喜歡乖孩子。”

那刻，我知道機(jī)來了：只要我能穩(wěn)住沈硯，明的劇就能改寫。

集：阻礙可惜，我低估了劇的慣。

晚八點(diǎn)，沈梔還是掉進(jìn)了泳池。

是我推的，是原書的“工具”保姆干的，但所有都認(rèn)為是我。

沈硯把我從水撈來，眼冷得像冰錐：“蘇梨，你祈禱梔梔沒事?！?br>
我渾身濕透，莫辯。

更糟的是，我發(fā)己始“失控”——只要劇關(guān)鍵點(diǎn)出，我的身就被迫執(zhí)行原書動作。

比如，我明明想解釋，嘴巴卻動說出惡毒臺詞：“她活該！

誰讓她搶走我的切！”

說完我就想給己巴掌。

沈硯的眼徹底暗了。

他把我關(guān)進(jìn)閣樓，聲音溫柔到瘆：“乖，反省?！?br>
門關(guān)那刻，我聽見他輕聲補(bǔ)了句：“聽話的孩子，要受懲罰?！?br>
我這才意識到，沈硯的瘋批屬，比書寫的還恐怖。

集：努力我能坐以待斃。

我始析劇漏洞：. 原書，沈硯對“蘇梨”的恨意源于“害妹妹”。

. 如我能讓沈梔相信我害，甚至喜歡我，沈硯就沒理由動我。

于是我啟了“洗計(jì)劃”。

二，我親了沈梔愛的桂花糕，頂著紅腫的眼睛去道歉。

“梔梔，對起，昨是我沒拉住你?！?br>
沈梔卻臉復(fù)雜：“其實(shí)……我記得是你救了我?！?br>
我愣住。

原來保姆推，我本能地拽了沈梔把，只是劇修正力太，家只見了我“推”的動作。

沈梔拍拍我的：“我相信你。”

我差點(diǎn)哭出來。

接來周，我了沈梔的“跟班”：陪她逛街、幫她懟綠茶、甚至教她怎么寫文。

沈硯我的眼越來越奇怪。

有晚，他把我堵走廊：“蘇梨，你到底想要什么？”

我脫而出：“我想活?！?br>
他盯著我了很，突然笑了：“那就乖點(diǎn)，別逼我親折斷你的翅膀?！?br>
集：意就我以為己功，意來了。

我發(fā)，實(shí)界的稿始“動更新”——我穿書后的所有經(jīng)歷，都被字差地寫了進(jìn)去。

更離譜的是，讀者評論區(qū)了：臥槽？

蘇梨洗了？

作者瘋了？

男主愛