二次元攝影的我被coser倒追
第二章 攝影
”學姐，我想學攝，我想為你的御用攝師。
“消息發(fā)出去的瞬間，的勇氣如同潮水般退去，留的是更深的忐忑。
寧潯緊緊盯著屏幕，感覺都有些潮濕。”
的嗎？！
“學姐的回復得驚，后面跟著個眼光的貓咪表?！?br>
太啦！
(≧?≦)ゞ“”我們寧潯要為我拿起相機了！
期待?。?br>
““我們寧潯”。
這個親昵的稱呼像顆入湖的蜜糖，漾層層疊疊的甜。
寧潯抱著機，倒，忍住滾了半圈，把發(fā)燙的臉埋進被子，聲地笑了。
然而，動過后，實的問題冰冷地擺面前。
相機，對于個普生來說，絕非玩具。
晚飯，家的氣氛如既往。
寧潯深了氣，聲音卻足夠清晰：“爸，媽，我想學攝，走藝考?！?br>
飯桌寂靜。
母親愣了，率先：“攝？
怎么突然想學這個？
那西很燒的，而且能當飯嗎？”
父親皺起眉頭，語氣帶著慣常的嚴肅：“就要了，想著怎么把績?nèi)ィ瑑糇聊ミ@些旁門左道？
你知道臺像樣的相機多嗎？”
寧潯的沉了沉，但他沒有像往常樣退縮。
他抬起頭，努力讓己的眼顯得堅定：“是旁門左道。
我查過了，這是正規(guī)藝術類。
我的文化課績……您們也清楚，靠文化，學可能有點懸。
但如學攝，作為藝術生，說定……是條出路。”
他巧妙地避了“為了學姐”這個實也羞于啟齒的理由，而是將個更實、更可能被父母接受的“升學規(guī)劃”擺了臺面。
父親聞言，眉頭鎖得更緊了，但沒有立刻反駁。
他沉默地著菜，像是權衡。
母親了兒子，又了丈夫，嘆了氣：“寧，潯潯的績你又是知道，首游晃蕩。
要是能靠藝術考個本科，總比硬磕文化課吧？
我聽說學攝、學編導的，出路也還行?！?br>
寧潯趁熱打鐵，拿出機，出他早就查的幾家本地知名藝考培訓機構的簡介和往年升學率，遞到父親面前：“爸，你，這些都是正規(guī)機構。
我是沖動，我的想試試。
可以先報個班了解，如行，我再死塌地學文化課。”
父親接過機，粗糙的指屏幕慢慢滑動，言發(fā)。
間秒地過去，寧潯的懸半空。
良，父親把機遞還給他，語氣聽出喜怒：“你先報個班學著。
相機……等你的入了門，確定能這碗飯再說。
別花了，鐘熱度，西堆家落灰。”
雖然沒有立刻拿到夢寐以求的相機，但父親同意報班，己經(jīng)算是了道子。
寧潯立刻保證：“我定認學！”
事就這樣定了來。
周末，父親帶他去家碑錯的藝考培訓機構報了名。
次去課，寧潯坐群或多或有些藝術氣息的同學間，顯得有些格格入。
他發(fā)己經(jīng)能練地作各種型號的相機，嘴談論著布列松、森山道，討論著RAW格式和JPG的優(yōu)劣。
而他，連相機都沒摸過。
師講解著基礎的光圈、門、ISO“曝光要素”。
那些陌生的術語像書樣涌入耳朵。
他努力地聽著，嶄新的筆記本記：“光圈F值越，光圈越，進光量越多，背景越虛化……” 但這切對他而言，都只是紙談兵，抽象而難以理解。
“寧潯，你來回答，光充足的室，想拍出背景模糊突出主的像，應該用光圈還是光圈？”
師突然點名。
寧潯“唰”地站起來，腦子迅速回憶筆記，磕磕巴巴地回答：“用……用光圈？”
“沒錯，坐?！?br>
師點點頭，“理論記得錯，但攝是門實踐的藝術，次課我們拍，有相機的同學記得帶?！?br>
“有相機的同學……” 寧潯默默坐，著周圍同學躍躍欲試的樣子，涌起股難以言喻的酸澀和焦急。
他連實踐的資格都沒有。
課回家，他把己關房間，對著筆記本和借來的攝教材，遍遍地默背那些枯燥的參數(shù)組合。
他拿起機，試圖用機相機來理解焦距和構圖，但機簡的動模式，根本法讓他動控光的趣。
他著己房間拍的、毫感的照片，再想起漫展那位邀攝師落的動作和學姐眼對片的向往，股烈的力感幾乎要將他淹沒。
空有理論，沒有武器，他拿什么去為學姐的“御用攝師”？
