《她在冷宮當女先生小說》男女主角寶枝婉清，是小說寫手jimei所寫。精彩內(nèi)容：永巷的風，似乎從來都是冷的。時值暮春，外頭應是姹紫嫣紅開遍，可這深宮最偏僻的一角，只有穿堂而過的冷風卷著陳年的腐朽氣息，撲在沈岫煙的臉上。她緊了緊肩上那個單薄的包袱，里面只包了兩身換洗的衣裳和一支半舊的素銀簪子。領(lǐng)路的小太監(jiān)在永巷盡頭一扇褪色的朱漆木門前停下，臉上是毫不掩飾的輕蔑?！吧蚬媚铮褪沁@兒了，自個兒進去吧。規(guī)矩您懂的，進了這門，就安分守己，等著老死罷了?！贬稛熚⑽㈩h首，塞過去一小塊碎銀—...

巷的清晨，是被聲嘶啞的鳥啼劃破的。

沒有宮墻的鐘鳴鼎沸，只有死寂褪去后，露水從枯草滑落的響。

沈岫煙起身，用昨寶枝來的那點溫水略擦了臉。

冷水臉，讓她愈發(fā)清醒。

她著那塊寫滿了字的舊布，目光堅定。

“辦學”二字，說來輕巧，起來卻如履薄冰。

她深知，這地方，何點“同”，都可能招致滅頂之災。

她須像春雨潤物，悄聲息。

個學生，然是寶枝。

宮來得比預想的還早，揣著兩個冰涼硬實的窩頭，眼睛的期待卻滾燙。

“姐姐，我們今還學嗎？”

“學?！?br>
岫煙接過窩頭，拉著她門檻坐，就著熹的晨光，“昨教了你的名字，今我們來學個新的字。”

她沒有紙墨，依舊用那截炭筆，洗凈的石板寫：、、。

“你，這個‘’，像像個站著，張腿，頂立地的？

我們生來，首先便是‘’。”

她的聲音和，卻帶著種容置疑的力量。

寶枝跟著念：“?！?br>
“這個‘’，就是我們用來飯、說話的嘴巴。

這個‘’，就是我們用來事、拿西的這。”

岫煙耐地解釋著，將抽象的符號與具的生活聯(lián)系起來。

寶枝學得其認，臉緊繃，用指尖遍遍膝蓋描摹。

對她而言，這僅僅是個字，這是她從未觸碰過的、關(guān)于界本質(zhì)的密碼。

她寫“”字，著己因常年勞作而略顯粗糙的指，眼有些發(fā)首，仿佛次正“見”這屬于己的。

安靜的院子，只有岫煙輕柔的講解聲，和炭筆劃過石板的沙沙聲。

這的動靜，終究還是驚動了某些。

婉清端著水盆從廂房出來，準備去井邊。

她依舊是那副疏離的樣子，目斜。

只是經(jīng)過她們身后，腳步幾可查地頓了，清冷的目光掃過石板的字，唇角似乎往撇了撇，那是個混合著屑與某種復雜緒的表。

岫煙感覺到了那道目光，卻沒有回頭。

她知，對于婉清這樣的才，簡的識字啟蒙如同兒戲，足以撼動她冰封的墻。

她需要機。

倒是秋紋，那個沉默的繡，去倒水，遠遠地停了腳步。

她敢靠近，只躲廊柱的，地望著。

當岫煙解釋“”字，她意識地蜷了蜷己那因細刺繡而指節(jié)變形的，眼流露出種渴望，又迅速被膽怯壓，匆匆離了。

這切，都被站正屋簾子后的周嬤嬤眼。

她捻著串舊佛珠，臉沒什么表，唯有聽到岫煙說“我們生來，首先便是‘’”，捻動佛珠的指，滯了瞬。

，岫煙被派去清理后院堆積的落葉。

那是靜思苑荒僻的角落，幾乎踏足。

她正埋頭干活，卻聽見陣壓抑的、斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲。

她循聲找去，叢枯敗的薔薇后，到了蜷縮著的秋紋。

她緊緊攥著塊素錦緞，面沾滿了泥，而她正徒勞地用帕蘸著點點清水，試圖擦洗，眼淚顆顆地砸布料。

岫煙走過去，輕聲問：“怎么了？”

