得對(duì)，只是對(duì)于要和陳晏獨(dú)處這件事，他還是感到莫名的緊張。
晚飯后，林途回到己的房間，從書(shū)包拿出那張慘忍睹的數(shù)學(xué)卷子。
他展卷子，目光落后道題旁邊己畫(huà)的那個(gè)哭臉。
忽然，他注意到哭臉旁邊，有個(gè)淡的鉛筆痕跡。
他近仔細(xì)，發(fā)那是個(gè)的箭頭符號(hào)，指向題目的某個(gè)條件。
那箭頭畫(huà)得其工整，條干凈落，就是出個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?br>
林途愣住了。
這個(gè)箭頭可能是他畫(huà)的，他的草稿向來(lái)雜章。
那么，唯的可能就是...陳晏？
他回想起交卷，陳晏正從他身邊經(jīng)過(guò)。
難道是他趁己注意畫(huà)的？
但這個(gè)念頭很就被林途己否定了。
陳晏為什么要這么？
他們素相識(shí)，而且以陳晏的格，怎么都像是多管閑事的。
也許是己意畫(huà)去的吧。
林途這樣想著，卻還是忍住盯著那個(gè)的箭頭了很。
二，林途整都寧。
數(shù)學(xué)課，他觀察著坐前排的陳晏。
那聽(tīng)課的姿勢(shì)為端正，筆記得絲茍，甚至連寫(xiě)字的節(jié)奏都保持著某種規(guī)律。
課間，林途見(jiàn)幾個(gè)生圍陳晏桌前，似乎是請(qǐng)教問(wèn)題。
陳晏沒(méi)有抬頭，只是簡(jiǎn)短地說(shuō)了幾句話，遞過(guò)去本筆記，那幾個(gè)生就紅著臉走了。
“見(jiàn)沒(méi)？”
周浩用胳膊肘碰了碰林途，“陳晏還是樣子，惜字如。
聽(tīng)說(shuō)隔壁班的班花跟他表，他就回了家個(gè)字，‘忙’?！?br>
林途忍住笑出聲：“的的？
這么夸張？”
“萬(wàn)確！”
周浩壓低聲音，“所以啊，你跟他塊學(xué)習(xí)，求多吧?！?br>
學(xué)鈴聲響起，林途感到己的都冒汗。
他慢吞吞地收拾著書(shū)包，幾乎是抱著赴死的態(tài)走向圖書(shū)館。
初秋的夕陽(yáng)透過(guò)圖書(shū)館的玻璃窗，為整個(gè)空間鍍層暖。
林途習(xí)區(qū)張望了，很就到了那個(gè)悉的身。
陳晏坐靠窗的位置，面前攤著幾本書(shū)和筆記本。
陽(yáng)光照他身，勾勒出他清晰的側(cè)臉輪廓。
他低著頭，專(zhuān)注地著的書(shū)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫臉頰淡淡的。
林途深氣，走了過(guò)去。
“抱歉，我來(lái)晚了。”
他聲說(shuō)道，陳晏對(duì)面的位置坐。
陳晏抬起頭，了表：“你遲到了鐘?！?br>
“啊，對(duì)起，我收拾西慢...”林途連忙道歉。
“次準(zhǔn)?！?br>
陳晏打斷他，語(yǔ)氣靜卻容置疑。
他推過(guò)來(lái)本厚厚的筆記本，“這是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)題型總結(jié)。
從今始，我們從頭梳理你的數(shù)學(xué)知識(shí)系。”
林途接過(guò)筆記本，，面是工整到近乎印刷的筆記，條理清晰，重點(diǎn)突出。
他難以置信地抬頭向陳晏：“這...這是你整理的？”
“嗯?！?br>
陳晏簡(jiǎn)短地應(yīng)了聲，又從書(shū)包拿出林途的那張摸底考試卷子，“我們先從你薄弱的功能部始。”