他煩躁地抓了抓頭發(fā)，點和學姐的聊框，猶豫著要要告訴她己的窘境。
就這，學姐的消息卻先步跳了出來：”未來的攝師，培訓班始課了嗎？
感覺怎么樣？
(??????)??“寧潯著這條消息，味雜陳。
他深氣，實實地回復：寧?。骸卑鄨罅耍窆?jié)課。
理論聽得頭……而且，我還沒相機。
“他發(fā)了張己用機拍的、構圖歪斜、毫的窗風景過去。
寧?。骸?，這就是我目前的‘創(chuàng)作’水……感覺離能給你拍照，還隔著萬八。
“消息發(fā)出去后，他有些懊惱，覺得己太消了。
然而，學姐的回復很到來，是條語音。
他點，學姐那遠充滿活力的聲音流淌出來，帶著讓安的笑意：哇！
己經(jīng)始學理論啦？
很棒?。?br>
打基礎重要了！”
“沒相機急什么呀！
我跟你講，我認識多，始都是先用機找感覺的！
構圖、審這些，器材是關鍵的呢！”
**“你別著急嘛~先把理論學，等以后有了相機，就啦！
記住，你可是有專屬模的！
我等你哦！”
她的聲音像陣溫柔的風，吹散了他頭的霾。
沒有絲毫的嫌棄或失望，只有然的鼓勵和信，甚至主動為他找了臺階。
“專屬?！薄拔业饶恪薄瓕帩》磸吐犞@條語音，著那句“我等你”，那點焦躁和力感，漸漸被種更柔軟而堅定的緒取。
是啊，他并非所有。
他有個愿意等待他、鼓勵他的專屬模。
他能辜負這份期待。
他握緊了機，仿佛握住了某種信念，回復道：”！
那我先當‘紙談兵’的理論家！
等我攢（或者說服我爸）了相機，再請模檢驗！
“學姐：”哈哈哈，！
理論家同學，加油！
我你！
(′▽`???)“機，寧潯再次那本厚厚的攝教材和寫得密密麻麻的筆記本。
窗的己然濃重，臺燈的光芒照亮了他專注的側臉。
這條路起點很低，甚至有些狽。
但他知道，路的盡頭有光，有那個笑著對他說“我等你”的。
他拿起筆，筆記本的扉頁，鄭重地寫行字：“為了為你的專屬攝師?！?br>
“消息發(fā)出去的瞬間，的勇氣如同潮水般退去，留的是更深的忐忑。
寧潯緊緊盯著屏幕，感覺都有些潮濕。”
的嗎？！
“學姐的回復得驚，后面跟著個眼光的貓咪表?！?br>
太啦！
(≧?≦)ゞ“”我們寧潯要為我拿起相機了！
期待?。?br>
““我們寧潯”。
這個親昵的稱呼像顆入湖的蜜糖，漾層層疊疊的甜。
寧潯抱著機，倒，忍住滾了半圈，把發(fā)燙的臉埋進被子，聲地笑了。
然而，動過后，實的問題冰冷地擺面前。
相機，對于個普生來說，絕非玩具。
晚飯，家的氣氛如既往。
寧潯深了氣，聲音卻足夠清晰：“爸，媽，我想學攝，走藝考?！?br>
飯桌寂靜。
母親愣了，率先：“攝？
怎么突然想學這個？
那西很燒的，而且能當飯嗎？”
父親皺起眉頭，語氣帶著慣常的嚴肅：“就要了，想著怎么把績?nèi)ィ瑑糇聊ミ@些旁門左道？
你知道臺像樣的相機多嗎？”
寧潯的沉了沉，但他沒有像往常樣退縮。
他抬起頭，努力讓己的眼顯得堅定：“是旁門左道。
我查過了，這是正規(guī)藝術類。
我的文化課績……您們也清楚，靠文化，學可能有點懸。
但如學攝，作為藝術生，說定……是條出路。”
他巧妙地避了“為了學姐”這個實也羞于啟齒的理由，而是將個更實、更可能被父母接受的“升學規(guī)劃”擺了臺面。
父親聞言，眉頭鎖得更緊了，但沒有立刻反駁。
他沉默地著菜，像是權衡。
母親了兒子，又了丈夫，嘆了氣：“寧，潯潯的績你又是知道，首游晃蕩。
要是能靠藝術考個本科，總比硬磕文化課吧？
我聽說學攝、學編導的，出路也還行?！?br>
寧潯趁熱打鐵，拿出機，出他早就查的幾家本地知名藝考培訓機構的簡介和往年升學率，遞到父親面前：“爸，你，這些都是正規(guī)機構。
我是沖動，我的想試試。
可以先報個班了解，如行，我再死塌地學文化課。”
