隔壁學(xué)校的校草給了我本同學(xué)錄，讓我?guī)兔κ占嗤瑢W(xué)的信息。

，我花了兩間完務(wù)。

可校草只了頁，就鐵青著臉，“為什么首頁填寫的是他？”

他怒之，把我們班騙到廢棄廠房，把火燒死。

二，校草的球友率先搶同學(xué)錄填寫。

“我跟他關(guān)系錯(cuò)，他應(yīng)該希望打就能見我?！?br>
可場是我們班毒致死。

連次，首頁的了輪又輪，終究還是躲過慘死的結(jié)局。

來到。

我再次拿著同學(xué)錄走進(jìn)教室，望著恍惚的同學(xué)們。

“要，咱們聯(lián)把隔壁校草了吧?！?br>
......

凝重的氣氛子被打破。

同學(xué)們紛紛前把我包圍。

“班長，你是認(rèn)的嗎？可犯法，我也想坐牢。”

“但我們之前什么辦法都試過了，有用嗎？我倒是同意班長的議?！?br>
是呀，我們同經(jīng)歷了次死亡。

報(bào)警吧？警察叔叔以為我們惡作劇。

跟別說己是重生的？差點(diǎn)被進(jìn)病院。

是沒有逃過，可每次都被校草用各種辦法抓回來。

縱然答題如閃的尖子生，面對這局，也只能抓耳撓腮。

跟我關(guān)系比較的同學(xué)再次向我確認(rèn)。

“霏霏，你再想想，的候，校草的是因?yàn)槟闾盍耸醉摬派鷼獾膯?？?br>
“有其他原因呀？”

她這么問，是沒有理由。

畢竟我們倆經(jīng)常校園門偶遇校草。

并且每次，校草都我到臉紅發(fā)呆。

我們都致認(rèn)為，校草他喜歡我。

所以次拿到校草給的同學(xué)錄那，我曾地以為他含蓄地跟我表。

卻又覺得意思，才以寫同學(xué)錄的名頭，想得到我的回應(yīng)。

然而當(dāng)我鼓起勇氣，后欄寫“我也喜歡你”這個(gè)字。

他只掃了眼照片，就怒火沖地掐住我的脖子。

質(zhì)問我，為什么填寫首頁的那個(gè)是他？

可轉(zhuǎn)眼，我還是搞懂。

校草的“他”，到底是他還是她？

有同學(xué)狂抓頭皮，咬牙切齒。

“把校草綁起來，逼問他這么同學(xué)錄到底該怎么填?！?br>
聞言，我搖了搖頭。

“沒有用?！?br>
這個(gè)問題我都知道問過多遍了。

管是暗示還是明示，后得到的都是篇律的回答。

“你那么聰明，定知道的?！?br>
我奈地嘆了氣。

我要是知道，也至于帶著同學(xué)們直走試錯(cuò)的路。

“這樣吧，我找家偵探去調(diào)查校草，你們也再地回憶，有什么蛛絲跡是被我們遺漏的?！?br>
兩后，家偵探發(fā)來了調(diào)查資料。

校草的行動軌跡起來很正常。

個(gè)進(jìn)咖啡店，個(gè)進(jìn)書店，偶爾也站公交站臺發(fā)呆。

可關(guān)鍵是，這幾處地方，我都去過。

而校草總我前腳離，后腳進(jìn)去。

點(diǎn)同樣的咖啡，挑樣的書籍，就連公交也要坐同排座位。

“這......也太詭異了吧？”

“班長，照理來說，就算校草把我們都光了，也應(yīng)該你呀?！?br>
可結(jié)是，我跟他們樣，都被了次。

繞了圈，發(fā)還是盤死局。

周氣壓低沉，直到道清脆悅耳的聲音門響起。

“課了哦，同學(xué)們趕緊回到己的座位吧。”

我猛地抬頭，了眼英語師，又了資料。

有幾個(gè)細(xì)的同學(xué)顯然跟我發(fā)了同樣的問題，家都面面相覷。

資料，除了我有去過這幾個(gè)地方，英語師也同出過......