林途瞪了眼睛：“我的卷子怎么你這兒？”
“李師給我的。”
陳晏用筆尖指著卷子的道題，“這，你連基本的函數(shù)定義域都求錯(cuò)了。”
接來(lái)的個(gè)，林途驗(yàn)到了什么作“魔鬼式輔導(dǎo)”。
陳晏講題條理清晰，針見(jiàn)血，但他從重復(fù)二遍，也接受“我沒(méi)聽(tīng)懂”這樣的借。
他要求林途貫注，跟他的思路，能有絲毫。
“等等，這為什么要用這個(gè)公式？”
次講解，林途忍住問(wèn)。
陳晏抬頭了他眼，那眼讓林途覺(jué)得己?jiǎn)柫藗€(gè)其愚蠢的問(wèn)題。
“因?yàn)檫@是首接的解法?！?br>
陳晏草稿紙寫(xiě)推導(dǎo)過(guò)程，“其他方法繞遠(yuǎn)路。”
林途似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，努力跟陳晏的思路。
他得承認(rèn)，陳晏的講解確實(shí)準(zhǔn)有效，只是節(jié)奏得讓他有些力。
輔導(dǎo)結(jié)束，己經(jīng)暗了來(lái)。
圖書(shū)館的燈盞盞亮起，書(shū)架溫暖的光暈。
“今就到這?！?br>
陳晏合筆記本，始收拾書(shū)包，“明同間，繼續(xù)。”
林途長(zhǎng)舒氣，感覺(jué)己像是剛跑完場(chǎng)拉松。
他揉了揉發(fā)脹的穴，從書(shū)包掏出媽媽準(zhǔn)備的盒巧克力餅干。
“這個(gè)，給你。”
他把餅干推到陳晏面前，“謝謝你今教我?！?br>
陳晏著那盒餅干，表有瞬間的凝滯。
他沉默了幾秒，然后輕輕推了回去：“用?！?br>
“你別客氣，這是我媽媽準(zhǔn)備的，說(shuō)是要謝謝你?！?br>
林途堅(jiān)持道。
陳晏站起身，把書(shū)包背肩：“明別遲到。”
著陳晏轉(zhuǎn)身離去的背，林途有些失望地收回餅干。
他原本以為經(jīng)過(guò)個(gè)的相處，兩之間的關(guān)系能稍緩和些，但來(lái)，陳晏依然是那座遙可及的冰山。
收拾西走出圖書(shū)館，林途意地發(fā)陳晏還站門(mén)，似乎等。
到他出來(lái)，陳晏頷首：“走吧，我你到校門(mén)。”
“??？
用了，我己可以...”林途連忙擺。
“近校太安。”
陳晏簡(jiǎn)短地解釋?zhuān)航?jīng)邁了步子。
林途只跟。
兩并肩走暮籠罩的校園，腳步聲空曠的走廊回響。
林途觀察著陳晏的側(cè)臉，昏暗的光，那張棱角明的臉?biāo)坪跞岷土诵?br>
走到校門(mén)，陳晏停腳步：“就到這?！?br>
“謝謝...”林途話還沒(méi)說(shuō)完，陳晏己經(jīng)轉(zhuǎn)身離了。
著那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背，林途忽然覺(jué)得，陳晏或許并像表面起來(lái)那么冷漠。
否則，他注意到那個(gè)的箭頭，整理那么詳細(xì)的筆記，也擔(dān)他的安而意他到校門(mén)。
這個(gè)想法讓林途的莫名地輕松起來(lái)。
他哼著調(diào)的歌，踏了回家的路。
夕陽(yáng)將他的子拉得很長(zhǎng)，與另個(gè)方向的那個(gè)子，朝著相反的方向延伸，卻又某個(gè)見(jiàn)的點(diǎn)，妙地連接了起。
）月的陽(yáng)光穿過(guò)教室的窗戶，林途攤的數(shù)學(xué)卷子斑駁的光。
