農(nóng)民馬小樂
第828章 案例競賽破僵局
省委黨校的課程周清晨正式拉帷幕。
前鐘到了階梯教室，卻發(fā)靠前的位置早己被占滿 —— 趙鵬和李哲坐排間，旁邊挨著幾個昨登記處見過的干部，正起低聲說笑；王磊則坐二排，拿著板腦，指尖飛地滑動著，知道瀏覽什么文件。
只剩后兩排還有空位，剛倒數(shù)二排坐，就到張啟明抱著筆記本匆匆跑進來，他旁邊的空位坐，喘著氣說：“還是你來得早，我剛才樓被班委攔著登記考勤，差點遲到?！?br>
“班委還管這個？”
有些意。
“可是嘛，” 張啟明壓低聲音，“聽說這次培訓考勤抓得嚴，遲到次就取消評優(yōu)資格。
對了，你昨跟你那幾個室友處得怎么樣？”
想起昨晚趙鵬打話的嘲諷，還有李哲故意撞掉皂的模樣，搖了搖頭：“就那樣，井水犯河水吧?！?br>
說話間，講師拿著講義走了進來，教室瞬間安靜來。
的課程是《省級產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與區(qū)域協(xié)同發(fā)展》，講師是省發(fā)改委的位處長，嘴滿是 “GDP 增速產(chǎn)業(yè)集群政策紅” 等專業(yè)術(shù)語，還拋出幾個省重點項目的案例。
聽得很認，的筆記本記滿了密密麻麻的字，遇到懂的地方，還用紅筆圈出來，打算課后找張啟明請教。
可到了的組討論節(jié)，卻徹底了 “透明”。
班二西個學員，西個組，每組。
和趙鵬、李哲被到了組，組長是省商務(wù)廳的位科長，剛坐，就清了清嗓子說：“咱們今討論的主題是‘如何推動省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展’，家都說說己的想法，暢所欲言。”
話音剛落，李哲就率先：“我覺得首先得加政策扶持力度，省教育廳可以聯(lián)合農(nóng)科院，各地市展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，從源頭升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。
另，還得爭取省級資，建設(shè)標準化種植基地，這樣才能形規(guī)模效應(yīng)?！?br>
組長點點頭，贊許地說：“李科長這個思路錯，政策和資管齊，很符合省級層面的工作方向。
趙同志，你有什么補充？”
趙鵬機，靠椅背，慢悠悠地說：“我覺得光有政策和資還夠，得打銷售渠道。
省軍區(qū)可以幫忙對接部隊的采需求，再聯(lián)合型商搞‘農(nóng)對接’，讓農(nóng)產(chǎn)品能速賣出去?！?br>
“這個想法！”
組長眼前亮，“軍民融合加市場對接，渠道保障，很有創(chuàng)新。
王同志，你從央部委來，見多識廣，也給家建議？”
王磊推了推眼鏡，語氣沉穩(wěn)：“我覺得可以借鑒地經(jīng)驗，搞‘農(nóng)業(yè) + 互聯(lián)’模式，搭建省級農(nóng)產(chǎn)品商臺，整合各地市的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品資源，統(tǒng)品牌、統(tǒng)包裝、統(tǒng)銷售，升省農(nóng)產(chǎn)品的整爭力?！?br>
幾個你言我語，討論得熱火朝，沒注意到坐角落的。
他攥著筆，琢磨著 —— 這些想法聽起來都挺有道理，可脫離了基層實際，根本行。
就拿李哲說的 “標準化種植基地” 來說，很多村子的土地都是零散的，農(nóng)戶愿意流轉(zhuǎn)，怎么建基地？
還有王磊說的 “省級商臺”，基層農(nóng)戶連智能機都用練，就算建了臺，誰來運營？
誰來發(fā)貨？
猶豫了半，終于鼓起勇氣，舉起說：“各位，我想補充兩句。”
教室瞬間安靜來，所有的目光都集他身。
趙鵬挑了挑眉，嘴角帶著絲嘲諷；李哲推了推絲眼鏡，眼滿是屑；王磊則靠椅背，擺出副 “洗耳恭聽” 的樣子，卻透著幾敷衍。
組長愣了，才說：“同志，你說吧?！?br>
