金牌作家“初柒不是初七”的優(yōu)質(zhì)好文，《他的溫柔，是烽火中的唯一凈土》火爆上線(xiàn)啦，小說(shuō)主人公溫黎埃布拉，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：溫黎來(lái)哈科特支教的第三十天。小雨轉(zhuǎn)多云。尼日利亞的夏天，和她想象中很不一樣，沒(méi)有四十度的高溫，只有好似永遠(yuǎn)下不完的雨。悶熱潮濕，和她的心情一樣。溫黎翻開(kāi)課本，抬頭看向下方的學(xué)生。十幾個(gè)黑人孩子睜著大眼睛，眼神專(zhuān)注。這些孩子中大的已有十五六，小的不過(guò)七八歲，都擠在這間矮房教室里。在這里，溫黎負(fù)責(zé)教他們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)?！八赃@里要用‘because’，表示原因……”課上到一半，后排突然傳來(lái)一聲悶響。“埃布...

溫黎來(lái)哈科支教的。
雨轉(zhuǎn)多。
尼的夏，和她想象很樣，沒(méi)有度的溫，只有似遠(yuǎn)完的雨。
悶熱潮濕，和她的樣。
溫黎課本，抬頭向方的學(xué)生。
幾個(gè)孩子睜著眼睛，眼專(zhuān)注。這些孩子的已有，的過(guò)七八歲，都擠這間矮房教室。
這，溫黎負(fù)責(zé)教他們簡(jiǎn)的英語(yǔ)。
“所以這要用‘ee’，表示原因……”
課到半，后排突然來(lái)聲悶響。
“埃布拉？”
溫黎步走過(guò)去，發(fā)那個(gè)總是坐后排的男孩倒了地，身停地發(fā)。
“他又發(fā)冷了，”旁邊的孩聲說(shuō)，“他昨就說(shuō)頭疼?！?br>溫黎摸了摸埃布拉的額頭，燙得嚇。
她沉，發(fā)冷，頭痛，燒，很難讓聯(lián)想到瘧疾。
“今的課先到這?！彼?dāng)機(jī)立斷抱起孩子。
衣擺被揪了，她回頭，是方才說(shuō)話(huà)的孩。眼怯懦，翼翼地：“師，埃布拉他……還回來(lái)課么？”
溫黎喉頭緊，竟說(shuō)出話(huà)來(lái)。
這，生命脆弱得像張紙，場(chǎng)病就能輕易奪走。
命是值的西。
她摸了摸孩的腦袋，盡量用溫和輕松的語(yǔ)氣說(shuō)：“的，師跟你保證?！?br>孩遲疑了，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
溫黎所的村子，名卡達(dá)瓦，豪薩語(yǔ)樹(shù)林的意思，位于哈科南部，據(jù)說(shuō)是附近的村落。
而她教的卡達(dá)瓦學(xué)，也是附近唯的學(xué)校。
村子地的土路，到村才瞧見(jiàn)點(diǎn)化的子。整寬闊的水泥路同這個(gè)落后的村子格格入，路往前延伸。
聽(tīng)村的說(shuō)，這條路是MS集團(tuán)修建的，往其稀樹(shù)草原深處的礦井。
雨后初晴，氣溫迅速攀升。
溫黎抱著已經(jīng)意識(shí)模糊的埃布拉，七八歲的孩，對(duì)她來(lái)說(shuō)有些力，鼻尖很沁出汗珠。
路空空蕩蕩，連輛過(guò)路都沒(méi)有。
這樣等去是事。
溫黎拿出機(jī)，正打算打話(huà)求助。
就這，她聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處有汽轟鳴聲越來(lái)越近。
抬頭望過(guò)去，有隊(duì)正沿著路駛來(lái)。
輛豪，前后還擁著兩輛越。窗貼著深膜，將的景象牢牢掩住，窺見(jiàn)半。
她只猶豫了秒，便伸攔。
隊(duì)絲毫沒(méi)有減速的意思，堪堪擦著她的身子駛過(guò)。
溫黎意識(shí)后退，步伐穩(wěn)，跌倒路面，與地面接觸的肌膚火辣辣得疼。
她顧，低頭埃布拉的況。
男孩眼緊閉，發(fā)出絲弱的呻吟，形越發(fā)。
那隊(duì)知何停了來(lái)，為首的跳來(lái)兩個(gè)保鏢，“蠢貨，你找死嗎？”
說(shuō)的當(dāng)?shù)卦?huà)，溫黎沒(méi)聽(tīng)懂。
她抬頭欲解釋?zhuān)骸皩?duì)起，我只是想……”
說(shuō)話(huà)聲戛然而止，溫黎渾身僵住，愣愣著眼前漆漆的洞。
是槍?zhuān)敝杆念~頭。
渾身的血液瞬間凝固，跳空了拍，秒劇烈跳動(dòng)起來(lái)，似要躍出嗓子眼。
溫黎迫己冷靜來(lái)，她實(shí)太過(guò)沖動(dòng)了。
這是，而是非。
貧窮與戰(zhàn)交織，財(cái)與權(quán)力并存。
此，后的門(mén)打，個(gè)面孔的年輕男步走來(lái)，用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言對(duì)保鏢說(shuō)了幾句，槍這才稍稍移。