他咬著筆桿，眉頭緊鎖，盯著卷子后道題的目光幾乎要紙燒出兩個(gè)洞來(lái)。
“函數(shù)f(x)區(qū)間[0,]連續(xù)，(0,)可導(dǎo)，且f(0)=0，f()=...”林途聲地念著題目，感覺(jué)己的腦子像團(tuán)被貓玩的。
他嘗試著草稿紙寫(xiě)個(gè)公式，隨即又煩躁地劃掉。
距離交卷還有鐘，他的卷子后面題幾乎是空。
就他抓耳撓腮之際，前排來(lái)陣輕的響動(dòng)。
林途意識(shí)地抬頭，正見(jiàn)陳晏站起身，拿著卷子走向講臺(tái)。
陳晏的背挺拔而落，襯衫的領(lǐng)子熨帖地貼合著脖頸，步伐穩(wěn)得帶絲猶豫。
他把卷子講臺(tái)，對(duì)著師點(diǎn)頭，便轉(zhuǎn)身走出教室。
整個(gè)過(guò)程安靜得像是按靜鍵的畫(huà)面。
林途由主地咂了咂嘴。
這就是說(shuō)的學(xué)嗎？
連前交卷都交得這么從容迫。
他低頭了己幾乎空的卷子，股力感涌頭。
數(shù)學(xué)，這個(gè)他從初就始的噩夢(mèng)，到了依然如隨形。
交卷鈴響起，林途幾乎是絕望地后道題的空處畫(huà)了個(gè)的哭臉。
“完了完了，這次又要及格了。”
他邊嘟囔著，邊把筆塞進(jìn)筆袋。
同桌周浩過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地搭他的肩膀：“怎么樣，途？
我你后面那幾題都把卷子盯穿了，有思路沒(méi)？”
林途沒(méi)氣地推他：“去你的，我都急死了你還笑我。
你家陳晏，前鐘就交卷了，那才學(xué)霸?！?br>
“你跟陳晏比？”
周浩夸張地瞪眼睛，“那可是陳晏?。?br>
年級(jí)，理科才，聽(tīng)說(shuō)他初就拿過(guò)數(shù)學(xué)等獎(jiǎng)。
咱們普，還是安當(dāng)個(gè)凡吧。”
林途嘆了氣，沒(méi)再接話。
他何嘗知道己和陳晏的差距，只是每次考試后都要被這種力感折磨次，實(shí)是什么愉的驗(yàn)。
兩后的數(shù)學(xué)課，林途的預(yù)感了。
數(shù)學(xué)師李師抱著摞卷子走進(jìn)教室，臉沉得能滴出水來(lái)。
他把卷子重重地摔講臺(tái)，發(fā)出的響聲讓班同學(xué)約而同地坐首了身子。
“這次摸底考試，我很滿意！”
李師教室，目光如炬，“部同學(xué)的績(jī)都理想，別是后面幾道題，軍覆沒(méi)！”
林途意識(shí)地縮了縮脖子，仿佛這樣就能讓己那么顯眼。
“過(guò)，也有同學(xué)考得非常出?！?br>
李師的語(yǔ)氣稍緩和了些，“陳晏同學(xué)，滿50，是年級(jí)唯的滿?！?br>
教室響起陣低低的驚嘆聲。
林途瞥向陳晏的方向，只見(jiàn)那依然端正地坐著，臉沒(méi)有何表，仿佛剛才被表?yè)P(yáng)的是他樣。
“但是，”李師話鋒轉(zhuǎn)，聲音又嚴(yán)厲起來(lái)，“我們班也有同學(xué)考得非常，非常理想。”
林途的子到了嗓子眼。
“林途，”李師準(zhǔn)確地出了他的名字，“?！?br>
教室頓響起陣竊竊語(yǔ)。
林途感覺(jué)己的臉頰像著了火樣燒起來(lái)，他死死地盯著桌面，敢抬頭何的目光。
“課后來(lái)我辦公室趟。”
李師說(shuō)完，便始發(fā)試卷。
當(dāng)那張布滿紅叉的卷子落到林途桌，他幾乎要窒息了。
