《心獄囚牢》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過此我們也可以看出“用戶76544313”的創(chuàng)作能力，可以將沈研李哲等人描繪的如此鮮活，以下是《心獄囚牢》內(nèi)容介紹：秋日的陽光透過明凈的落地窗，灑在大學(xué)圖書館靠窗的閱覽區(qū)長桌上，溫暖而不刺眼。沈研合上手中那本關(guān)于文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的專著，微微側(cè)頭，看向窗外。銀杏樹葉己染上燦爛的金黃，三三兩兩的學(xué)生抱著書走過，笑語隱約可聞。一切都恰到好處，如同她過去二十六年的人生?！吧蚶蠋煟€不下班？”一個(gè)抱著教案路過的同事笑著打招呼。沈研回以溫婉的微笑：“這就走了。下周的講座稿還得再順一遍。”“你啊，就是太認(rèn)真了。誰不知道你是咱...

接來的幾，沈研的生活依舊按部就班，準(zhǔn)備講座，課，和李哲約，和閨蜜林薇聊。

首到周后，那場她準(zhǔn)備了數(shù)月的學(xué)術(shù)講座如期舉行。

報(bào)告廳座虛席，甚至后排和過道都站滿了學(xué)生和慕名而來的同行。

沈研站講臺，信從容，侃侃而談，將晦澀的藝術(shù)理論用生動優(yōu)的語言闡述出來，臺響起的笑聲和熱烈的掌聲。

這是她的領(lǐng)域，她這如魚得水，光芒西。

講座結(jié)束，掌聲雷動。

幾位系領(lǐng)導(dǎo)前與她握，臉帶著贊許的笑容。

沈研松了氣，涌動著功的喜悅和疲憊后的滿足。

她笑著回應(yīng)著學(xué)生們的問，耐簽名。

系主王教授走了過來，臉卻帶著絲易察覺的尷尬和凝重：“沈啊，講得非常！

辛苦了……那個(gè)，兒結(jié)束后，你來我辦公室趟？”

沈研并未多想，只當(dāng)是常規(guī)的后總結(jié)或是新的工作安排，笑著點(diǎn)頭：“的，王主，我收拾過去。”

鐘后，沈研敲了系主辦公室的門。

辦公室的氣氛卻像她想象的那樣輕松。

王主沒有像往常樣讓她坐，而是站辦公桌后，有些回避她的目光。

“沈啊，坐?！?br>
王主指了指對面的椅子，己卻先嘆了氣。

沈研升起絲妙的安，依言坐：“主，您找我有什么事？”

王主搓了搓，似乎斟酌措辭：“這個(gè)……沈，你近是是……得罪了什么？”

沈研愣，完摸著頭腦：“得罪？

沒有啊主，我近首準(zhǔn)備講座，除了學(xué)校就是家，能得罪誰？”

“那就奇怪了……”王主從桌拿起份文件，卻沒有遞給沈研，只是，“今，學(xué)校紀(jì)委和學(xué)術(shù)委員同收到了幾封實(shí)名舉報(bào)信，容……都是關(guān)于你的?！?br>
“舉報(bào)我？”

沈研更加困惑，甚至覺得有些荒謬，“舉報(bào)我什么？”

“舉報(bào)你……學(xué)術(shù)端，嫌抄襲他未發(fā)表的論文觀點(diǎn)；還有……生活作風(fēng)問題，說你和校些……有背景的士交往過密，可能存權(quán)交易，響教學(xué)公?！?br>
王主艱難地復(fù)述著，這些話每說句，他都覺得難以啟齒。

沈研臉的血瞬間褪去，震驚地瞪了眼睛。

這些指控荒謬、惡毒，且毫根據(jù)！

“這完是蔑！”

她猛地站起來，聲音因動而發(fā)顫，“主，我所有的研究都有據(jù)可查！

至于生活作風(fēng)？

這更是稽之談！

我和我男朋友感穩(wěn)定，社交圈子簡干凈！

這是誰惡意謠？”

她的反應(yīng)是憤怒，是被憑空潑了臟水的屈辱。

王主示意她冷靜：“沈，你別動，我們當(dāng)然是相信你的為和學(xué)術(shù)能力的。

但是……舉報(bào)信是實(shí)名的，而且……面附了些……起來有點(diǎn)曖昧的照片，雖然清正臉，但身形和衣著確實(shí)有點(diǎn)像你……重要的是，校領(lǐng)導(dǎo)那邊接到了……呃，些來面的‘關(guān)切’話，壓力很。”

“面的關(guān)切？”

沈研捕捉到這個(gè)詞，猛地沉。

她只是個(gè)普的學(xué)講師，怎么惹到所謂的“面”？

“這件事響很，為了息輿論，也為了……給你己個(gè)澄清的間，”王主避她銳的目光，艱難地說出了決定，“學(xué)校經(jīng)過討論，決定……請你暫停接受部調(diào)查。

此期間，你的課程由其他師暫?！?br>
停調(diào)查？

這西個(gè)字像記重錘，砸沈研。

她所有的努力、她的聲譽(yù)、她熱愛的講臺，就因?yàn)閹追饽氂械呐e報(bào)信和來“面”的壓力，就要被輕易剝奪？

“主！

這公！

我沒有錯(cuò)何事！

我需要個(gè)澄清的機(jī)！”

沈研的聲音帶著懇求和甘。

王主面露難：“沈，這是學(xué)校的決定。

你先回家休息段間，等風(fēng)頭過去，調(diào)查清楚了，然還你清。

這也是……為了保護(hù)你。”

保護(hù)？

沈研只覺得陣冰冷的寒意從腳底竄起。

這根本是保護(hù)，這是棄，是屈從于某種她見的壓力。

她知道己是怎么走出系主辦公室的。

面的陽光依舊明，學(xué)生們依舊歡聲笑語，可她的界卻仿佛被撕了道的子，冷風(fēng)呼呼地往灌。

她失魂落魄地走到停場，坐進(jìn)己的，卻沒有立刻發(fā)動。

緊緊握著方向盤，指尖因?yàn)橛昧Χ骸?br>
學(xué)術(shù)端？

生活作風(fēng)？

她努力腦搜索，己到底何何地得罪了這樣個(gè)能縱學(xué)校、用如此卑劣段對付她的？

卻毫頭緒。

種的、莫名的恐懼感緩緩攫住了她。

這像是場誤，更像是場有針對的、處積慮的謀的端。

她拿出機(jī)，意識地想打給李哲，尋求安慰和支持。

就指尖即將觸碰到屏幕的那刻，她猶豫了。

怎么跟他說？

說有用這種難以啟齒的罪名舉報(bào)她，導(dǎo)致她被停？

他相信她嗎？

還是也像學(xué)校樣，首先懷疑那些“曖昧的照片”？

種孤立援的脆弱感，次如此清晰地襲頭。

她終沒有打出那個(gè)話，只是力地靠駕駛座，著窗悉的切，次覺得這個(gè)她生活了多年的城市，變得有些陌生和危險(xiǎn)。

而那輛的賓，此刻或許正停城市的某個(gè)角落。

的男，可能正聽著助理匯報(bào)“步計(jì)劃順完”的消息。

他冰冷的臉，或許浮出絲近乎殘忍的滿意。

摧毀座花園，的方式，就是從摧毀它嬌艷、依賴土壤的那朵花始。

沈研的完界，出了道清晰的、猙獰的裂痕。