我是村唯的男學(xué)生，二叔家專畢業(yè)的堂弟卻是家夸贊的“才子”。

但我發(fā)，他這“才子”靠復(fù)我的聲。

我想給貴客說兩句敬酒詞，就被堂弟搶先說了出來，引得滿堂喝。

我想出來的對聯(lián)鑒寶，他又搶先說出，獲得教授青睞。

二叔借此得意地踩我讀死書沒靈氣。

直到爺爺八壽那，生意的姑帶著姑父和表弟風(fēng)光回鄉(xiāng)。

她地安排我和堂弟準(zhǔn)備致辭，讓姑多攜家晚輩。

家宴，堂弟先站起身，端著酒杯，得意地瞥了我眼。

而我面帶笑，默念起了姑家的勁八卦！

……過年回村，碰了市來搞民俗文化的考察團，領(lǐng)頭的是位省有名的教授。

村長為了展示我們村的文化底蘊，意把考察團領(lǐng)到了我們家的宅，指著堂屋墻掛著的副破舊對聯(lián)，說是祖來的。

教授瞇著眼了半，有些拿準(zhǔn)，轉(zhuǎn)頭問隨行的學(xué)生。

二叔機來了，立把堂弟彥推了出去：“教授，讓我家彥給您？”

教授有些詫異：“哦？

伙子也懂書法鑒定？”

彥信滿滿地走前，裝模作樣地背著。

我后，著那副對聯(lián)，那是太爺爺留的。

我從學(xué)書法鑒賞，眼就出這雖然是紙，但筆法虛浮，落款的印章也是后刻的。

幾乎是秒，彥就了。

“教授，依我，這字是清末民初的仿品?！?br>
教授眼睛亮：“哦？

怎么說？”

彥繼續(xù)復(fù)述我的聲：“它模仿的是趙之謙的魏碑筆意，但您這個風(fēng)字，這撇力道足，明顯是描出來的。

雖然紙張是年前的宣紙，但這字嘛，價值。”

教授仔細了，隨即猛地拍腿：“伙子，你說的還對！

這眼力，沒個幾年的浸練出來！”

“才！

這絕對是才！”

考察團的員紛紛鼓掌。

彥撇了撇嘴：“這對我來說沒什么難度啊，鑒賞就是到什么說什么嗎？”

二叔笑得合攏嘴：“哎呀，彥這孩子就是有賦！”

說著，他向我，屑道：“哎，舟，你是重點學(xué)材生嗎？

怎么半什么都說出來？”

二叔向喜歡我。

打起，我就因為績，奪走了家所有的關(guān)注和資源。

爺爺奶奶把賣糧的都給我交了學(xué)費，而他的寶貝兒子彥只能去讀個專。

我越優(yōu)秀，他那根刺就扎得越深，非要踩我?guī)啄_才舒坦。

鄉(xiāng)親們夸我是材生，二叔就眼。

“學(xué)生有什么用？

讀傻了連故都懂，將來也就是個給別打工的命！”

“哪像我們家彥，雖然學(xué)歷，但腦子活泛，那是生的貴命！”

如今彥壓過我頭，他嘴都要笑爛了。

而這已經(jīng)是次了。

前幾劉支書來飯始，我剛想祝酒詞，就被彥搶先步說了出來，引得滿堂喝。

我因為太過震驚，什么都沒有說出來，被二叔當(dāng)眾嘲諷是“讀書讀傻了的木頭樁子”。

那之后，村的風(fēng)向徹底變了。