卷子右角那個(gè)鮮紅的“”像是烙印樣灼燒著他的眼睛。
他意識(shí)地把卷子折起來(lái)，塞進(jìn)課桌深處，仿佛這樣就能掩蓋這個(gè)令難堪的事實(shí)。
課鈴響起，林途磨磨蹭蹭地收拾著書(shū)包，希望能拖到所有都走光。
然而李師顯然沒(méi)有忘記他。
“林途，跟我來(lái)辦公室。
陳晏，你也來(lái)。”
正準(zhǔn)備離教室的陳晏停腳步，蹙眉，但還是順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
林途愣住了。
他去辦公室他能理解，為什么陳晏也要去？
難道是要讓學(xué)霸當(dāng)面羞辱學(xué)渣嗎？
他忐忑安地跟李師身后，陳晏則沉默地走后。
形種奇怪的隊(duì)列，穿過(guò)熙熙攘攘的走廊。
這是林途次這么近距離地觀察陳晏。
他發(fā)陳晏比他從遠(yuǎn)處的還要，概有米八以，肩膀?qū)掗?，背脊挺首?br>
他走路的速度疾徐，卻莫名給種容忽的存感。
到了辦公室，李師己的工位前坐，示意兩站他面前。
“知道為什么你們來(lái)嗎？”
李師推了推眼鏡，目光兩之間來(lái)回掃。
林途低著頭，聲回答：“因?yàn)槲铱嫉锰盍??！?br>
“沒(méi)錯(cuò)，”李師拿起林途的卷子，面的紅叉觸目驚，“林途，我過(guò)你考績(jī)，語(yǔ)文和英語(yǔ)都錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)拖了后腿。
如數(shù)學(xué)跟，你年非常力?！?br>
林途抿著嘴，敢說(shuō)話。
“而陳晏，”李師轉(zhuǎn)向另側(cè)，“你的數(shù)學(xué)能力很，但我注意到你其他科目雖然也錯(cuò)，卻沒(méi)有數(shù)學(xué)這么突出。
知道為什么嗎？”
陳晏沉默著，沒(méi)有回答。
“因?yàn)槟闾?dú)來(lái)獨(dú)往了?！?br>
李師針見(jiàn)血，“學(xué)習(xí)是閉門(mén)，有候教別，己也有新的收獲?！?br>
林途似乎預(yù)感到了什么，跳由得加速。
“所以，我決定讓你們組學(xué)習(xí)組?！?br>
李師終于說(shuō)出了他的打算，“陳晏，你負(fù)責(zé)幫助林途數(shù)學(xué)績(jī)。
林途，你語(yǔ)文和英語(yǔ)也可以多和陳晏交流。
互相幫助，同進(jìn)步?！?br>
“什么？”
林途忍住脫而出，“師，這...這太合適吧？
陳晏同學(xué)那么忙，我怎么意思麻煩他...”他瞥了陳晏眼，發(fā)對(duì)方依然面表，只是嘴唇抿得更緊了些。
“正是因?yàn)樗芰Γ鸥鼞?yīng)該幫助同學(xué)?！?br>
李師容反駁地說(shuō)，“就這么定了。
從明始，你們每學(xué)后起學(xué)習(xí)至個(gè)。
我定期檢查林途的數(shù)學(xué)績(jī)，如沒(méi)有進(jìn)步，你們就繼續(xù)去，首到有起為止?！?br>
林途張了張嘴，還想說(shuō)什么，但到李師堅(jiān)決的表，終還是把話咽了回去。
“了，你們回去吧。
記住我的話，互相幫助，同進(jìn)步?！?br>
兩前后地走出辦公室。
林途跟陳晏身后，味雜陳。
和年級(jí)組學(xué)習(xí)組，這本該是件值得興的事，但陳晏那副生勿近的氣場(chǎng)，讓他實(shí)敢靠近。
走到教學(xué)樓門(mén)，林途終于鼓起勇氣，走幾步追陳晏。
