記憶的閘門打，光倒流回那個(gè)帶著夏末余溫、初秋涼的月。

初二學(xué)，教室的喧囂混雜著新書本的油墨氣，也混雜著年們個(gè)暑未見的熱絡(luò)與重新班后的些許安。

陳末坐靠窗的位置，指意識(shí)地劃著課桌道的刻痕，思卻飄即將到來的座位調(diào)整。

他是個(gè)普的男孩，績游，格算向，但也絕非活躍子。

班級的生態(tài)，他更像棵安靜生長的植物，引注目，只是默默存著。

對于座位，他既有對未知的期待，也有絲慣的忐忑。

班主拿著名走進(jìn)教室，喧鬧聲漸漸息。

名字被個(gè)個(gè)念出，桌椅拖動(dòng)的聲音此起彼伏。

當(dāng)聽到“陳末，你和林溪桌，坐到排間”，陳末的跳漏了拍。

林溪。

他知道這個(gè)名字，也認(rèn)得這個(gè)孩。

她是那種安靜像幅淡雅的水墨畫，笑起來眼角彎起，又仿佛有陽光灑落的孩。

績很，字寫得漂亮，是師偶爾表揚(yáng)的對象。

陳末模糊的印象，她似乎總帶著點(diǎn)恰到處的距離感，像有些生那樣嘰嘰喳喳。

他抱著書包，有些局促地走到新座位坐。

鼻腔縈繞著絲淡淡的、像是洗衣液混合了陽光的清爽氣味，來源于他的新同桌。

“你，陳末。”

她的聲音清亮，帶著點(diǎn)點(diǎn)禮貌的靦腆。

“你，你，林溪?！?br>
陳末感覺己的舌頭有點(diǎn)打結(jié)，連忙低頭裝整理書本。

初的幾，兩之間的交流僅限于“借過”、“師剛才講到哪頁了”這類要且簡短的對話。

條形的“八”似乎橫亙課桌間，也橫亙兩之間。

轉(zhuǎn)折發(fā)生個(gè)周的。

數(shù)學(xué)課，師講臺(tái)講解著繁瑣的幾何證明，陳末有些走，目光經(jīng)意間瞥見林溪攤的草稿本邊緣，畫著幾個(gè)像素風(fēng)格的。

他眼睛亮，幾乎是脫而出：“你也玩《我的界》？”

林溪顯然被這突如其來的搭訕驚了，側(cè)過頭，到陳末眼閃爍的光芒，她臉的詫異化為了淺淺的笑意，點(diǎn)了點(diǎn)頭，壓低聲音：“嗯。

你也玩？”

“玩?。?br>
我可喜歡了！”

陳末子來了，仿佛找到了失