，了個(gè)夢(mèng)。。它們暗旋轉(zhuǎn)、交織、纏繞，像某種古的文字，又像從未見(jiàn)過(guò)的星辰軌跡。那些條越聚越多，后匯座的——的壁刻滿密密麻麻的紋路，每道都發(fā)光。，像是隔著水，又像是隔著數(shù)個(gè)晚：“昭昭，記住這些……定要記住……”，但它們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越淡。。光芒熄滅。。，孤兒院的走廊來(lái)護(hù)士走動(dòng)的腳步聲。林昭躺，盯著花板，指還發(fā)。
那個(gè)夢(mèng)太實(shí)了。實(shí)到他仿佛還能見(jiàn)那些條眼前浮動(dòng)。

護(hù)士推門進(jìn)來(lái)，到他睜著眼，愣了：“醒了？”

“嗯?！?br>
護(hù)士走過(guò)來(lái)，邊坐。她的表很奇怪——像是想說(shuō)什么，又知怎么。

“林昭，”她頓了頓，“你父母……月球探測(cè)出了事故。他們……回來(lái)了?！?br>
林昭沒(méi)有哭。

他只是著護(hù)士，問(wèn)：“有西留給我嗎？”

護(hù)士被他靜的語(yǔ)氣弄得愣：“有、有的。盒物品，已經(jīng)寄過(guò)來(lái)了。”

那是個(gè)很的盒子。林昭打，面是塊懷表——父親直戴著的那塊，的表殼，邊緣有細(xì)的劃痕。表蓋刻著行字：

“給昭昭，爸爸愛(ài)你?！?br>
懷表面壓著張紙，對(duì)折整齊的方塊。林昭展，是母親的字跡：

“昭昭，如你到這張紙，爸爸媽媽已經(jīng)了。別難過(guò)，我們?nèi)チ藗€(gè)很遠(yuǎn)的地方。那塊懷表有我們后想對(duì)你說(shuō)的話——等你長(zhǎng)了，等你足夠了，再打。還有，記住媽媽夢(mèng)對(duì)你說(shuō)的那些話。那些條很重要。非常重要?！?br>
林昭把紙折，和懷表起貼身收。

他沒(méi)有問(wèn)“為什么”，也沒(méi)有哭。

他只是從此再夢(mèng)。

二年后的月。

林昭站指揮，著屏幕那座形建筑。

那是炬門。月球背面的區(qū)，陽(yáng)光被球本身?yè)踝?，兩億年來(lái)從未改變。但就這片漆的正央，有個(gè)——直徑公，完得像用圓規(guī)畫出來(lái)的。

，比圓規(guī)更完。誤差于的負(fù)次方米。

“結(jié)構(gòu)完整，表面光滑，沒(méi)有接縫。”工程師旁邊報(bào)著數(shù)據(jù)，聲音帶著壓抑住的動(dòng)，“同位素測(cè)年顯示，它這至躺了億年。億年，林士！”

億年。

那候地球還沒(méi)有氧氣，沒(méi)有細(xì)胞，沒(méi)有哪怕簡(jiǎn)的段RNA。這片宇宙還年輕，恒星剛剛點(diǎn)亮，星系數(shù)著彼此的距離。

而這座，已經(jīng)這了。

林昭沒(méi)有說(shuō)話。他圖像，再，直到像素始模糊。那模糊的邊緣，他到了某種該出巖石的西——

紋路。有序的、重復(fù)的、充滿設(shè)計(jì)感的紋路。

他的指猛地攥緊了咖啡杯。

那些紋路，和他二年前夢(mèng)的條模樣。

“林士？”工程師察覺(jué)到異樣，“你臉太?！?br>
林昭沒(méi)有回答。他只是盯著那些紋路，腦反復(fù)回響著母親后的聲音：

“記住這些……定要記住……”

原來(lái)她早就知道。

原來(lái)那個(gè)夢(mèng)，是夢(mèng)。

“這些紋路，”林昭，聲音比已預(yù)想的要穩(wěn)，“有寫嗎？”

“有。正處理?！惫こ處熐脫翩I盤，屏幕彈出另張圖，“這是目前清的幀。您，這些紋路非常細(xì)，深度只有幾納米，但其規(guī)律。我們暫它‘銘文’?！?br>
銘文。

林昭著那些紋路。它們像是文字，更像是某種數(shù)學(xué)表達(dá)——拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、群論符號(hào)、非幾何的具象化。他認(rèn)出了其部：黎曼曲率張量的變形、狄拉克方程的另種寫法、某個(gè)他只猜想見(jiàn)過(guò)的拓?fù)渥兞俊?br>
更多的，完出他的認(rèn)知范圍。

“把這些部存檔，”他說(shuō)，“加密，權(quán)限?！?br>
“是?！?br>
訊器這響起。

是條加密信息。來(lái)聯(lián)合政府科學(xué)委員。林昭點(diǎn)，信息只有行字：

“林昭士，您已被命為炬門項(xiàng)目首席科學(xué)家。請(qǐng)于7抵達(dá)月球基地?！?br>
信息方附著個(gè)加密附件。

林昭輸入父親的生——那是他試了數(shù)次才找到的密碼。

附件打。

是段探測(cè)志。期是二年前，父母犧的那。

志的前半部是常規(guī)記錄：坐標(biāo)、間、設(shè)備讀數(shù)、采樣位置。林昭速劃過(guò)，直到后段。

后段只有行字：

“它醒了。它們來(lái)了。”

“告訴昭昭，我們愛(ài)他?！?br>
“還有——告訴他，我們見(jiàn)過(guò)它們。那些屆的考生?！?br>
林昭盯著那行字，動(dòng)動(dòng)。

咖啡杯慢慢變涼。屏幕的光映他臉，明明滅滅。

窗，夕陽(yáng)正落。橙紅的余暉，他仿佛到了那個(gè)——靜靜懸月球背面，等待了億年，只為了等個(gè)孩子，來(lái)推它。

等個(gè)孩子，來(lái)解父母留的謎。

等個(gè)孩子，來(lái)面對(duì)那些“屆的考生”。

林昭把懷表從袋拿出來(lái)。

二年了，他次打它。

表蓋側(cè)刻著兩行字。行是父親的筆跡：

“昭昭，如你到這個(gè)，說(shuō)明你已經(jīng)足夠了。去吧，解它。”

另行是陌生的字跡，但落款他認(rèn)識(shí)——那是父親的朋友，周叔叔：

“兄弟，欠你的命，這輩子還了，輩子還?！?br>
林昭著那兩行字，沉默了很很。

然后他把懷表合，回袋。

他對(duì)著屏幕的炬門，輕聲說(shuō)：

“爸，媽，周叔叔?！?br>
“我來(lái)了?！?br>