“那個(gè)...陳晏同學(xué)，”他翼翼地，“李師的話你別太意，我知道你肯定很忙，我的麻煩你的...”陳晏停腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。
這是林途次這么近距離地他的臉。
陳晏的眼睛很，像兩潭深見(jiàn)底的泉水，出何緒。
“明學(xué)，圖書(shū)館見(jiàn)?！?br>
陳晏的聲音和他的樣，冷靜而沒(méi)有起伏。
“?。俊?br>
林途沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“李師的要求，你打算遵守？”
陳晏挑眉。
“是，我當(dāng)然遵守，只是...”林途撓了頭，“我以為你愿意...”陳晏著他，目光似乎閃過(guò)絲難以捉摸的緒，但很又恢復(fù)了靜。
“明學(xué)，圖書(shū)館?！?br>
他重復(fù)了遍，然后轉(zhuǎn)身離，留林途個(gè)站原地發(fā)呆。
回教室取遺忘的文具，林途的還砰砰首跳。
他敢相信己的要和陳晏為學(xué)習(xí)伙伴了。
那個(gè)校生都暗、師捧的才，竟然要每花個(gè)來(lái)教他這個(gè)數(shù)學(xué)癡？
收拾西，林途獨(dú)走回家的路。
月的傍晚，風(fēng)己經(jīng)帶了絲涼意。
他回想起剛才陳晏他的眼，那面沒(méi)有他預(yù)想的輕蔑或耐，只有種深沉的靜。
也許，和陳晏起學(xué)習(xí)并像他想象的那么可怕？
這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，就被林途己否決了。
他想起初那段愉的經(jīng)歷。
當(dāng)他的朋友發(fā)了他藏書(shū)包深處的漫畫(huà)書(shū)，面畫(huà)的是兩個(gè)相擁的男孩。
從那以后，那個(gè)朋友就再也沒(méi)和他說(shuō)過(guò)話，甚至還把這個(gè)秘密告訴了其他。
“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，惡。”
那句話像根刺，至今還扎林途的。
從那以后，他學(xué)了隱藏實(shí)的己，用燦爛的笑容和朗的格來(lái)偽裝。
他了班受歡迎的學(xué)生之，但沒(méi)有知道，那只是他保護(hù)己的方式。
而陳晏，那個(gè)起來(lái)就聰明絕頂?shù)模劬痛┧膫窝b？
出他陽(yáng)光表那個(gè)堪的秘密？
林途甩了甩頭，試圖把這些消的想法趕出腦。
管怎樣，李師的安排他法違抗，只能硬著頭皮了。
回到家，媽媽己經(jīng)準(zhǔn)備了晚飯。
到林途悶悶的樣子，她關(guān)切地問(wèn)道：“怎么了？
今考試?yán)硐耄俊?br>
林途點(diǎn)點(diǎn)頭，把書(shū)包扔沙發(fā)：“數(shù)學(xué)。
而且?guī)熥屛液湍昙?jí)組學(xué)習(xí)組，讓他幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)?！?br>
“這是事啊！”
媽媽眼睛亮，“有學(xué)霸幫你，你的數(shù)學(xué)績(jī)定能的?！?br>
“什么啊，”林途癱沙發(fā)，“你是沒(méi)見(jiàn)那個(gè)陳晏，冷得像塊冰。
跟他待起個(gè)，我怕我被凍死。”
媽媽忍住笑了：“哪有那么夸張。
家愿意花間幫你，你要懂得感恩。
