春的星耀學(xué)，陽光毫保留地傾灑場，為整個校園鋪了層絨毯。風(fēng)輕拂，場邊的柳樹隨之搖曳，細(xì)長的柳枝沙沙作響，仿佛悠悠訴說著校園的青春故事。校園文化節(jié)籌備知的發(fā)布，如同入靜湖面的石子，學(xué)生們間起層層興奮的漣漪。

“聽說了嗎？這次校園文化節(jié)規(guī)?？闪?，還有校嘉賓來參觀呢！”課間休息，教室瞬間了鍋，同學(xué)們?nèi)?，熱烈地討論著?br>
“的的？那可得表，說定能嘉賓面前嶄露頭角?！?br>
林悅坐靠窗的位置，聽到這些話，原本就靈動的眼睛瞬間亮了起來，宛如空閃爍的星辰。她本就格活潑朗，對切新鮮事物都滿懷熱忱，校園文化節(jié)這種熱鬧非凡的活動，簡直就像為她量身打般。

“萱，你打算報名參加什么項目呀？”林悅轉(zhuǎn)過頭，詢問坐身旁的友。

萱聳了聳肩，臉奈：“我還沒想呢，感覺都挺麻煩的。你呢，肯定已經(jīng)有目標(biāo)了吧？”

林悅調(diào)皮地眨眨眼睛，嘴角揚，綻出信的笑容：“那當(dāng)然！我打算報名舞臺布置組，想想，能親打出個輪奐的舞臺，讓家面盡展示己，多有就感??！”

萱著林悅那興奮得發(fā)光的模樣，忍住笑道：“就知道你選這個，你呀，總是對這些充滿創(chuàng)意的事充滿熱。過，舞臺布置可是件容易事兒，你可得理準(zhǔn)備。”

林悅滿乎地擺了擺：“吧，我有信！而且，這可是認(rèn)識新朋友的機，說定還能遇到志同道合的伙伴呢。”

與此同，教室的另角，蘇然正安靜地坐座位，貫注地著的書。他就像個遺獨立的存，周圍的喧鬧仿佛都與他關(guān)。蘇然格斂沉穩(wěn)，就太熱衷于參與這類熱鬧的活動，他更享受沉浸己的界，遨游于知識的洋。

“蘇然，你去報名參加文化節(jié)嗎？”同桌奇地問道。

蘇然抬起頭，眼閃過絲疑惑，隨后又低頭，淡淡地說：“了，我對這些太感興趣?！?br>
同桌死，繼續(xù)勸道：“別這么掃興嘛，這可是難得的機，說定能讓你發(fā)己的另面呢。而且，參加活動還能加，對以后評優(yōu)有幫助?！?br>
蘇然猶豫了，他并是乎加，只是覺得直拒絕似乎太意思。想了想，他還是點了點頭：“吧，那我去?！?br>
休間，林悅拉著萱迫及待地來到了報名處。那早已排起了長隊，同學(xué)們都滿懷期待，臉洋溢著興奮的。

“這么多，來家都很積呢。”林悅邊排隊，邊興奮地張望著。

終于輪到林悅了，她毫猶豫地舞臺布置組的報名表寫了己的名字，然后地拉著萱離了。

而蘇然，則是學(xué)后才慢悠悠地來到報名處。他著那些花八門的項目，有些糾結(jié)。他對很多項目都起興趣，但又想拂了同桌的意。后，他的目光落了舞臺布置組，想著這個項目相對來說可能安靜些，便也面寫了己的名字。

幾后，校園文化節(jié)籌備議學(xué)校的議室舉行。林悅早早地就來到了議室，她穿著件的連衣裙，扎著的尾辮，整個起來清新又活潑。她找了個靠前的位置坐，和周圍的同學(xué)熱地打著招呼，很就和家絡(luò)了起來。

