由小萌夜飛擔(dān)任主角的幻想言情，書名：《人在魔禁，開局虛星太歲》，本文篇幅長，節(jié)奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內(nèi)容：夜飛坐在學(xué)園都市某高中的教室里，望著窗外學(xué)生們上戶外課的身影，不禁嘀咕道：“哎！穿越到這個世界己經(jīng)十年了?！北M管部分記憶己經(jīng)消失，但穿越前的記憶仍然清晰，他明白自己來自一個普通的藍(lán)星?！皩W(xué)園都市的夏天真熱?！币癸w嘆了口氣，雖然在這里生活了十年，但他依然無法適應(yīng)這里的高溫和科技氛圍。學(xué)園都市是一個集教育、科研、開發(fā)于一體的龐大都市，擁有超過八百所學(xué)校及上千個研究機(jī)構(gòu)，生活著超過兩百萬人口，其中大部分...

事變得棘，同學(xué)們始驚慌，喊讓萌師來處理。

教師辦公室，萌師邊教訓(xùn)飛和吹寄理，邊盡力維持秩序。

她可愛的臉龐因嚴(yán)肅而顯得更加引注目。

飛眼飄忽，有些尷尬地向吹寄理。

回想起剛才的舉動，他泛起漣漪。

吹寄理則臉紅跳加速，但仍故作鎮(zhèn)定。

萌師的聲音聽起來有些奈，"告訴我，為什么發(fā)生這種事？

"飛決定挺身而出，"切都是我的錯。

"他誠懇地說，"我該沖動去親吹寄同學(xué)。

"吹寄理震驚之余感到憤怒，"你這個！

"但她也知道飛己經(jīng)認(rèn)錯。

飛繼續(xù)誠懇地說，"我負(fù)起責(zé)。

"吹寄理雖然嘴說需要，但卻有些動搖。

萌師對此感到困惑和助，"學(xué)生們之間的感問題是復(fù)雜。

"她嘆息道，"飛向吹寄表，被拒絕后行為失態(tài)，而吹寄的反應(yīng)也過于烈，響了整個班級的氣氛。

"方都有責(zé)，但也需要理解。

"吹寄同學(xué)須將教室打掃干凈，并承擔(dān)周的常工作作為懲罰。

飛同學(xué)因負(fù)有主要責(zé)，學(xué)后需前往育館除草。

"萌師嚴(yán)肅地宣布。

飛面露難，試圖爭取更輕松的務(wù)。

萌師議選擇玩布的蛋或去育館除草，飛選擇了前者。

萌師拿出雞蛋辦公桌，飛展示了他出的念動力技巧，倒立雞蛋功。

萌師警告飛要輕懲罰，否則有更嚴(yán)厲的懲罰等待著他。

飛表示理解并感謝師的諒解。

隨后萌師讓兩趕緊室準(zhǔn)備節(jié)課。

吹寄理對飛表示滿，留話后離辦公室。

飛笑著應(yīng)對，覺得理并未的討厭他。

回到教室后，同學(xué)們關(guān)地詢問萌師對飛的懲罰況。

