異聞中學(xué)
第1章 教室
清晨的陽光，透過玻璃灑個(gè)正睡的年臉。
年的名字楚寒，“花學(xué)”初二。
其實(shí)也沒什么說的，只是個(gè)再普過的差生，打算初完后就到地打工，殊知，它將被遠(yuǎn)的困花學(xué)……“叮鈴鈴鈴”節(jié)課的課鈴響了，所有教室或教室游動(dòng)的學(xué)生，紛紛回到了己的位置。
楚寒從夢(mèng)驚醒，他了個(gè)很奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)，他見了個(gè)渾身長(zhǎng)著的西，那個(gè)西什么也沒有穿，更像是另種澤的“”。
楚寒驚醒過來，完知道剛才的夢(mèng)意味著什么。
班長(zhǎng)李緊慢的拿著課本走到講臺(tái)，可她剛把課本講臺(tái)，教室所有的門窗瞬間“啪”的聲關(guān)……教室所有驚了，面面相覷。
楚寒皺了皺眉，著緊關(guān)后門，知發(fā)生了什么。
李課本，走到前門，觸碰到門把，整個(gè)瞬間抽搐了起來，隨后倒地起。
班所有嚇得連忙往后退，楚寒也站了起來，眼滿是惶恐。
坐前排個(gè)男生指著倒地的李說道：“班長(zhǎng)，可能觸了！
家要去碰門把！”
靠窗戶的向了旁的玻璃窗詢問道：“各位，你們覺得玻璃窗有沒有？”
排的男生摸了摸巴，隨后緩緩道：“能確定，萬能去觸碰，兩者都是逃生?！?br>
所有對(duì)那個(gè)男生產(chǎn)生了崇拜，男生的名字張衛(wèi)。
績(jī)了多，常就喜歡點(diǎn)稀奇古怪的事。
令佩服的是，張衛(wèi)擁有非般的理解能力。
楚寒了身后的墻，指著問。
“張衛(wèi)，墻有？”
“應(yīng)該沒有，然你就拿張紙條丟去……”還未等張衛(wèi)把話說完，楚寒早己把墻面。
班所有驚呼了聲，楚寒沒事，張衛(wèi)走到講臺(tái)，著臺(tái)充滿疑惑和惶恐的，連忙安撫來。
“各位，只能求救！
學(xué)校是觸發(fā)了什么機(jī)關(guān)？”
其有個(gè)同學(xué)舉著：“沒道理啊，學(xué)校又是城堡，哪來的機(jī)關(guān)？”
張衛(wèi)思索了，是機(jī)關(guān)，門窗可能動(dòng)關(guān)，就算刮風(fēng)也至于到這種程度。
有醒了張衛(wèi)，楚寒己經(jīng)站前門盯著這扇破舊的木門，轉(zhuǎn)過半張臉。
“我們先說這些，應(yīng)該先想想該如何逃出去，亦或者是讓注意到這。”
張衛(wèi)拿起了班長(zhǎng)的課本，了幾頁后發(fā)面夾著張字條。
字條寫著歪歪扭扭的幾個(gè)字，字跡完是班長(zhǎng)所寫的。
“過來，我發(fā)了張字條！”
楚寒把半張臉了去，面寫著：當(dāng)你到這條字條，請(qǐng)理準(zhǔn)備！
張衛(wèi)抿了抿嘴，望向窗，窗片祥和，沒有發(fā)生何事。
“家先聚集塊，要肆意走動(dòng)，教室可能存異常！”
可班的胖子瞬間滿意了：“衛(wèi)，雖說你的理解能力于我，但教室有問題，我是贊的。”
張衛(wèi)耐著子說道：“我沒有迫你?！?br>
楚寒旁很有默契的點(diǎn)點(diǎn)頭。
張衛(wèi)和楚寒關(guān)系較，常鬧。
緊接著，張衛(wèi)打了講臺(tái)的柜子，發(fā)面空空如也。
前，面還是存課件資料的重要之地，但如今卻什么也沒有，難讓感到奇怪。
“楚寒，你先窗戶有沒有吧。
你膽子比較，班長(zhǎng)的課本你拿去試……”楚寒點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起班長(zhǎng)的課本，丟了玻璃窗。
“啪”課本被反彈了，回來掉了地，玻璃窗紋絲未動(dòng)。
張衛(wèi)敏銳的察覺到玻璃可能己經(jīng)被替了！
