“小粥不講道理”的傾心著作，里爾克沈聿白是小說中的主角，內(nèi)容概括：>古典文學(xué)課上，沈教授的目光從未在我身上停留。>直到我在書店角落讀里爾克詩(shī)集時(shí)，他的黑傘停在我頭頂。>“你的詩(shī)寫得很好，”他說，“但別在作業(yè)里夾情詩(shī)給我?！?后來我的詩(shī)獲全國(guó)大獎(jiǎng)，他作為評(píng)委卻主動(dòng)退出評(píng)選。>頒獎(jiǎng)禮上我公開致謝：“靈感來自一位拒絕我的教授。”>那晚暴雨，他渾身濕透敲開我門：“我試過了…但躲不開你?！?--最后一排靠窗的座位，是我在沈聿白教授古典文學(xué)課上的固定坐標(biāo)。窗外是幾株葉子稀疏...

>古典文學(xué)課，沈教授的目光從未我身停留。

>直到我書店角落讀爾克詩(shī)集，他的傘停我頭頂。

>“你的詩(shī)寫得很，”他說，“但別作業(yè)夾詩(shī)給我。”

>后來我的詩(shī)獲獎(jiǎng)，他作為評(píng)委卻主動(dòng)退出評(píng)選。

>頒獎(jiǎng)禮我公致謝：“靈感來位拒絕我的教授。”

>那晚暴雨，他渾身濕透敲我門：“我試過了…但躲你?！?br>
---后排靠窗的座位，是我沈聿教授古典文學(xué)課的固定坐標(biāo)。

窗是幾株葉子稀疏的梧桐，深秋的光穿過光禿禿的枝丫，攤的《文雕龍》書頁(yè)搖動(dòng)的、細(xì)碎的子。

空氣浮動(dòng)著粉筆灰干燥的氣息，和他講課的聲音樣，清冷、穩(wěn)、毫瀾。

“……故寂然凝慮，思接載；悄焉動(dòng)容，萬?！?br>
他念著《思》篇的句子，聲音，卻輕易穿透了階梯教室略顯空曠的空間，像把薄而鋒的刀，切割著后的倦怠。

他的目光習(xí)慣地落前排區(qū)域，偶爾掃過間幾排，卻像越過之境，從未正抵達(dá)過這個(gè)角落。

那目光是澄澈的，也是疏離的，如同他絲茍扣到面顆的灰襯衫紐扣，嚴(yán)絲合縫地封存著某種容逾越的秩序。

我低頭，指尖意識(shí)地捻著書頁(yè)邊緣。

那頁(yè)紙的空處，知何爬滿了細(xì)的、行的字跡。

它們是筆記，更像是某種隱秘的、處安的緒碎片，理智的縫隙悄然滋生。

“林晚，”旁邊的室友蘇曉用肘輕輕碰了我，壓低的聲音帶著促狹的笑意，“又給你的‘靈感源泉’寫書草稿了？”

我的指尖猛地蜷縮，幾乎要掐進(jìn)紙頁(yè)。

臉頰瞬間升溫，像被窗殘留的秋陽(yáng)灼了。

我迅速合那本厚重的典籍，仿佛要蓋住個(gè)可告的秘密。

“瞎說什么?！?br>
我的聲音輕得像蚊子哼哼，虛地別臉，卻由主地飄向講臺(tái)的方向。

沈聿正背過身板書寫，身形挺拔如松。

深西裝勾勒出寬闊直的肩，握著粉筆的指修長(zhǎng)而骨節(jié)明。

光落他垂的頸后，片冷的皮膚。

那畫面有種奇異的引力，像深潭入顆石子，