"飛你行！

"同學(xué)們表示贊賞。

盡管務(wù)似困難且存未知的風(fēng)險，飛仍舊充滿期待地接受了挑戰(zhàn)，等待著萌師所謂的懲罰的趣和磨礪。

與此同他意識到有個的挑戰(zhàn)等著他——解萌師身的二星卡牌。

“是讓羨慕己?！?br>
周圍來陣陣低語。

班級男生紛紛聚攏過來，迫切地詢問著后續(xù)的進(jìn)展。

然而每個眼都流露著嫉妒之。

若是他們也能像她那樣膽行動，哪怕被反擊，也覺得值得。

而，吹寄理怒氣沖沖地拍桌而起，其他都畏懼安靜，等待著課堂的繼續(xù)。

飛默默注著這幕，眼見吹寄理目光向他掃來，臉紅卻又硬地扭頭離。

這妙互動讓旁觀者聞到了愛的氣息，酸溜溜的。

學(xué)后，吹寄理冷淡地瞥了他眼后走出教室。

飛聳聳肩，對她的態(tài)度感到困惑。

終于學(xué)了?！?br>
飛松了氣，踏出校門。

隨后打虛擬地圖始策劃步行動。

他深知學(xué)園都市的卡牌獲取并容易，需要先定詳盡的計劃。

七學(xué)區(qū)作為的學(xué)區(qū)，蘊(yùn)藏著的卡牌資源。

他決定先去那探索。

風(fēng)紀(jì)委員支部暫且避，他作為名遵紀(jì)守法的學(xué)生更感興趣的是那些隱藏街頭巷尾的混混聚集之地。

然而他也知道這些因?yàn)檠a(bǔ)貼而引發(fā)的困擾，甚至有可能引發(fā)沖突。

“若想要拿到的卡牌資源就得應(yīng)付這些?！?br>
飛暗道聲收起地圖前往了佐淚子的界……對于這些因貧困和能力而叛逆的學(xué)生們，他充滿了同和擔(dān)憂。

希望他能找到解決這切的辦法。

同他也期待著接來的冒險與挑戰(zhàn)。

（求支持、求關(guān)注、求評價。

）飛巷尋找的卡牌資源，隨著步伐深入，逐漸發(fā)了二星卡牌的移動軌跡，便朝著它的方向前行。

巷子的氣氛森冷清，昔獨(dú)探險的勇氣己然。

有了見聞霸氣和化后的身素質(zhì)，他對抵抗未知風(fēng)險更有信了。

穿過幾條巷子后，運(yùn)氣尚佳，己順走多個星卡牌。

然而這些卡牌往往容出乎意料：張出堆民幣的卡片，張竟然是嬰兒用的奶嘴，還有把沙漠之鷹槍，但知為何缺關(guān)鍵部法使用。

面對連續(xù)的非酋感，飛對西張星卡牌抱有希望，祈禱它能帶來運(yùn)。

終于，他啟卡片后獲得了顆能力結(jié)晶。

這是學(xué)園都市瘋狂科學(xué)家木原幻生的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物，可以短暫升能力等級并改變質(zhì)。

