向來(lái)是年級(jí)前的竹突然求我?guī)退a(bǔ)課。

問(wèn)的是些基礎(chǔ)題。

我原以為這是他笨拙的愛(ài)，想過(guò)這樣的方式和我多親近親近。

哪怕被打了復(fù)習(xí)節(jié)奏，績(jī)始幅度滑，我依舊堅(jiān)持給他答疑解難。

直到考結(jié)束后，我聽(tīng)見(jiàn)他對(duì)另位同學(xué)說(shuō)：

「家都是塊長(zhǎng)的，憑什么她直考？」

「她也和你樣，只能專(zhuān)啦?！?br>
我這才知道，原來(lái)丑鴨的界，鵝生來(lái)就是原罪。

打擊過(guò)，我草草結(jié)束了這生。

重生后，我始主動(dòng)控，次比次考得差。

面對(duì)竹的補(bǔ)課請(qǐng)求，我擺擺。

「是我想幫你補(bǔ)，只是我這績(jī)......」



課鈴聲突兀地響起，將我從那片絕望驚醒。

眼前是悉的教室，切都和記憶那個(gè)噩夢(mèng)始的后模樣。

我的臟胸腔狂跳，幾乎要沖破喉嚨。

重生了，我竟然的重生了！回到了考前夕！

那些被刻意壓抑的，如同附骨之疽般啃噬著我的記憶，此刻如同閘的洪水，洶涌而出。

前，也是這樣的個(gè)后。

我的竹——陸衍，拿著本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，坐到了我的身邊。

「晚晚，這道題我太懂，你給我講講唄？」

他的聲音溫和，眼清澈，像只害的鹿。

我怎么拒絕呢？

那候的我，滿(mǎn)滿(mǎn)眼都是他，能為他何事都甘之如飴。

我己密密麻麻的復(fù)習(xí)計(jì)劃，接過(guò)他的練習(xí)冊(cè)，始耐地為他講解。

那是道基礎(chǔ)得能再基礎(chǔ)的集合題。

我有些疑惑，以陸衍的績(jī)，應(yīng)該被這種題目難住。

但他只是撓撓頭，有些意思地說(shuō)：「近有點(diǎn)浮躁，腦子團(tuán)漿糊?！?br>
我信了。

從那起，陸衍幾乎每都課間或晚習(xí)后來(lái)找我「請(qǐng)教問(wèn)題」。

我毫保留地為他補(bǔ)習(xí)，將己熬整理的筆記、歸納的重點(diǎn)、總結(jié)的解題技巧，毫保留地與他享。

我甚至為了給他講透道題，而犧己寶貴的刷題間，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掰揉碎了喂給他。

他總是虛又認(rèn)，還用那種帶著絲崇拜的眼著我。

我以為，這是我們之間獨(dú)有的默契，是我們并肩作戰(zhàn)、赴未來(lái)的序曲。

但其實(shí)，這只是場(chǎng)策劃的。

他哪是的懂？

他只是用這些似簡(jiǎn)的問(wèn)題，遍又遍地打我的復(fù)習(xí)節(jié)奏，消耗我的力，磨滅我的耐。

他故意我面前表出「學(xué)渣」的助，讓我，讓我法專(zhuān)注于己后的沖刺。

只是因?yàn)椤~語(yǔ)——他正的，績(jī)直徘徊本科邊緣。

他怕她卑，怕她考學(xué)傷。

于是，他便想出了這么個(gè)惡毒的法子——把我拉水。

讓我為那個(gè)「努力也沒(méi)用」的參照物，去襯托葉語(yǔ)的「隨便學(xué)學(xué)就很厲害」。

考績(jī)出來(lái)的那，我至今記得那種塌地陷的感覺(jué)。

我只考了專(zhuān)。

個(gè)我從未想過(guò)的，恥辱的績(jī)。

而陸衍和葉語(yǔ)，都得到了己滿(mǎn)意的績(jī)。

我始渾渾噩噩，痛苦堪，我想聯(lián)系陸衍，他卻直避而見(jiàn)。

直到那，我陸衍學(xué)的走廊，到了去找他的葉語(yǔ)。