蘇然則是議要始的候才走進(jìn)議室。他穿著件簡的T恤和仔褲，步伐沉穩(wěn)，臉沒有太多的表。他找了個角落的位置坐，靜靜地等待著議的始。

議始了，負(fù)責(zé)師先介紹了校園文化節(jié)的致安排和各個項目的要求，然后始宣布各個項目的組況。

“舞臺布置組，林悅、蘇然……”師念到名字的候，林悅意識地轉(zhuǎn)過頭，向了蘇然。她對這個名字有點印象，像是己的同班同學(xué)，但并沒有太多交集。

蘇然也抬起頭，目光和林悅短暫地交匯了，然后又迅速移。他有些奈，沒想到己被到這個組，而且還要和這個起來活潑的孩起合作。

議結(jié)束后，舞臺布置組的員們聚起，準(zhǔn)備討論初步的方案。

“家，我林悅，很興能和家起負(fù)責(zé)舞臺布置。我對這次文化節(jié)充滿了期待，希望我們能打出個獨二的舞臺！”林悅個站起來，熱洋溢地說道。

同學(xué)們紛紛鼓掌，隨后也依次了我介紹。輪到蘇然的候，他只是簡地站起身，點了點頭：“蘇然?！甭曇舻统炼o，說完便又坐了去。

林悅?cè)套《嗔怂麕籽郏耄哼@個男生怎么這么冷啊，句話就說完了，是讓捉摸透。

接來，家始討論舞臺布置的方案。林悅率先發(fā)表了己的法：“我覺得我們的舞臺可以設(shè)計夢幻風(fēng)格，用量的燈、帶和鮮花來裝飾，營出種浪漫的氛圍。這樣僅能引觀眾的眼球，還能讓表演者們更有感覺?！?br>
她的話音剛落，就有幾個同學(xué)表示贊同：“這個主意錯，聽起來就很引。”

然而，蘇然卻皺了皺眉頭，出了同的意見：“我覺得簡約實用才是重要的。過于復(fù)雜的布置僅增加本和工作量，還可能散觀眾對表演的注意力。我們應(yīng)該把重點舞臺的功能，確保表演者們能夠順地進(jìn)行演出?！?br>
蘇然的話出，議室頓安靜了來。家都沒想到，這個起來沉默寡言的男生，就出了如此尖銳的反對意見。

林悅有些服氣，她著蘇然，認(rèn)地說道：“可是，校園文化節(jié)是個展示青春活力和創(chuàng)力的舞臺，如只是追求實用，那豈是太調(diào)了？藝術(shù)感和觀賞同樣重要啊。”

兩各執(zhí)己見，互相讓，氣氛子變得有些緊張起來。其他同學(xué)則旁面面相覷，知道該如何是。

“要這樣吧，我們先爭論，去實地考察舞臺的場地，再結(jié)合實際況來定方案，怎么樣？”個同學(xué)議道。

家紛紛表示贊同，于是，舞臺布置組的員們便起前往學(xué)校的禮堂，準(zhǔn)備對舞臺進(jìn)行實地考察。林悅和蘇然并肩走隊伍的后面，雖然兩都沒有說話，但空氣卻彌漫著股妙的氣息，仿佛場烈的交鋒即將再次展。

來到禮堂，林悅立刻被眼前的舞臺引住了，她興奮地跑前，這摸摸，那，腦斷浮出各種夢幻的布置場景。蘇然則跟后面，靜地觀察著舞臺的結(jié)構(gòu)和空間布局，思考著如何讓舞臺更加實用。

“蘇然，你，如舞臺方掛這些的氣球，再配閃爍的燈，是是別漂亮？”林悅拿著幾個氣球，興致勃勃地對蘇然說。

蘇然了，搖了搖頭：“氣球和燈雖然，但如數(shù)量太多，讓舞臺顯得雜章，而且這些西容易損壞，后期維護(hù)也很麻煩?！?br>
林悅聽了，有些沮喪，但還是服輸?shù)卣f：“那也能點裝飾都沒有吧，然舞臺多調(diào)啊?！?br>
兩又爭論了幾句，誰也沒能說服誰。其他同學(xué)旁著，也知道該幫誰。就這，負(fù)責(zé)師走了過來，了解了況后，笑著說：“你們的想法都有道理，其實可以互相借鑒。要這樣，你們先各回去再想想，明我們再起討論，爭取找到個完的方案。”

林悅和蘇然聽了，都點了點頭。離禮堂后，林悅和蘇然簡寒暄了幾句，便各回教室了。這次見面，兩對彼此的印象都深，只覺得對方和己的格、想法相差甚遠(yuǎn)，卻沒想到，命運的齒輪已經(jīng)悄然始轉(zhuǎn)動，段奇妙的故事即將他們之間展。