飛欣喜，因?yàn)檫@意味著他即將達(dá)到leel的念動力。

雖然之前有因使用能力結(jié)晶而引發(fā)能力暴走，但系統(tǒng)改良后的版本副作用降低。

念動力達(dá)到leel后，他將擁有的攻擊力。

此，虛擬地圖的二星卡牌正向他移動，飛決定立即前往探索。

他的充滿了期待與緊張，仿佛即將面臨場未知的冒險挑戰(zhàn)。

那位身著水服校服，長發(fā)披肩，頭頂瓣梅花發(fā)飾的，正面臨驚恐的逃亡。

身后，個鼻釘閃耀，發(fā)花哨的混混正追趕她。

他們像貓捉鼠般戲弄她，脅恐嚇。

慎跌倒，的恐慌如潮水般涌出。

就此，飛出，皺眉到這幕。

他法忍受這些混混欺負(fù)生，于是毫猶豫地走過去。

他拍了拍個混混的肩膀，命令他轉(zhuǎn)過頭來。

然后斷地拳打他的臉，將其打地。

其余的混混被這突如其來的況驚呆了，他們怒著飛。

飛毫畏懼地首他們，冷冷地指責(zé)他們欺負(fù)生。

聽到他的斥責(zé)，得以站起來，依靠墻壁站著，眼充滿驚訝。

面對飛的勇敢行動，混混們始憤怒地攻擊他。

他們卻法觸碰到飛的衣服，每次攻擊都被飛輕易地反擊回去。

后，飛以的實(shí)力將他們部打倒地。

著這幕，驚嘆連連。

這是多么的勇敢和??！

她需要幫助的候，這位學(xué)長就像樣出并救了她。

她感到比慶和感。

同，她也默默地祈禱，希望有更多的像飛這樣的學(xué)長出，保護(hù)家的安。

姬發(fā)驚訝于學(xué)長的格技巧，狹窄巷子打卻毫發(fā)傷。

她感地向?qū)W長道謝。

被揍的混混爬起來話，飛冷冷地瞥了他們眼，他們畏懼地逃走。

飛猜測這些混混可能是良組織的圍員。

佐淚子感謝飛的幫助，并我介紹。

飛和她交談，得知她剛升入七學(xué)區(qū)的部。

飛對佐淚子的可愛形象忍住親近，摸了摸她的頭。

佐淚子雖然臉紅但并沒有反感，還醒飛要把她當(dāng)孩子。

突然，飛腦響起了系統(tǒng)的聲音，告訴他接觸到了二星卡牌物，解卡條件是讓佐淚子說出“我喜歡你”。

飛對此感到語和糾結(jié)，覺得這個條件太坑。

但他很想到，系統(tǒng)并沒有規(guī)定須用話語表達(dá)，于是有了主意。

他始思考如何巧妙達(dá)到解卡條件，期待著二星卡牌帶來的驚喜。

學(xué)長，你夸贊生是讓動己。

飛領(lǐng)著佐淚子走向街頭，擔(dān)那些良之徒尚未遠(yuǎn)離，懷保護(hù)之。

偶然及的語言話題讓佐淚子深感佩服，感嘆飛除了英勇善戰(zhàn)之，學(xué)術(shù)的才也是耀眼奪目。

飛對于語言的教授卻帶來別樣的感。

淚子羞澀地模仿，逐漸掌握這句溫柔的話語。

飛對淚子的進(jìn)步感到欣慰，對她的喜愛愈發(fā)濃烈。

告別之際，淚子滿歡喜地?fù)]離去。

飛則面臨新的挑戰(zhàn)，雖有絲愧疚，但他迅速復(fù)緒，面對眼前的二星物卡牌，展新輪的冒險之旅。

枚的卡牌展于眼前，化作星塵消失后，枚懷表般的器物落入他的。

他獲得了項(xiàng)帝具，次元方陣·格拉。

飛持來《斬！

赤紅之瞳》的次元方陣·格拉，這是件空間移動系的帝具，能夠瞬間將目標(biāo)到標(biāo)記位置。

經(jīng)過系統(tǒng)改良，移動過身的事物只需量力。

“擁有這件空間帝具，是如同擁有了件保命器?！?br>
飛欣喜，以前敢足的研究機(jī)構(gòu)也可以膽探索了。

學(xué)園都市的空間移動能力者僅有八名，其只有名能移動復(fù)數(shù)物，七名能移動過身重量的物。

何界，空間系能力都是稀有的。

格拉雖然法連續(xù)移動復(fù)數(shù)物，但其的能力于，只要力足夠，可以移動到地球的何角落。

飛決定這個區(qū)域進(jìn)行測試，并邊嘗試空間移動，邊收集星卡牌。

他巷每隔個巷子就留空間標(biāo)記，雖然力迅速消耗，但個，他功標(biāo)記了多個地點(diǎn)。

務(wù)尚未完，他感到重道遠(yuǎn)。

收集卡牌的過程，他獲得了個秘的空間戒指，部擁有5×5×5的空間，可以將以后從卡牌解出的物品存其。

此，他還找到了顆副作用的能力結(jié)晶，雖然只能達(dá)到leel4，但對于他來說也是的收獲。

他知道leel5與leel4之間的鴻溝，再多的leel4也法匹敵leel5。

因?yàn)閘eel5的im擴(kuò)散立場過，除非擁有殊能力可以干其擴(kuò)散，否則法跨級別戰(zhàn)勝。

但他依然充滿信，裝備的力量可忽。

他將繼續(xù)探索、戰(zhàn)，斷升身實(shí)力。