父親接過機，粗糙的指屏幕慢慢滑動，言發(fā)。
間秒地過去，寧潯的懸半空。
良，父親把機遞還給他，語氣聽出喜怒：“你先報個班學著。
相機……等你的入了門，確定能這碗飯再說。
別花了，鐘熱度，西堆家落灰。”
雖然沒有立刻拿到夢寐以求的相機，但父親同意報班，己經(jīng)算是了道子。
寧潯立刻保證：“我定認學！”
事就這樣定了來。
周末，父親帶他去家碑錯的藝考培訓機構報了名。
次去課，寧潯坐群或多或有些藝術氣息的同學間，顯得有些格格入。
他發(fā)己經(jīng)能練地作各種型號的相機，嘴談論著布列松、森山道，討論著RAW格式和JPG的優(yōu)劣。
而他，連相機都沒摸過。
師講解著基礎的光圈、門、ISO“曝光要素”。
那些陌生的術語像書樣涌入耳朵。
他努力地聽著，嶄新的筆記本記：“光圈F值越，光圈越，進光量越多，背景越虛化……” 但這切對他而言，都只是紙談兵，抽象而難以理解。
“寧潯，你來回答，光充足的室，想拍出背景模糊突出主的像，應該用光圈還是光圈？”
師突然點名。
寧潯“唰”地站起來，腦子迅速回憶筆記，磕磕巴巴地回答：“用……用光圈？”
“沒錯，坐?！?br>
師點點頭，“理論記得錯，但攝是門實踐的藝術，次課我們拍，有相機的同學記得帶?！?br>
“有相機的同學……” 寧潯默默坐，著周圍同學躍躍欲試的樣子，涌起股難以言喻的酸澀和焦急。
他連實踐的資格都沒有。
課回家，他把己關房間，對著筆記本和借來的攝教材，遍遍地默背那些枯燥的參數(shù)組合。
他拿起機，試圖用機相機來理解焦距和構圖，但機簡的動模式，根本法讓他動控光的趣。
他著己房間拍的、毫感的照片，再想起漫展那位邀攝師落的動作和學姐眼對片的向往，股烈的力感幾乎要將他淹沒。
空有理論，沒有武器，他拿什么去為學姐的“御用攝師”？
他煩躁地抓了抓頭發(fā)，點和學姐的聊框，猶豫著要要告訴她己的窘境。
就這，學姐的消息卻先步跳了出來：”未來的攝師，培訓班始課了嗎？
感覺怎么樣？
(??????)??“寧潯著這條消息，味雜陳。
他深氣，實實地回復：寧?。骸卑鄨罅耍窆?jié)課。
理論聽得頭……而且，我還沒相機。
“他發(fā)了張己用機拍的、構圖歪斜、毫的窗風景過去。
寧?。骸?，這就是我目前的‘創(chuàng)作’水……感覺離能給你拍照，還隔著萬八。
“消息發(fā)出去后，他有些懊惱，覺得己太消了。
然而，學姐的回復很到來，是條語音。
他點，學姐那遠充滿活力的聲音流淌出來，帶著讓安的笑意：哇！
己經(jīng)始學理論啦？
很棒?。?br>
打基礎重要了！”
“沒相機急什么呀！
我跟你講，我認識多，始都是先用機找感覺的！
構圖、審這些，器材是關鍵的呢！”
**“你別著急嘛~先把理論學，等以后有了相機，就啦！
記住，你可是有專屬模的！
我等你哦！”
她的聲音像陣溫柔的風，吹散了他頭的霾。
沒有絲毫的嫌棄或失望，只有然的鼓勵和信，甚至主動為他找了臺階。
“專屬?！薄拔业饶恪薄瓕帩》磸吐犞@條語音，著那句“我等你”，那點焦躁和力感，漸漸被種更柔軟而堅定的緒取。
是啊，他并非所有。
他有個愿意等待他、鼓勵他的專屬模。
他能辜負這份期待。
他握緊了機，仿佛握住了某種信念，回復道：”！
那我先當‘紙談兵’的理論家！
等我攢（或者說服我爸）了相機，再請模檢驗！
“學姐：”哈哈哈，！
理論家同學，加油！
我你！
(′▽`???)“機，寧潯再次那本厚厚的攝教材和寫得密密麻麻的筆記本。
窗的己然濃重，臺燈的光芒照亮了他專注的側臉。
這條路起點很低，甚至有些狽。
但他知道，路的盡頭有光，有那個笑著對他說“我等你”的。
他拿起筆，筆記本的扉頁，鄭重地寫行字：“為了為你的專屬攝師?！?br>