“楚寒，你把講臺(tái)這只椅子丟過去！”
楚寒愣了：“這樣太吧，畢竟要是把學(xué)校給損壞了，償?shù)氖?，說?！?br>
張衛(wèi)把推楚寒搬起講臺(tái)的椅子，砸了玻璃窗。
“啪”玻璃窗依舊紋絲未動(dòng)，張衛(wèi)緊握拳頭，思索道：“玻璃概是被替鋼化玻璃了，目前想功的唯辦法，也便就是將鋼化玻璃砸穿！
過這也可能，窗是防盜窗，即便砸穿了也可奈何，求救的話也有難度。
所處的樓層較，面又是個(gè)舊村子，多數(shù)都是聽力應(yīng)該很低?！?br>
張衛(wèi)向了破舊的木門，木門雖說斑駁堪，但結(jié)實(shí)程度遠(yuǎn)門。
況且門把還導(dǎo)，想逃出去幾乎可能！
如從木門這面墻的玻璃窗逃生，就是后的希望！
只要把窗戶砸破，面就是走廊，到候走幾步就能到辦公室尋求幫助。
張衛(wèi)把己的想法告訴了所有，他們也沒什么辦法，眼只能聽出主意的。
班幾個(gè)力氣的男生舉起椅子，瘋狂砸向窗戶。
來來回回，折了幾鐘，幾個(gè)累趴地，背靠背喘著粗氣，鋼化玻璃也就幾條劃痕。
楚寒靠墻邊，的椅子也脫落于地，張衛(wèi)顯得有些尷尬。
“，還是先思而后行吧……”其個(gè)累趴地的男生說道。
張衛(wèi)知道這是說己，過還是決定從找到突破。
“叮鈴鈴鈴”是課的鈴聲，響完之后，教室又陷入片死寂。
其有個(gè)短發(fā)抓著頭發(fā)絕望道：“你們幾個(gè)男的了沒？
我想廁所，我憋住了，本以為你們?cè)椅?，就打算憋憋，結(jié)搞這樣……”張衛(wèi)咽了咽水，始嘗試用眼觀察鋼化玻璃的缺……像個(gè)瞎子樣，了半也出個(gè)結(jié)。
張衛(wèi)嘆了氣，教室的角落，仔仔細(xì)細(xì)的觀察起來。
也就這，希望之聲來了。
廣播來校長(zhǎng)的喊話：“同學(xué)們，請(qǐng)到場(chǎng)集合！”
當(dāng)所有還陷入疑惑之際，教室的門窗瞬間打了。
年的名字楚寒，“花學(xué)”初二。
其實(shí)也沒什么說的，只是個(gè)再普過的差生，打算初完后就到地打工，殊知，它將被遠(yuǎn)的困花學(xué)……“叮鈴鈴鈴”節(jié)課的課鈴響了，所有教室或教室游動(dòng)的學(xué)生，紛紛回到了己的位置。
楚寒從夢(mèng)驚醒，他了個(gè)很奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)，他見了個(gè)渾身長(zhǎng)著的西，那個(gè)西什么也沒有穿，更像是另種澤的“”。
楚寒驚醒過來，完知道剛才的夢(mèng)意味著什么。
班長(zhǎng)李緊慢的拿著課本走到講臺(tái)，可她剛把課本講臺(tái)，教室所有的門窗瞬間“啪”的聲關(guān)……教室所有驚了，面面相覷。
楚寒皺了皺眉，著緊關(guān)后門，知發(fā)生了什么。
李課本，走到前門，觸碰到門把，整個(gè)瞬間抽搐了起來，隨后倒地起。
班所有嚇得連忙往后退，楚寒也站了起來，眼滿是惶恐。
坐前排個(gè)男生指著倒地的李說道：“班長(zhǎng)，可能觸了！
家要去碰門把！”
靠窗戶的向了旁的玻璃窗詢問道：“各位，你們覺得玻璃窗有沒有？”
排的男生摸了摸巴，隨后緩緩道：“能確定，萬能去觸碰，兩者都是逃生?！?br>
所有對(duì)那個(gè)男生產(chǎn)生了崇拜，男生的名字張衛(wèi)。
績(jī)了多，常就喜歡點(diǎn)稀奇古怪的事。
令佩服的是，張衛(wèi)擁有非般的理解能力。
楚寒了身后的墻，指著問。
“張衛(wèi)，墻有？”
“應(yīng)該沒有，然你就拿張紙條丟去……”還未等張衛(wèi)把話說完，楚寒早己把墻面。
班所有驚呼了聲，楚寒沒事，張衛(wèi)走到講臺(tái)，著臺(tái)充滿疑惑和惶恐的，連忙安撫來。
“各位，只能求救！
