我在求生游戲里劃水通關(guān)
第1章 病弱少女
“柳，又玩兒你的種田游戲啊?！?br>
寧?kù)o推寢室門，就到歪坐書(shū)桌前的玩腦的瘦弱孩兒。
腦桌面，塊塊方正的土地，種著各各樣的農(nóng)作物，農(nóng)作物的頭還有倒計(jì)。
瘦弱孩并沒(méi)有搭理寧?kù)o，只專的盯著腦屏幕，待倒計(jì)結(jié)束，點(diǎn)擊鼠標(biāo)速將的農(nóng)作物收獲。
寧?kù)o見(jiàn)狀了個(gè)眼，哼道：“也是，就你那病歪歪的身，也就能玩?zhèn)€費(fèi)腦子的機(jī)游戲了?！?br>
怕你多動(dòng)都得噶！
柳：……默默掏出耳塞塞住耳朵，煩！
這就是住宿舍的壞處了，多，吵鬧！
但住校，就她這多走兩步就喘的身，她也了這奔的苦！
得，說(shuō)哪個(gè)更遭罪了。
所以，將就將就，宿舍待著得了。
只坐了這兒，柳就覺(jué)得身酸痛的難受了，關(guān)腦，拿機(jī)爬鋪躺，繼續(xù)用機(jī)玩兒游戲。
還是那個(gè)種田的農(nóng)場(chǎng)游戲...剛坐到書(shū)桌前的寧?kù)o，見(jiàn)狀又是撇撇嘴，她是半拉眼珠子都瞧己這室友，身差這樣還什么學(xué)啊，回家躺著比學(xué)校躺著舒服？
她都懷疑柳是給己立什么奇奇怪怪的設(shè)，什么身殘志堅(jiān)，柔弱能理還堅(jiān)持考學(xué)什么的。
“呸，蓮花...”柳：……恁咋知道我原來(lái)蓮花？
柳了個(gè)身，面朝著墻壁，柔細(xì)的，就多了只粉水蜜桃，輕輕咬皮，汁水就溢了出來(lái)，水蜜桃的清頓充斥整個(gè)寢室。
寧?kù)o聞到，更氣了，又來(lái)了又來(lái)了，獨(dú)食，從來(lái)說(shuō)拿出來(lái)享，就算跟她都行，就連哪兒的都肯給句實(shí)話，氣的很，也忒了！
柳身弱，但感乎尋常的敏銳，別說(shuō)此寧?kù)o氣哼哼的呼頻率了，就連她之前的又是眼又是撇嘴的，也沒(méi)逃過(guò)她的‘眼睛’。
但她有什么辦法呢？
只能裝沒(méi)見(jiàn)了。
完桃子，柳身舒服了那么點(diǎn)兒，的桃核聲息的消失，機(jī)屏幕，種田游戲的界面知何多了個(gè)桃核，正示是否種植呢。
柳有個(gè)秘密，她有個(gè)可種植的空間，至于這個(gè)空間是從什么候有的，她也是很清楚，只記得她能記事兒就存了。
而她是孤兒院長(zhǎng)的，從她的身就，是這兒疼就是那兒疼，還暈倒，甚至昏迷醒，但去醫(yī)院去檢查又查出什么病，只說(shuō)身虛弱，兼營(yíng)養(yǎng)良。
院長(zhǎng)媽媽也沒(méi)辦法，只能底給她個(gè)灶，多給塊餅干，多給塊水，只能說(shuō)聊勝于。
那候孤兒院，常接收到愛(ài)士捐贈(zèng)的水蔬菜，的柳將水完，核都吮的沒(méi)味兒都舍得丟掉，然后珍而重之的將核收進(jìn)她的秘密基地（種植空間）。
然后...她的空間就遍地花，碩累累了。
空間的水很，完身暖暖的很舒服。
從此，的柳就忠于往空間種各種西，各種剩的水，廚房摘出來(lái)要的菜苗，甚至...魚(yú)蝦螞蚱她都種過(guò)QQ～只可惜魚(yú)蝦螞蚱并沒(méi)有如的柳所愿，收獲堆魚(yú)蝦螞蚱QQ！
但即便有空間水蔬菜等食物溫養(yǎng)，柳的身也沒(méi)有多，磕磕絆絆的路讀完，仿佛卸了斤重?fù)?dān)，她的破身給她來(lái)了的，痛痛生了場(chǎng)查出原因的病，多年摸摸勤勤懇懇攢的積蓄揮霍空說(shuō)，破身更差了！
回頭，哦豁，空間居然升級(jí)了！
而柳此也算發(fā)了，她的身羸弱，絕對(duì)與這個(gè)空間脫了關(guān)系。
但空間升級(jí)，她身變差…她空間的產(chǎn)出，身那么點(diǎn)點(diǎn)兒。
