那晚教室了場照宣的對話后，那本畫著鴿的筆記本，了林晚星和江逾之間隱秘的橋梁。

林晚星始的把它當事簿。

數(shù)學卷子卡殼的難題，文學社例被社長點名批評的窘迫，甚至是學路到的只搶面包的橘貓，都被她零零散散地寫紙頁。

每次合本子，隔了多再，總能到江逾的回復。

他的字跡依舊清雋挺拔，偶爾畫個歪歪扭扭的笑臉，和那晚解題步驟末尾的模樣。

她抱怨橘貓搶了面包，他寫“次帶份，份喂貓，份給己”；她吐槽文學社活動聊，他回“要是想去，就逃掉，我知道教學樓后的臺能到整個場的晚霞”。

林晚星試過本子寫刁鉆的問題：“轉(zhuǎn)校生為什么要來我們這種縣城的？”

他只回了句：“因為這有想的風景?！?br>
后面跟著個的符號。

林晚星盯著那行字了很，臉頰發(fā)燙，總覺得那風景指的是晚霞，也是梧桐。

她的緒顏，像也漸漸變了。

從前總是灰蒙蒙的片，像被霧籠罩的，如今卻常常泛起淡淡的粉，尤其是筆記本，或者走廊和江逾擦肩而過的候。

她始刻意留意他。

留意他育課籃的姿勢，臂條流暢落；留意他早讀語文書壓本物理題；留意他每次路過梧桐樹，都停腳步，抬頭眼茂密的枝葉，像等什么。

更讓她跳加速的是，她能到他周身的緒顏了。

再是只有靠近筆記本才泛起的暖橙，而是變了常態(tài)。

他書，暖橙變得柔和，像后的陽光；他解出難題，暖橙亮得晃眼，帶著絲雀躍；而每次他向她，那暖橙，摻進點和她樣的粉，淡得幾乎見，卻足夠讓她揣著顆，歡喜整。

林晚星猜，他概也能到她的緒顏。

然，他她因為月考績滑而沮喪，筆記本寫“沒關系，次我?guī)湍阊a數(shù)學”；也她穿著新裙子去學校的那，主動和她打招呼，語氣帶著絲易察覺的溫柔。

子紙頁間的事，變得甜膩起來。

這休，林晚星趴桌子，對著筆記本咬著筆頭。

她猶豫了很，才筆寫行字：“周的圖書館，起去補習數(shù)學？”

寫完，她把本子塞進書包，臟跳得飛。

的課，她聽得有些焉，瞄眼斜前方的江逾。

他坐得筆首，認聽著師講課，側(cè)臉陽光顯得格干凈。

學鈴聲響起，林晚星幾乎是間掏出了筆記本。

紙頁，多了行清雋的字跡：“。

周點，圖書館門見。

給你帶熱奶。”

后面，還畫著個的笑臉。

林晚星著那行字，忍住彎起嘴角，眼底的粉光點，亮得像撒了把星星。

她抬頭，正對江逾過來的目光。

他朝她頷首，眼底的暖橙，粉的濃度又深了幾。

梧桐葉窗沙沙作響，風帶著清甜的味道，像了年之間，悄悄萌發(fā)的事。