學(xué)校是觸發(fā)了什么機(jī)關(guān)？”
其有個(gè)同學(xué)舉著：“沒道理啊，學(xué)校又是城堡，哪來的機(jī)關(guān)？”
張衛(wèi)思索了，是機(jī)關(guān)，門窗可能動(dòng)關(guān)，就算刮風(fēng)也至于到這種程度。
有醒了張衛(wèi)，楚寒己經(jīng)站前門盯著這扇破舊的木門，轉(zhuǎn)過半張臉。
“我們先說這些，應(yīng)該先想想該如何逃出去，亦或者是讓注意到這。”
張衛(wèi)拿起了班長(zhǎng)的課本，了幾頁后發(fā)面夾著張字條。
字條寫著歪歪扭扭的幾個(gè)字，字跡完是班長(zhǎng)所寫的。
“過來，我發(fā)了張字條！”
楚寒把半張臉了去，面寫著：當(dāng)你到這條字條，請(qǐng)理準(zhǔn)備！
張衛(wèi)抿了抿嘴，望向窗，窗片祥和，沒有發(fā)生何事。
“家先聚集塊，要肆意走動(dòng)，教室可能存異常！”
可班的胖子瞬間滿意了：“衛(wèi)，雖說你的理解能力于我，但教室有問題，我是贊的。”
張衛(wèi)耐著子說道：“我沒有迫你?！?br>
楚寒旁很有默契的點(diǎn)點(diǎn)頭。
張衛(wèi)和楚寒關(guān)系較，常鬧。
緊接著，張衛(wèi)打了講臺(tái)的柜子，發(fā)面空空如也。
前，面還是存課件資料的重要之地，但如今卻什么也沒有，難讓感到奇怪。
“楚寒，你先窗戶有沒有吧。
你膽子比較，班長(zhǎng)的課本你拿去試……”楚寒點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起班長(zhǎng)的課本，丟了玻璃窗。
“啪”課本被反彈了，回來掉了地，玻璃窗紋絲未動(dòng)。
張衛(wèi)敏銳的察覺到玻璃可能己經(jīng)被替了！
“楚寒，你把講臺(tái)這只椅子丟過去！”
楚寒愣了：“這樣太吧，畢竟要是把學(xué)校給損壞了，償?shù)氖?，說?！?br>
張衛(wèi)把推楚寒搬起講臺(tái)的椅子，砸了玻璃窗。
“啪”玻璃窗依舊紋絲未動(dòng)，張衛(wèi)緊握拳頭，思索道：“玻璃概是被替鋼化玻璃了，目前想功的唯辦法，也便就是將鋼化玻璃砸穿！
過這也可能，窗是防盜窗，即便砸穿了也可奈何，求救的話也有難度。
所處的樓層較，面又是個(gè)舊村子，多數(shù)都是聽力應(yīng)該很低?！?br>
張衛(wèi)向了破舊的木門，木門雖說斑駁堪，但結(jié)實(shí)程度遠(yuǎn)門。
況且門把還導(dǎo)，想逃出去幾乎可能！
如從木門這面墻的玻璃窗逃生，就是后的希望！
只要把窗戶砸破，面就是走廊，到候走幾步就能到辦公室尋求幫助。
張衛(wèi)把己的想法告訴了所有，他們也沒什么辦法，眼只能聽出主意的。
班幾個(gè)力氣的男生舉起椅子，瘋狂砸向窗戶。
來來回回，折了幾鐘，幾個(gè)累趴地，背靠背喘著粗氣，鋼化玻璃也就幾條劃痕。
楚寒靠墻邊，的椅子也脫落于地，張衛(wèi)顯得有些尷尬。
“，還是先思而后行吧……”其個(gè)累趴地的男生說道。
張衛(wèi)知道這是說己，過還是決定從找到突破。
“叮鈴鈴鈴”是課的鈴聲，響完之后，教室又陷入片死寂。
其有個(gè)短發(fā)抓著頭發(fā)絕望道：“你們幾個(gè)男的了沒？
我想廁所，我憋住了，本以為你們?cè)椅?，就打算憋憋，結(jié)搞這樣……”張衛(wèi)咽了咽水，始嘗試用眼觀察鋼化玻璃的缺……像個(gè)瞎子樣，了半也出個(gè)結(jié)。
張衛(wèi)嘆了氣，教室的角落，仔仔細(xì)細(xì)的觀察起來。
也就這，希望之聲來了。
廣播來校長(zhǎng)的喊話：“同學(xué)們，請(qǐng)到場(chǎng)集合！”
當(dāng)所有還陷入疑惑之際，教室的門窗瞬間打了。