這...就很難評(píng)！
然后，柳學(xué)的年，課余間接觸到絡(luò)說(shuō)，拜讀完數(shù)之作后，她得出個(gè)結(jié)論，她的力，可能是她的種植空間的原因，也可能是她多年來(lái)孜孜倦的用力種田的緣故，她的力她畢業(yè)那年更層樓了。
從而導(dǎo)致她的身更法負(fù)荷她的力，進(jìn)而導(dǎo)致她的身更加羸弱！
哦豁，邏輯洽，沒(méi)病！
至于她為什么這么肯定猜測(cè)沒(méi)錯(cuò)呢？
原因就是們的作品言之有物?。?br>
比如她的力，按某位末文的的說(shuō)法，力可觀察，可用于攻擊，隔空取物等等，她都可以到了呢，她甚至還能用力托著己的身行走！
是力是什么？
然而，就算知道了這些，對(duì)她破敗的身也毫作用！
即便頓加宵的停空間食物，也濟(jì)于事，她依舊虛弱堪，風(fēng)吹就倒，走兩步就喘...她倒是嘗試著過(guò)消耗力減輕身的負(fù)擔(dān)，但經(jīng)歷器官衰竭與差點(diǎn)兒腦損傷之后她就棄了。
踏的，她的身是了半點(diǎn)兒生活的苦?。?br>
僅如此，她的力還因此蹭蹭的長(zhǎng)了截！
身被壓的更虛弱了摔！
QQ！
唯能讓她身得到有效緩解的就是空間產(chǎn)出的農(nóng)作物，然而種植就需要用到她的力，力越使用增長(zhǎng)越，她的身就更虛弱，簡(jiǎn)首陷入了惡循！
空間的產(chǎn)出是維持她身的要糧，既讓力增長(zhǎng)過(guò)，又讓她糧斷頓，柳始另辟蹊徑，她苦研專業(yè)知識(shí)，哦對(duì)了，她學(xué)專業(yè)選的是計(jì)算機(jī)與編程（沒(méi)學(xué)過(guò)了解，專業(yè)黨勿考究）。
經(jīng)過(guò)她年多的懈努力，終于讓她弄出了款種地的農(nóng)場(chǎng)游戲，用她的力首接連接空間與絡(luò)。
是噠，她的力又發(fā)出了新功能，爬，是可喜可賀！
寧?kù)o推寢室門，就到歪坐書(shū)桌前的玩腦的瘦弱孩兒。
腦桌面，塊塊方正的土地，種著各各樣的農(nóng)作物，農(nóng)作物的頭還有倒計(jì)。
瘦弱孩并沒(méi)有搭理寧?kù)o，只專的盯著腦屏幕，待倒計(jì)結(jié)束，點(diǎn)擊鼠標(biāo)速將的農(nóng)作物收獲。
寧?kù)o見(jiàn)狀了個(gè)眼，哼道：“也是，就你那病歪歪的身，也就能玩?zhèn)€費(fèi)腦子的機(jī)游戲了?！?br>
怕你多動(dòng)都得噶！
柳：……默默掏出耳塞塞住耳朵，煩！
這就是住宿舍的壞處了，多，吵鬧！
但住校，就她這多走兩步就喘的身，她也了這奔的苦！
得，說(shuō)哪個(gè)更遭罪了。
所以，將就將就，宿舍待著得了。
只坐了這兒，柳就覺(jué)得身酸痛的難受了，關(guān)腦，拿機(jī)爬鋪躺，繼續(xù)用機(jī)玩兒游戲。
還是那個(gè)種田的農(nóng)場(chǎng)游戲...剛坐到書(shū)桌前的寧?kù)o，見(jiàn)狀又是撇撇嘴，她是半拉眼珠子都瞧己這室友，身差這樣還什么學(xué)啊，回家躺著比學(xué)校躺著舒服？
她都懷疑柳是給己立什么奇奇怪怪的設(shè)，什么身殘志堅(jiān)，柔弱能理還堅(jiān)持考學(xué)什么的。
“呸，蓮花...”柳：……恁咋知道我原來(lái)蓮花？
柳了個(gè)身，面朝著墻壁，柔細(xì)的，就多了只粉水蜜桃，輕輕咬皮，汁水就溢了出來(lái)，水蜜桃的清頓充斥整個(gè)寢室。
寧?kù)o聞到，更氣了，又來(lái)了又來(lái)了，獨(dú)食，從來(lái)說(shuō)拿出來(lái)享，就算跟她都行，就連哪兒的都肯給句實(shí)話，氣的很，也忒了！