深氣，緩緩：“我覺得推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展，得先解決基層的實際問題。
比如土地流轉(zhuǎn)，很多農(nóng)戶擔流轉(zhuǎn)后沒收入，愿意配合，咱們可以搞‘保底租 + 收益紅’的模式，讓農(nóng)戶既有穩(wěn)定收入，又能享產(chǎn)業(yè)發(fā)展的紅。
還有商臺，能只建省級臺，還得鄉(xiāng)鎮(zhèn)建服務(wù)站，培訓農(nóng)村商帶頭，幫農(nóng)戶解決店、運營、發(fā)貨的問題。
我之前榆寧市南莊村搞過棚蔬菜，就是用這種模式，把零散的土地整合起來，對接市的餐飲企業(yè)搞訂農(nóng)業(yè)，還請了村的能牽頭，解決了資和技術(shù)問題，去年村均增收了多塊……同志，” 的話還沒說完，就被趙鵬打斷了，他靠椅背，抱胸前，語氣帶著幾輕慢，“咱們聊的是省級產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，你那村頭的事就別摻合了。
基層的打鬧，跟省級層面的發(fā)展戰(zhàn)略根本是個量級，說多了也沒意義?！?br>
這話出，組其他都笑了起來。
李哲跟著附和：“就是，省級規(guī)劃得著眼局，能總盯著畝地。
同志，你還是多聽聽家的意見，多學習學習吧。”
張啟明坐隔壁組，聽到這邊的動靜，剛想站起來幫說話，就被旁邊省財政廳的位干部用眼止了 —— 那干部搖了搖頭，示意他別多管閑事。
張啟明只能奈地坐，替捏了把汗。
臉陣紅陣，的筆被攥得緊緊的，指節(jié)都泛了。
他著眼前這些，又氣又委屈 —— 基層的經(jīng)驗怎么就了 “打鬧”？
沒有基層的實踐，再完的省級規(guī)劃也只是空樓閣。
可他想起方瑜說的 “露鋒芒”，還是把到嘴邊的話咽了回去，默默低頭，再說話。
接來的幾，依舊是 “邊緣”。
管是課堂問，還是組討論，他都很有發(fā)言的機。
趙鵬、李哲和王磊依舊抱團，飯、課都形離，偶爾碰到，也只是象征地點點頭，眼的輕毫掩飾。
張啟明雖然想幫他，可兩個組，也只能課后跟他交流交流課程容，互相打打氣。
就以為己要這種壓抑的氛圍度過整個培訓期，轉(zhuǎn)機突然來了 —— 黨校為了推動學員將理論與實踐結(jié)合，決定舉辦 “鄉(xiāng)村振興案例”，要求每個學員都要交個實的鄉(xiāng)村振興案例，還要作 PPT 進行場展示，由省農(nóng)科院、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳的專家組評委團進行打。
“這可是個機！”
張啟明拿著知，興奮地找到，“，你南莊村搞的棚蔬菜項目是挺功的嗎？
正可以案例交去，讓那些咱們基層干部的實力！”
著知，也有些動。
他想起南莊村的變化 —— 從當初的窮山村，到的 “棚蔬菜專業(yè)村”，農(nóng)戶們的子越過越紅火，這背后藏著多汗水和血。
要是能把這個案例展示出來，僅能證明己，還能讓更多了解基層鄉(xiāng)村振興的實況。
“，我參加！”
握緊拳頭，眼堅定。
接來的幾，把所有的間都入到了案例準備。
他先是給榆寧市新區(qū)管委的同事打了話，讓他們幫忙整理南莊村的相關(guān)數(shù)據(jù) —— 去年的均收入、棚蔬菜的產(chǎn)量、帶動就業(yè)的數(shù)、與餐飲企業(yè)的合作訂量…… 每個數(shù)據(jù)都要準誤。
然后，他又給柳淑英打了話，讓她錄幾段村民的采訪錄音，說說棚蔬菜給他們生活帶來的變化。
晚回到宿舍，趙鵬、李哲和王磊要么玩機，要么聊八卦，沒關(guān)什么。
坐書桌前，對著腦整理資料、作 PPT，常常忙到后半。
張啟明也準備己的案例，兩經(jīng)常教學樓的習室碰到，互相幫對方意見，修改修改 PPT。
“你這個‘基層產(chǎn)業(yè)階梯模型’得！”
張啟明著 PPT 的容，忍住稱贊，“先整合零散土地搞規(guī)模種植，再對接餐飲企業(yè)搞訂農(nóng)業(yè)，后借商臺品牌，步個腳印，既符合基層實際，又有可作?！?br>
