期績出來后，我?guī)У陌嘤质悄昙墶?br>
本以為我可以評到優(yōu)秀稱，可年級主卻領(lǐng)著新來的實習(xí)師接替我的位置，

并把我調(diào)到差生集的7班班主。

“程師啊，教師要學(xué)多給新機(jī)，讓他們鍛煉己，你說是吧？”

班的同學(xué)也附和：“明明是我們己優(yōu)秀，誰班主我們都優(yōu)秀！”

我沒說話，靜的接受了調(diào)。

轉(zhuǎn)眼期末考績出來后，年級主與班學(xué)生集哀求著給我打話。

“程師，求你回來繼續(xù)教班吧！”



初秋，我踩著泛的杏葉子進(jìn)了辦公室。

對面教歷史的楊師抬起頭，露出佩服的：

“程師，恭喜啊，你們班這次整績又是，你簡直太厲害了?！?br>
我禮貌的笑了笑。

“哪有，是師和學(xué)生集努力的結(jié)?！?br>
兩點，節(jié)課課間休息，我抱起作業(yè)本就要去教室。

辦公室門，年級主領(lǐng)著實習(xí)師住了我。

我著他和身后的吳元意問道：“年級主，怎么了？”

年級主把身后的吳元意往前推。

“吳師來咱們年級學(xué)習(xí)也年了，出的績我們家也有目睹?！?br>
“經(jīng)過我們討論決定，之后班的班主就由吳師擔(dān)?！?br>
我可置信的抬起眼，脫而出道：“什么？”

每屆的班都是重點班，我已經(jīng)帶了年。

突然要班主？

清我眼的愿和錯愕，年級主抬起他的玻璃茶杯溜了。

“程師啊，咱們這些教師應(yīng)該多給新教師機(jī)是？”

“再說了，的學(xué)生嫌我們教師古板嚴(yán)厲，和他們有溝，都更愿意聽新教師的呢！”

我依舊沉默的站著，良才搖頭：“年級主，這個調(diào)我希望你再考慮?！?br>
“班是重點班，面的孩子將來都有作為，貿(mào)然班主，怕是對他們有響。”

實說，眼前的實習(xí)師我是很喜歡。

她剛進(jìn)來就是我?guī)У乃?br>
我忙著去教育局，讓她給學(xué)生發(fā)試卷測試，結(jié)她給學(xué)生了兩節(jié)課的。

運動我讓她安排給參同學(xué)加油，結(jié)她領(lǐng)著群場玩撕名牌的游戲。

學(xué)校組織爬山活動，她悄悄帶著班去奶茶，急得我差點報警。

今要是其他師來頂替我班主的位置，我可能都能答應(yīng)。

但讓她擔(dān)班的班主，我實。

我這話出，吳元意顯然興，悄咪咪給我了個眼。

正化學(xué)課表抱著作業(yè)進(jìn)了辦公室，到吳元意，笑嘻嘻的前拍她的肩。