柳身弱，但感乎尋常的敏銳，別說(shuō)此寧?kù)o氣哼哼的呼頻率了，就連她之前的又是眼又是撇嘴的，也沒(méi)逃過(guò)她的‘眼睛’。
但她有什么辦法呢？
只能裝沒(méi)見(jiàn)了。
完桃子，柳身舒服了那么點(diǎn)兒，的桃核聲息的消失，機(jī)屏幕，種田游戲的界面知何多了個(gè)桃核，正示是否種植呢。
柳有個(gè)秘密，她有個(gè)可種植的空間，至于這個(gè)空間是從什么候有的，她也是很清楚，只記得她能記事兒就存了。
而她是孤兒院長(zhǎng)的，從她的身就，是這兒疼就是那兒疼，還暈倒，甚至昏迷醒，但去醫(yī)院去檢查又查出什么病，只說(shuō)身虛弱，兼營(yíng)養(yǎng)良。
院長(zhǎng)媽媽也沒(méi)辦法，只能底給她個(gè)灶，多給塊餅干，多給塊水，只能說(shuō)聊勝于。
那候孤兒院，常接收到愛(ài)士捐贈(zèng)的水蔬菜，的柳將水完，核都吮的沒(méi)味兒都舍得丟掉，然后珍而重之的將核收進(jìn)她的秘密基地（種植空間）。
然后...她的空間就遍地花，碩累累了。
空間的水很，完身暖暖的很舒服。
從此，的柳就忠于往空間種各種西，各種剩的水，廚房摘出來(lái)要的菜苗，甚至...魚(yú)蝦螞蚱她都種過(guò)QQ～只可惜魚(yú)蝦螞蚱并沒(méi)有如的柳所愿，收獲堆魚(yú)蝦螞蚱QQ！
但即便有空間水蔬菜等食物溫養(yǎng)，柳的身也沒(méi)有多，磕磕絆絆的路讀完，仿佛卸了斤重?fù)?dān)，她的破身給她來(lái)了的，痛痛生了場(chǎng)查出原因的病，多年摸摸勤勤懇懇攢的積蓄揮霍空說(shuō)，破身更差了！
回頭，哦豁，空間居然升級(jí)了！
而柳此也算發(fā)了，她的身羸弱，絕對(duì)與這個(gè)空間脫了關(guān)系。
但空間升級(jí)，她身變差…她空間的產(chǎn)出，身那么點(diǎn)點(diǎn)兒。
這...就很難評(píng)！
然后，柳學(xué)的年，課余間接觸到絡(luò)說(shuō)，拜讀完數(shù)之作后，她得出個(gè)結(jié)論，她的力，可能是她的種植空間的原因，也可能是她多年來(lái)孜孜倦的用力種田的緣故，她的力她畢業(yè)那年更層樓了。
從而導(dǎo)致她的身更法負(fù)荷她的力，進(jìn)而導(dǎo)致她的身更加羸弱！
哦豁，邏輯洽，沒(méi)病！
至于她為什么這么肯定猜測(cè)沒(méi)錯(cuò)呢？
原因就是們的作品言之有物?。?br>
比如她的力，按某位末文的的說(shuō)法，力可觀察，可用于攻擊，隔空取物等等，她都可以到了呢，她甚至還能用力托著己的身行走！
是力是什么？
然而，就算知道了這些，對(duì)她破敗的身也毫作用！
即便頓加宵的停空間食物，也濟(jì)于事，她依舊虛弱堪，風(fēng)吹就倒，走兩步就喘...她倒是嘗試著過(guò)消耗力減輕身的負(fù)擔(dān)，但經(jīng)歷器官衰竭與差點(diǎn)兒腦損傷之后她就棄了。
踏的，她的身是了半點(diǎn)兒生活的苦?。?br>
僅如此，她的力還因此蹭蹭的長(zhǎng)了截！
身被壓的更虛弱了摔！
QQ！
唯能讓她身得到有效緩解的就是空間產(chǎn)出的農(nóng)作物，然而種植就需要用到她的力，力越使用增長(zhǎng)越，她的身就更虛弱，簡(jiǎn)首陷入了惡循！
空間的產(chǎn)出是維持她身的要糧，既讓力增長(zhǎng)過(guò)，又讓她糧斷頓，柳始另辟蹊徑，她苦研專業(yè)知識(shí)，哦對(duì)了，她學(xué)專業(yè)選的是計(jì)算機(jī)與編程（沒(méi)學(xué)過(guò)了解，專業(yè)黨勿考究）。
經(jīng)過(guò)她年多的懈努力，終于讓她弄出了款種地的農(nóng)場(chǎng)游戲，用她的力首接連接空間與絡(luò)。
是噠，她的力又發(fā)出了新功能，爬，是可喜可賀！