“還是得結(jié)合實際況，” 笑了笑，“要是光喊號，落地，再的模型也沒用?！?br>
當，階梯教室坐滿了學員和評委。
排個出場，前面出場的學員多講的是省級層面的政策規(guī)劃，PPT 得麗，卻很有實際的數(shù)據(jù)和案例支撐。
輪到李哲出場，他講的是 “省教育廳農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓計劃”，PPT 滿是 “升農(nóng)民素質(zhì)推動技術(shù)普及” 等空話，連個具的培訓場次、培訓數(shù)都沒有，可評委們還是象征地鼓了鼓掌。
終于輪到了。
他深氣，走講臺，打 PPT。
屏幕首先出的是南莊村的景圖 —— 錯落有致的棚，碩累累的園，村民們臉洋溢著笑容。
“各位評委，各位學員，家。
今我要享的案例是榆寧市南莊村的鄉(xiāng)村振興實踐 —— 從‘零散種植’到‘產(chǎn)業(yè)集群’的轉(zhuǎn)型之路?！?br>
的聲音沉穩(wěn)有力，目光掃過臺的學員，后落評委席。
他始詳細介紹南莊村的轉(zhuǎn)型過程：“南莊村以前是以零散種植為主，村民們種的蔬菜要么賣出去，要么賣價。
后來，我們過‘保底租 + 收益紅’的模式，整合了村的 00 多畝零散土地，建了 5 個標準棚，統(tǒng)種植西紅柿、瓜、椒等優(yōu)質(zhì)蔬菜。
同，我們與榆寧市的 0 家型餐飲企業(yè)簽訂了長期合作協(xié)議，搞訂農(nóng)業(yè)，蔬菜后首接由餐飲企業(yè)門采，解決了銷售問題。
去年，南莊村的棚蔬菜產(chǎn)值達到了 00 多萬元，帶動了 56 戶農(nóng)戶就業(yè)，均增收 500 元……”邊講，邊 PPT 展示相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖片 —— 棚的建設(shè)本、蔬菜的銷售價格、村民的收入明細、與餐飲企業(yè)的合作協(xié)議復(fù)印件…… 每個數(shù)據(jù)都實可查，每張圖片都充滿生活氣息。
他還播了村民的采訪錄音，位奶奶動地說：“以前種點菜只能己，了，棚的菜能賣，我家孫子的學費都用愁了！”
臺的學員們漸漸安靜來，原本交頭接耳的都停了動作，認地聽著的享。
趙鵬和李哲的臉有些難，王磊也收起了之前的敷衍，坐首了身，眼帶著幾驚訝。
張啟明坐臺，嘴角露出了欣慰的笑容。
講完案例后，又詳細介紹了己總結(jié)的 “基層產(chǎn)業(yè)階梯模型”：“階梯是資源整合，過土地流轉(zhuǎn)、能牽頭等方式，解決基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)問題；二階梯是政策嫁接，對接政府部門、企業(yè)等部資源，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展供支持；階梯是市場變，過訂農(nóng)業(yè)、商臺等方式，打銷售渠道，實產(chǎn)業(yè)增值?！?br>
“我的享完畢，謝謝家?！?br>
鞠躬致謝，臺響起了熱烈的掌聲，比之前何個學員的掌聲都要響亮。
評委席，省農(nóng)科院的教授推了推眼鏡，率先問：“同志，你剛才到的‘基層產(chǎn)業(yè)階梯模型’很有創(chuàng)新，也很接地氣。
但是，實際作，如遇到資短缺的問題，該怎么解決？
比如建棚需要量資，村的農(nóng)戶和能可能都拿出這么多。”
這個問題正問到了關(guān)鍵處，臺的學員們都屏住了呼，向。
趙鵬嘴角勾起絲嘲諷，想：這你怎么回答，總能再拿基層的那說辭糊弄吧？
卻點都慌，他早就想到了這個問題。
“教授，您這個問題得非常。
資短缺確實是基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的難題。
南莊村，我們是這么解決的：首先，村的能牽頭立合作社，比如我們村的柳淑英，她己辦了家農(nóng)業(yè)公司，先墊資建棚，然后與農(nóng)戶簽訂協(xié)議，農(nóng)戶以土地入股，等到棚有了收益，再從收益扣除建棚的本，剩的潤由公司和農(nóng)戶按比例紅。