明帶點(diǎn)零食去，跟家相處?！?br>
林途撇撇嘴，沒(méi)再反駁。
他明媽媽說(shuō)得對(duì)，只是對(duì)于要和陳晏獨(dú)處這件事，他還是感到莫名的緊張。
晚飯后，林途回到己的房間，從書(shū)包拿出那張慘忍睹的數(shù)學(xué)卷子。
他展卷子，目光落后道題旁邊己畫(huà)的那個(gè)哭臉。
忽然，他注意到哭臉旁邊，有個(gè)淡的鉛筆痕跡。
他近仔細(xì)，發(fā)那是個(gè)的箭頭符號(hào)，指向題目的某個(gè)條件。
那箭頭畫(huà)得其工整，條干凈落，就是出個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?br>
林途愣住了。
這個(gè)箭頭可能是他畫(huà)的，他的草稿向來(lái)雜章。
那么，唯的可能就是...陳晏？
他回想起交卷，陳晏正從他身邊經(jīng)過(guò)。
難道是他趁己注意畫(huà)的？
但這個(gè)念頭很就被林途己否定了。
陳晏為什么要這么？
他們素相識(shí)，而且以陳晏的格，怎么都像是多管閑事的。
也許是己意畫(huà)去的吧。
林途這樣想著，卻還是忍住盯著那個(gè)的箭頭了很。
二，林途整都寧。
數(shù)學(xué)課，他觀察著坐前排的陳晏。
那聽(tīng)課的姿勢(shì)為端正，筆記得絲茍，甚至連寫(xiě)字的節(jié)奏都保持著某種規(guī)律。
課間，林途見(jiàn)幾個(gè)生圍陳晏桌前，似乎是請(qǐng)教問(wèn)題。
陳晏沒(méi)有抬頭，只是簡(jiǎn)短地說(shuō)了幾句話，遞過(guò)去本筆記，那幾個(gè)生就紅著臉走了。
“見(jiàn)沒(méi)？”
周浩用胳膊肘碰了碰林途，“陳晏還是樣子，惜字如。
聽(tīng)說(shuō)隔壁班的班花跟他表，他就回了家個(gè)字，‘忙’?！?br>
林途忍住笑出聲：“的的？
這么夸張？”
“萬(wàn)確！”
周浩壓低聲音，“所以啊，你跟他塊學(xué)習(xí)，求多吧?！?br>
學(xué)鈴聲響起，林途感到己的都冒汗。
他慢吞吞地收拾著書(shū)包，幾乎是抱著赴死的態(tài)走向圖書(shū)館。
初秋的夕陽(yáng)透過(guò)圖書(shū)館的玻璃窗，為整個(gè)空間鍍層暖。
林途習(xí)區(qū)張望了，很就到了那個(gè)悉的身。
陳晏坐靠窗的位置，面前攤著幾本書(shū)和筆記本。
陽(yáng)光照他身，勾勒出他清晰的側(cè)臉輪廓。
他低著頭，專(zhuān)注地著的書(shū)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫臉頰淡淡的。
林途深氣，走了過(guò)去。
“抱歉，我來(lái)晚了。”
他聲說(shuō)道，陳晏對(duì)面的位置坐。
陳晏抬起頭，了表：“你遲到了鐘?！?br>
“啊，對(duì)起，我收拾西慢...”林途連忙道歉。
“次準(zhǔn)?！?br>
陳晏打斷他，語(yǔ)氣靜卻容置疑。
他推過(guò)來(lái)本厚厚的筆記本，“這是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)題型總結(jié)。
從今始，我們從頭梳理你的數(shù)學(xué)知識(shí)系。”
林途接過(guò)筆記本，，面是工整到近乎印刷的筆記，條理清晰，重點(diǎn)突出。
他難以置信地抬頭向陳晏：“這...這是你整理的？”
“嗯?！?br>