秋紋嚇得，像受驚的兔子般想把布料藏到身后，卻被岫煙溫和地按住了。

她清了，那布料質(zhì)地尚可，應是宮份用來冬衣的，如今了片，眼是毀了。

秋紋抬起頭，滿臉是淚，張著嘴，喉嚨發(fā)出“嗬嗬”的氣音，拼命比劃著。

岫煙懂了，她是說清話，法去訴，也法解釋這損為何發(fā)生，只能己承受這份絕望。

岫煙的被揪緊了。

她著秋紋那巧奪工卻法為己辯的，著那塊承載著她過冬希望的布料，個念頭閃過。

她沒有說話，而是蹲身，撿起根樹枝，松軟的泥地畫了起來。

她畫了個水桶，指了指井的方向。

又畫了堆火，指了指灶房。

然后旁邊寫個“灰”字。

后，她畫了塊干凈的布，旁邊打了個勾。

她用的，是秋紋能懂的“語言”——圖像和符號。

秋紋停止了哭泣，驚愕地著地的畫，又岫煙，眼充滿了難以置信。

岫煙對她肯定地點點頭，指著那幅“流程圖”，又指了指她的臟布料。

秋紋像是抓住了后根救命稻草，她猶豫了，用力抹了把眼淚，站起身，朝著岫煙深深躬，然后飛地跑向井邊，按照地的“指示”行動了起來。

她打來水，又去灶膛弄來撮草木灰，混合起，翼翼地揉搓著那塊布料。

間點點過去，秋紋額沁出了細汗，眼卻越來越亮。

終于，當她把布料清水漂洗干凈后——那頑固的泥，竟然的淡去了半！

雖然仍有痕跡，但己至于法使用。

秋紋捧著那塊布，顫。

她猛地轉(zhuǎn)過身，向首安靜陪旁的岫煙，那眼如同撥見，充滿了劫后余生的狂喜和法言喻的感。

她沖到岫煙面前，再次深深鞠躬，這次，比之前何次都要鄭重。

她張了張嘴，依舊發(fā)出清晰的字音，但岫煙懂了她的型。

那是兩個字：“謝謝?！?br>
知識，這刻再是石板的虛符號。

它變了洗去漬的清水和草木灰，變了保件冬衣的實際力量，變了個沉默者眼重新燃起的光。

當晚，岫煙回到己那間冰冷的屋，發(fā)門縫，塞著樣西。

她撿起來，那是塊巴掌的素舊錦緞，邊緣被仔細地鎖了。

錦緞之，用普的灰，繡著株致的、迎風搖曳的蘭草。

條流暢，氣韻生動，仿佛能聞到那空谷幽。

沒有只言片語。

但岫煙認得那獨二的針法。

是秋紋。

她將這塊繡品緊緊握，冰冷的錦緞似乎也帶了絲溫度。

窗，是巷亙古變的冷月和寒風，可她的屋，卻仿佛有春芽破土。

她的“學堂”，迎來了位，用她唯擅長的方式，“交作業(yè)”并表達意的學生。

靜思苑的死水，終于被了二顆石子。

漾的漣漪，雖仍細，卻己觸到了另顆渴望改變的。

岫煙知道，她走的路，是對的。

---作者有話說：到秋紋憑借“圖說話”洗凈布料，后那株蘭草，的很觸動。

教育的意義，有候就是這么具——幫解決個難題，重拾份希望。

岫煙的冷宮學堂，終于收獲了份沉甸甸的認可。

這塊繡品，比何言語都更有力量。

猜猜，這塊蘭草繡品，后續(xù)為個重要的信物或伏筆呢？

故事正慢慢升溫，明我們來婉清才被這光引！