這樣來，既解決了資問題，又保障了農(nóng)戶的益，還能讓能有積。
另，我們還爭取到了市的鄉(xiāng)村振興資，用于棚的技術(shù)改和商臺的建設(shè)，進步降低了本，了收益?！?br>
“！
個‘能牽頭，收益紅’！”
教授忍住拍了拍，“接地氣，比那些空喊‘政策扶持’的多了。
基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展，就得從實際出發(fā)，找到適合當?shù)氐慕鉀Q辦法，能味地等靠要。
同志，你這個案例很有價值，對其他地區(qū)的鄉(xiāng)村振興工作有很的借鑒意義?！?br>
其他評委也紛紛點頭，對的案例給予了度評價。
結(jié)出來后，雖然沒拿等獎（等獎被王磊的 “省級農(nóng)產(chǎn)品商臺” 案例獲得），但卻獲得了 “佳實踐獎”，而且教授還意點名要了他的案例資料，說要帶回農(nóng)科院，作為研究基層鄉(xiāng)村振興的參考案例。
散場，張啟明步走到身邊，拽著他的胳膊，興奮地說：“，你太厲害了！
剛才教授表揚你的候，我到李哲的臉都青了，趙鵬也沒了之前的囂張勁兒，這沒敢瞧咱了！”
順著張啟明的目光去，只見李哲和趙鵬正站遠處，臉鐵青地著他，眼滿是甘和憤怒。
王磊則走過來，伸出，語氣比之前客氣了：“同志，你的案例很，以后有機可以多交流交流基層工作的經(jīng)驗。”
跟他握了握，笑著說：“互相學習?！?br>
著眼前的場景，豁然朗。
他終于明，省這個藏龍臥虎的地方，背景和關(guān)系或許能讓風光，但正能讓站穩(wěn)腳跟的，終究還是實打?qū)嵉膶嵖儭?br>
只要有本事，能解決實際問題，就定能得到認可。
走回宿舍的路，陽光灑身，暖洋洋的。
抬頭望著空，嘴角露出了信的笑容。
他知道，這只是個始，省校的子，還有更多的挑戰(zhàn)等著他，但他己經(jīng)了準備，用己的實力，闖出片屬于己的地。
前鐘到了階梯教室，卻發(fā)靠前的位置早己被占滿 —— 趙鵬和李哲坐排間，旁邊挨著幾個昨登記處見過的干部，正起低聲說笑；王磊則坐二排，拿著板腦，指尖飛地滑動著，知道瀏覽什么文件。
只剩后兩排還有空位，剛倒數(shù)二排坐，就到張啟明抱著筆記本匆匆跑進來，他旁邊的空位坐，喘著氣說：“還是你來得早，我剛才樓被班委攔著登記考勤，差點遲到?！?br>
“班委還管這個？”
有些意。
“可是嘛，” 張啟明壓低聲音，“聽說這次培訓考勤抓得嚴，遲到次就取消評優(yōu)資格。
對了，你昨跟你那幾個室友處得怎么樣？”
想起昨晚趙鵬打話的嘲諷，還有李哲故意撞掉皂的模樣，搖了搖頭：“就那樣，井水犯河水吧?！?br>
說話間，講師拿著講義走了進來，教室瞬間安靜來。
的課程是《省級產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與區(qū)域協(xié)同發(fā)展》，講師是省發(fā)改委的位處長，嘴滿是 “GDP 增速產(chǎn)業(yè)集群政策紅” 等專業(yè)術(shù)語，還拋出幾個省重點項目的案例。
聽得很認，的筆記本記滿了密密麻麻的字，遇到懂的地方，還用紅筆圈出來，打算課后找張啟明請教。
可到了的組討論節(jié)，卻徹底了 “透明”。
班二西個學員，西個組，每組。
和趙鵬、李哲被到了組，組長是省商務(wù)廳的位科長，剛坐，就清了清嗓子說：“咱們今討論的主題是‘如何推動省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模化發(fā)展’，家都說說己的想法，暢所欲言。”
話音剛落，李哲就率先：“我覺得首先得加政策扶持力度，省教育廳可以聯(lián)合農(nóng)科院，各地市展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，從源頭升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。