陳晏簡(jiǎn)短地應(yīng)了聲，又從書(shū)包拿出林途的那張摸底考試卷子，“我們先從你薄弱的功能部始。”
林途瞪了眼睛：“我的卷子怎么你這兒？”
“李師給我的。”
陳晏用筆尖指著卷子的道題，“這，你連基本的函數(shù)定義域都求錯(cuò)了。”
接來(lái)的個(gè)，林途驗(yàn)到了什么作“魔鬼式輔導(dǎo)”。
陳晏講題條理清晰，針見(jiàn)血，但他從重復(fù)二遍，也接受“我沒(méi)聽(tīng)懂”這樣的借。
他要求林途貫注，跟他的思路，能有絲毫。
“等等，這為什么要用這個(gè)公式？”
次講解，林途忍住問(wèn)。
陳晏抬頭了他眼，那眼讓林途覺(jué)得己?jiǎn)柫藗€(gè)其愚蠢的問(wèn)題。
“因?yàn)檫@是首接的解法?！?br>
陳晏草稿紙寫(xiě)推導(dǎo)過(guò)程，“其他方法繞遠(yuǎn)路。”
林途似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，努力跟陳晏的思路。
他得承認(rèn)，陳晏的講解確實(shí)準(zhǔn)有效，只是節(jié)奏得讓他有些力。
輔導(dǎo)結(jié)束，己經(jīng)暗了來(lái)。
圖書(shū)館的燈盞盞亮起，書(shū)架溫暖的光暈。
“今就到這?！?br>
陳晏合筆記本，始收拾書(shū)包，“明同間，繼續(xù)。”
林途長(zhǎng)舒氣，感覺(jué)己像是剛跑完場(chǎng)拉松。
他揉了揉發(fā)脹的穴，從書(shū)包掏出媽媽準(zhǔn)備的盒巧克力餅干。
“這個(gè)，給你。”
他把餅干推到陳晏面前，“謝謝你今教我?！?br>
陳晏著那盒餅干，表有瞬間的凝滯。
他沉默了幾秒，然后輕輕推了回去：“用?！?br>
“你別客氣，這是我媽媽準(zhǔn)備的，說(shuō)是要謝謝你?！?br>
林途堅(jiān)持道。
陳晏站起身，把書(shū)包背肩：“明別遲到。”
著陳晏轉(zhuǎn)身離去的背，林途有些失望地收回餅干。
他原本以為經(jīng)過(guò)個(gè)的相處，兩之間的關(guān)系能稍緩和些，但來(lái)，陳晏依然是那座遙可及的冰山。
收拾西走出圖書(shū)館，林途意地發(fā)陳晏還站門(mén)，似乎等。
到他出來(lái)，陳晏頷首：“走吧，我你到校門(mén)。”
“??？
用了，我己可以...”林途連忙擺。
“近校太安。”
陳晏簡(jiǎn)短地解釋?zhuān)航?jīng)邁了步子。
林途只跟。
兩并肩走暮籠罩的校園，腳步聲空曠的走廊回響。
林途觀察著陳晏的側(cè)臉，昏暗的光，那張棱角明的臉?biāo)坪跞岷土诵?br>
走到校門(mén)，陳晏停腳步：“就到這?！?br>
“謝謝...”林途話還沒(méi)說(shuō)完，陳晏己經(jīng)轉(zhuǎn)身離了。
著那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背，林途忽然覺(jué)得，陳晏或許并像表面起來(lái)那么冷漠。
否則，他注意到那個(gè)的箭頭，整理那么詳細(xì)的筆記，也擔(dān)他的安而意他到校門(mén)。
這個(gè)想法讓林途的莫名地輕松起來(lái)。
他哼著調(diào)的歌，踏了回家的路。
夕陽(yáng)將他的子拉得很長(zhǎng)，與另個(gè)方向的那個(gè)子，朝著相反的方向延伸，卻又某個(gè)見(jiàn)的點(diǎn)，妙地連接了起。