琴聲如訴終不悔
第2章
直到坐進(jìn)回酒店的保姆,曉蕓還像個錯事的孩子般縮角落。
我奈地她眼:"都是過去的事了。
"她捂住嘴的,指了指我的左腿,訥訥道:"懷總監(jiān)說過,您的腿……是因?yàn)樗麄?。?br>
“對起,我該收那束花,還讓他們接近您……"我著姑娘滿臉的懊悔,抬揉了揉她的頭發(fā)。
"怪你。
"是我當(dāng)年太過癡妄,才讓己傷痕累累。
窗的路燈流光般掠過,光明明滅滅,照我左腿膝蓋那道長長的、猙獰的疤痕。
我拉了裙擺,遮住疤痕,向窗飛逝的景。
間是的庸醫(yī),麻木了痛感,卻也留了恒的印記。
七年前,我像只驚弓之鳥般拖著這條廢腿逃離故土,絕想到,有朝能如此靜地面對蘇硯。
與我們之間那片藉的結(jié)局相比,我們的端,得像首該被驚醒的協(xié)奏曲。
童年的蘇硯,孤僻得像座被遺忘的孤。
他總是抱著比他半個還的琴,獨(dú)躲蘇家空曠宅邸的琴房。
練就是整,仿佛那是他與界唯的聯(lián)系。
鄰居們議論,說蘇家這孩子子冷硬,怕是有什么病。
我懂什么病。
我只覺得,那個總是抿著唇、眼空洞的男孩,很可憐。
所以,我這個舞蹈班的,始固執(zhí)地闖入他的寂靜界。
跳皮筋,我非要他邊,逼著他用那拉琴的給我繃著皮筋;舞蹈課學(xué),我硬拉著他去年宮的畫展,盡管他程盯著己的鞋尖;文藝匯演排練,我遠(yuǎn)是那個把他從琴房拽出來、推著他幫我拿道具、音的。
盡管他滿臉寫著愿。
起初,他總是蹙著致的眉頭,身僵硬得像他的琴盒。
但我很有耐,扯著他的衣角絕松,比誰更固執(zhí)。
后來,或許有奇跡。
某個蟬鳴聒噪的夏后,我們并排坐蘇家宅后院的臺階。
我向享著盒我?guī)нM(jìn)來的冰淇淋。
我嘰嘰喳喳地說著舞蹈班同學(xué)排練摔了個趴的糗事。
他安靜地聽著,嘴角似乎有了絲可查的弧度。
我笑得前仰后合,將點(diǎn)融化的奶油蹭到鼻尖。
他忽然伸出,用指尖其輕柔地替我揩去。
我愣住了,轉(zhuǎn)頭他。
他依然沒有與我對,目光落遠(yuǎn)處的地面。
然后用我?guī)缀趼犚姷臍庖?,輕輕了我父母給我取的名:"阿辭。
"歲那年,蘇硯破格被音學(xué)院附錄取。
附的課程比我所的普學(xué)緊張得多,但他總是用有限的休息間,抱著琴譜我們學(xué)校門等我。
我學(xué)出來,他有遞過張寫的譜片段,有只是沉默地跟我身后半步的位置。
那譜,是他隨記的、他覺得適合我某個舞蹈動作的旋律。
這樣的譜片段,從歲到二歲,我攢了滿滿書柜。
我曾地以為,那個彌漫著松與墨的書桌,安我們同譜寫的未來。
直到多年后,異他鄉(xiāng)。
我親眼著他用那曾為我寫數(shù)旋律的,為另個孩的歌聲譜寫章。
我才恍然,蘇硯這個,連取悅新歡的方式,都帶著舊愛的子,何其可悲。
我奈地她眼:"都是過去的事了。
"她捂住嘴的,指了指我的左腿,訥訥道:"懷總監(jiān)說過,您的腿……是因?yàn)樗麄?。?br>
“對起,我該收那束花,還讓他們接近您……"我著姑娘滿臉的懊悔,抬揉了揉她的頭發(fā)。
"怪你。
"是我當(dāng)年太過癡妄,才讓己傷痕累累。
窗的路燈流光般掠過,光明明滅滅,照我左腿膝蓋那道長長的、猙獰的疤痕。
我拉了裙擺,遮住疤痕,向窗飛逝的景。
間是的庸醫(yī),麻木了痛感,卻也留了恒的印記。
七年前,我像只驚弓之鳥般拖著這條廢腿逃離故土,絕想到,有朝能如此靜地面對蘇硯。
與我們之間那片藉的結(jié)局相比,我們的端,得像首該被驚醒的協(xié)奏曲。
童年的蘇硯,孤僻得像座被遺忘的孤。
他總是抱著比他半個還的琴,獨(dú)躲蘇家空曠宅邸的琴房。
練就是整,仿佛那是他與界唯的聯(lián)系。
鄰居們議論,說蘇家這孩子子冷硬,怕是有什么病。
我懂什么病。
我只覺得,那個總是抿著唇、眼空洞的男孩,很可憐。
所以,我這個舞蹈班的,始固執(zhí)地闖入他的寂靜界。
跳皮筋,我非要他邊,逼著他用那拉琴的給我繃著皮筋;舞蹈課學(xué),我硬拉著他去年宮的畫展,盡管他程盯著己的鞋尖;文藝匯演排練,我遠(yuǎn)是那個把他從琴房拽出來、推著他幫我拿道具、音的。
盡管他滿臉寫著愿。
起初,他總是蹙著致的眉頭,身僵硬得像他的琴盒。
但我很有耐,扯著他的衣角絕松,比誰更固執(zhí)。
后來,或許有奇跡。
某個蟬鳴聒噪的夏后,我們并排坐蘇家宅后院的臺階。
我向享著盒我?guī)нM(jìn)來的冰淇淋。
我嘰嘰喳喳地說著舞蹈班同學(xué)排練摔了個趴的糗事。
他安靜地聽著,嘴角似乎有了絲可查的弧度。
我笑得前仰后合,將點(diǎn)融化的奶油蹭到鼻尖。
他忽然伸出,用指尖其輕柔地替我揩去。
我愣住了,轉(zhuǎn)頭他。
他依然沒有與我對,目光落遠(yuǎn)處的地面。
然后用我?guī)缀趼犚姷臍庖?,輕輕了我父母給我取的名:"阿辭。
"歲那年,蘇硯破格被音學(xué)院附錄取。
附的課程比我所的普學(xué)緊張得多,但他總是用有限的休息間,抱著琴譜我們學(xué)校門等我。
我學(xué)出來,他有遞過張寫的譜片段,有只是沉默地跟我身后半步的位置。
那譜,是他隨記的、他覺得適合我某個舞蹈動作的旋律。
這樣的譜片段,從歲到二歲,我攢了滿滿書柜。
我曾地以為,那個彌漫著松與墨的書桌,安我們同譜寫的未來。
直到多年后,異他鄉(xiāng)。
我親眼著他用那曾為我寫數(shù)旋律的,為另個孩的歌聲譜寫章。
我才恍然,蘇硯這個,連取悅新歡的方式,都帶著舊愛的子,何其可悲。