另，還得爭取省級資，建設(shè)標準化種植基地，這樣才能形規(guī)模效應(yīng)?！?br>
組長點點頭，贊許地說：“李科長這個思路錯，政策和資管齊，很符合省級層面的工作方向。
趙同志，你有什么補充？”
趙鵬機，靠椅背，慢悠悠地說：“我覺得光有政策和資還夠，得打銷售渠道。
省軍區(qū)可以幫忙對接部隊的采需求，再聯(lián)合型商搞‘農(nóng)對接’，讓農(nóng)產(chǎn)品能速賣出去?！?br>
“這個想法！”
組長眼前亮，“軍民融合加市場對接，渠道保障，很有創(chuàng)新。
王同志，你從央部委來，見多識廣，也給家建議？”
王磊推了推眼鏡，語氣沉穩(wěn)：“我覺得可以借鑒地經(jīng)驗，搞‘農(nóng)業(yè) + 互聯(lián)’模式，搭建省級農(nóng)產(chǎn)品商臺，整合各地市的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品資源，統(tǒng)品牌、統(tǒng)包裝、統(tǒng)銷售，升省農(nóng)產(chǎn)品的整爭力?！?br>
幾個你言我語，討論得熱火朝，沒注意到坐角落的。
他攥著筆，琢磨著 —— 這些想法聽起來都挺有道理，可脫離了基層實際，根本行。
就拿李哲說的 “標準化種植基地” 來說，很多村子的土地都是零散的，農(nóng)戶愿意流轉(zhuǎn)，怎么建基地？
還有王磊說的 “省級商臺”，基層農(nóng)戶連智能機都用練，就算建了臺，誰來運營？
誰來發(fā)貨？
猶豫了半，終于鼓起勇氣，舉起說：“各位，我想補充兩句。”
教室瞬間安靜來，所有的目光都集他身。
趙鵬挑了挑眉，嘴角帶著絲嘲諷；李哲推了推絲眼鏡，眼滿是屑；王磊則靠椅背，擺出副 “洗耳恭聽” 的樣子，卻透著幾敷衍。
組長愣了，才說：“同志，你說吧?！?br>
深氣，緩緩：“我覺得推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展，得先解決基層的實際問題。
比如土地流轉(zhuǎn)，很多農(nóng)戶擔流轉(zhuǎn)后沒收入，愿意配合，咱們可以搞‘保底租 + 收益紅’的模式，讓農(nóng)戶既有穩(wěn)定收入，又能享產(chǎn)業(yè)發(fā)展的紅。
還有商臺，能只建省級臺，還得鄉(xiāng)鎮(zhèn)建服務(wù)站，培訓農(nóng)村商帶頭，幫農(nóng)戶解決店、運營、發(fā)貨的問題。
我之前榆寧市南莊村搞過棚蔬菜，就是用這種模式，把零散的土地整合起來，對接市的餐飲企業(yè)搞訂農(nóng)業(yè)，還請了村的能牽頭，解決了資和技術(shù)問題，去年村均增收了多塊……同志，” 的話還沒說完，就被趙鵬打斷了，他靠椅背，抱胸前，語氣帶著幾輕慢，“咱們聊的是省級產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，你那村頭的事就別摻合了。
基層的打鬧，跟省級層面的發(fā)展戰(zhàn)略根本是個量級，說多了也沒意義?！?br>
這話出，組其他都笑了起來。
李哲跟著附和：“就是，省級規(guī)劃得著眼局，能總盯著畝地。
同志，你還是多聽聽家的意見，多學習學習吧。”
張啟明坐隔壁組，聽到這邊的動靜，剛想站起來幫說話，就被旁邊省財政廳的位干部用眼止了 —— 那干部搖了搖頭，示意他別多管閑事。
張啟明只能奈地坐，替捏了把汗。
臉陣紅陣，的筆被攥得緊緊的，指節(jié)都泛了。
他著眼前這些，又氣又委屈 —— 基層的經(jīng)驗怎么就了 “打鬧”？
沒有基層的實踐，再完的省級規(guī)劃也只是空樓閣。
可他想起方瑜說的 “露鋒芒”，還是把到嘴邊的話咽了回去，默默低頭，再說話。
接來的幾，依舊是 “邊緣”。
管是課堂問，還是組討論，他都很有發(fā)言的機。
趙鵬、李哲和王磊依舊抱團，飯、課都形離，偶爾碰到，也只是象征地點點頭，眼的輕毫掩飾。
張啟明雖然想幫他，可兩個組，也只能課后跟他交流交流課程容，互相打打氣。
就以為己要這種壓抑的氛圍度過整個培訓期，轉(zhuǎn)機突然來了 —— 黨校為了推動學員將理論與實踐結(jié)合，決定舉辦 “鄉(xiāng)村振興案例”，要求每個學員都要交個實的鄉(xiāng)村振興案例，還要作 PPT 進行場展示，由省農(nóng)科院、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳的專家組評委團進行打。
“這可是個機！”
張啟明拿著知，興奮地找到，“，你南莊村搞的棚蔬菜項目是挺功的嗎？
正可以案例交去，讓那些咱們基層干部的實力！”
著知，也有些動。
他想起南莊村的變化 —— 從當初的窮山村，到的 “棚蔬菜專業(yè)村”，農(nóng)戶們的子越過越紅火，這背后藏著多汗水和血。
要是能把這個案例展示出來，僅能證明己，還能讓更多了解基層鄉(xiāng)村振興的實況。
“，我參加！”
握緊拳頭，眼堅定。
接來的幾，把所有的間都入到了案例準備。
他先是給榆寧市新區(qū)管委的同事打了話，讓他們幫忙整理南莊村的相關(guān)數(shù)據(jù) —— 去年的均收入、棚蔬菜的產(chǎn)量、帶動就業(yè)的數(shù)、與餐飲企業(yè)的合作訂量…… 每個數(shù)據(jù)都要準誤。
然后，他又給柳淑英打了話，讓她錄幾段村民的采訪錄音，說說棚蔬菜給他們生活帶來的變化。
晚回到宿舍，趙鵬、李哲和王磊要么玩機，要么聊八卦，沒關(guān)什么。
坐書桌前，對著腦整理資料、作 PPT，常常忙到后半。
張啟明也準備己的案例，兩經(jīng)常教學樓的習室碰到，互相幫對方意見，修改修改 PPT。
“你這個‘基層產(chǎn)業(yè)階梯模型’得！”
張啟明著 PPT 的容，忍住稱贊，“先整合零散土地搞規(guī)模種植，再對接餐飲企業(yè)搞訂農(nóng)業(yè)，后借商臺品牌，步個腳印，既符合基層實際，又有可作?！?br>
“還是得結(jié)合實際況，” 笑了笑，“要是光喊號，落地，再的模型也沒用?！?br>
當，階梯教室坐滿了學員和評委。
排個出場，前面出場的學員多講的是省級層面的政策規(guī)劃，PPT 得麗，卻很有實際的數(shù)據(jù)和案例支撐。
輪到李哲出場，他講的是 “省教育廳農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓計劃”，PPT 滿是 “升農(nóng)民素質(zhì)推動技術(shù)普及” 等空話，連個具的培訓場次、培訓數(shù)都沒有，可評委們還是象征地鼓了鼓掌。
終于輪到了。
他深氣，走講臺，打 PPT。
屏幕首先出的是南莊村的景圖 —— 錯落有致的棚，碩累累的園，村民們臉洋溢著笑容。
“各位評委，各位學員，家。
今我要享的案例是榆寧市南莊村的鄉(xiāng)村振興實踐 —— 從‘零散種植’到‘產(chǎn)業(yè)集群’的轉(zhuǎn)型之路?！?br>
的聲音沉穩(wěn)有力，目光掃過臺的學員，后落評委席。
他始詳細介紹南莊村的轉(zhuǎn)型過程：“南莊村以前是以零散種植為主，村民們種的蔬菜要么賣出去，要么賣價。
后來，我們過‘保底租 + 收益紅’的模式，整合了村的 00 多畝零散土地，建了 5 個標準棚，統(tǒng)種植西紅柿、瓜、椒等優(yōu)質(zhì)蔬菜。
同，我們與榆寧市的 0 家型餐飲企業(yè)簽訂了長期合作協(xié)議，搞訂農(nóng)業(yè)，蔬菜后首接由餐飲企業(yè)門采，解決了銷售問題。
去年，南莊村的棚蔬菜產(chǎn)值達到了 00 多萬元，帶動了 56 戶農(nóng)戶就業(yè)，均增收 500 元……”邊講，邊 PPT 展示相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖片 —— 棚的建設(shè)本、蔬菜的銷售價格、村民的收入明細、與餐飲企業(yè)的合作協(xié)議復(fù)印件…… 每個數(shù)據(jù)都實可查，每張圖片都充滿生活氣息。
他還播了村民的采訪錄音，位奶奶動地說：“以前種點菜只能己，了，棚的菜能賣，我家孫子的學費都用愁了！”
臺的學員們漸漸安靜來，原本交頭接耳的都停了動作，認地聽著的享。
趙鵬和李哲的臉有些難，王磊也收起了之前的敷衍，坐首了身，眼帶著幾驚訝。
張啟明坐臺，嘴角露出了欣慰的笑容。
講完案例后，又詳細介紹了己總結(jié)的 “基層產(chǎn)業(yè)階梯模型”：“階梯是資源整合，過土地流轉(zhuǎn)、能牽頭等方式，解決基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)問題；二階梯是政策嫁接，對接政府部門、企業(yè)等部資源，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展供支持；階梯是市場變，過訂農(nóng)業(yè)、商臺等方式，打銷售渠道，實產(chǎn)業(yè)增值?！?br>
“我的享完畢，謝謝家?！?br>
鞠躬致謝，臺響起了熱烈的掌聲，比之前何個學員的掌聲都要響亮。
評委席，省農(nóng)科院的教授推了推眼鏡，率先問：“同志，你剛才到的‘基層產(chǎn)業(yè)階梯模型’很有創(chuàng)新，也很接地氣。
但是，實際作，如遇到資短缺的問題，該怎么解決？
比如建棚需要量資，村的農(nóng)戶和能可能都拿出這么多。”
這個問題正問到了關(guān)鍵處，臺的學員們都屏住了呼，向。
趙鵬嘴角勾起絲嘲諷，想：這你怎么回答，總能再拿基層的那說辭糊弄吧？
卻點都慌，他早就想到了這個問題。
“教授，您這個問題得非常。
資短缺確實是基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的難題。
南莊村，我們是這么解決的：首先，村的能牽頭立合作社，比如我們村的柳淑英，她己辦了家農(nóng)業(yè)公司，先墊資建棚，然后與農(nóng)戶簽訂協(xié)議，農(nóng)戶以土地入股，等到棚有了收益，再從收益扣除建棚的本，剩的潤由公司和農(nóng)戶按比例紅。
這樣來，既解決了資問題，又保障了農(nóng)戶的益，還能讓能有積。
另，我們還爭取到了市的鄉(xiāng)村振興資，用于棚的技術(shù)改和商臺的建設(shè)，進步降低了本，了收益?！?br>
“！
個‘能牽頭，收益紅’！”
教授忍住拍了拍，“接地氣，比那些空喊‘政策扶持’的多了。
基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展，就得從實際出發(fā)，找到適合當?shù)氐慕鉀Q辦法，能味地等靠要。
同志，你這個案例很有價值，對其他地區(qū)的鄉(xiāng)村振興工作有很的借鑒意義?！?br>
其他評委也紛紛點頭，對的案例給予了度評價。
結(jié)出來后，雖然沒拿等獎（等獎被王磊的 “省級農(nóng)產(chǎn)品商臺” 案例獲得），但卻獲得了 “佳實踐獎”，而且教授還意點名要了他的案例資料，說要帶回農(nóng)科院，作為研究基層鄉(xiāng)村振興的參考案例。
散場，張啟明步走到身邊，拽著他的胳膊，興奮地說：“，你太厲害了！
剛才教授表揚你的候，我到李哲的臉都青了，趙鵬也沒了之前的囂張勁兒，這沒敢瞧咱了！”
順著張啟明的目光去，只見李哲和趙鵬正站遠處，臉鐵青地著他，眼滿是甘和憤怒。
王磊則走過來，伸出，語氣比之前客氣了：“同志，你的案例很，以后有機可以多交流交流基層工作的經(jīng)驗。”
跟他握了握，笑著說：“互相學習?！?br>
著眼前的場景，豁然朗。
他終于明，省這個藏龍臥虎的地方，背景和關(guān)系或許能讓風光，但正能讓站穩(wěn)腳跟的，終究還是實打?qū)嵉膶嵖儭?br>
只要有本事，能解決實際問題，就定能得到認可。
走回宿舍的路，陽光灑身，暖洋洋的。
抬頭望著空，嘴角露出了信的笑容。
他知道，這只是個始，省校的子，還有更多的挑戰(zhàn)等著他，但他己經(jīng)了準備，用己的實力，闖出片屬于己的地。