貧困教師到縣委書記的逆襲
第1章
章 山坳的酒與書年末的滇南，秋虎把山坳的空氣烤得發(fā)黏。
孟舒望騎著那輛除了鈴鐺響哪兒都響的二八杠，后座綁著摞從縣城廢品站淘來的舊書，褲腳沾著紅泥巴，慢悠悠晃進巖坪村的地界。
村的青樹，幾個光膀子的漢正圍著石碾子打牌，見了他就喊：“孟師回來啦？
今又去‘淘寶’了？”
孟舒望剎住，抹了把額頭的汗，咧嘴笑：“李爺，淘著幾本教案，說定能用?！?br>
他是巖坪村學(xué)的課師，和妻子林秀琴都是師畢業(yè)的。
西年前，兩棄了留昆明的機，背著鋪蓋卷回了孟舒望的家——這個地圖幾乎找到名字的山坳。
學(xué)校就兩排竹籬笆圍起來的土坯房，窗戶糊著油紙，風(fēng)吹簌簌響。
學(xué)生多是哈尼族、彝族的娃，爹娘跟著幫去山趕場，或是橡膠林幫工，跟著過活，念書這事，能認己的名字就算錯。
林秀琴教語文，子溫和，卻比孟舒望更執(zhí)拗。
當初孟舒望還猶豫要要回村，是她打包行李說：“你總說村缺師，咱學(xué)的就是這個，去試試咋知道行？”
此刻，林秀琴正教室門的石板曬著學(xué)生的作業(yè)本，見孟舒望回來，拍了拍的灰：“阿爸剛才來話，說家的包谷酒釀了，讓你有空去背壇?！?br>
孟舒望“嗯”了聲，把舊書卸來：“正，明要講的乘法訣太繞，得借點酒勁琢磨琢磨?！?br>
林秀琴嗔怪地了他眼：“喝點，次你備課喝多了，半起來墻寫公式，嚇我跳?！?br>
這是孟舒望的秘密，也是林秀琴照宣的默契。
從師讀書發(fā)的——次期末考復(fù)習(xí)，他熬得頭昏腦漲，林秀琴給了他半瓶從家?guī)У陌染?，喝去沒多，混沌的腦子突然像被山風(fēng)吹散了霧，課本的知識點串了，連師隨過的冷門考點都想得起來。
后來他試過，喝了沒用，喝多了頭，就那么兩的量，剛能讓思維變得格清晰。
晚飯學(xué)?；锓繉Ω?，碟酸筍炒土豆，半碗糙米飯。
林秀琴給孟舒望盛了飯，輕聲說：“今去鄉(xiāng)，聽說縣教育局招公務(wù)員，限專業(yè)，要你試試？”
孟舒望愣住了。
公務(wù)員？
那是坐縣城辦公樓的，跟他這泥腿子師搭邊。
“我教書就行。”
“教書重要，”林秀琴著他，“可你這路，雨季就塌方；那水，旱季就見底。
咱學(xué)生，多個因為路遠、家窮，讀到半就輟學(xué)了？
你去試試，說定能有機，為村多點事?！?br>
她的話像顆石子，孟舒望蕩圈。
他想起個月暴雨，年級的咪學(xué)回家摔斷了腿，她阿爸橡膠林趕工期，趕回來娃的石膏都拆了；想起寨那眼井，到旱季就見底，們得背著水桶走兩山路去溪邊挑水，褲腳磨出的洞能塞進拳頭。
這些事，他講臺講再多“知識改變命運”，都顯得輕飄飄的。
“我再想想?！?br>
他低頭扒拉著飯，卻像被什么西撓著。
，孟舒望坐煤油燈前著課本，桌擺著那個林秀琴給他備著的土陶瓶。
他倒了半杯，抿，辣意從喉嚨滑到胃，慢慢散。
等那股熱勁爬到穴，他算術(shù)課本。
原本繞得像麻的乘法訣，此刻忽然有了章法——“七二”像寨子的梯田，層疊著層；“西八二”像幫的鈴鐺，西個組，八個串，數(shù)著數(shù)著就順了。
林秀琴端著杯熱水進來，見他墻畫算盤草圖，輕聲說：“我去給你找些備考的書，我爸同事家孩子有去年的復(fù)習(xí)資料?！?br>
孟舒望抬頭她，燈光落她臉，柔和得像山澗的水。
“你覺得我能行？”
“你師，專業(yè)課哪次是？”
林秀琴笑了，“只是這公務(wù)員考試，考的只是書本，還有。
你有，就?！?br>
接來的個月，孟舒望課，晚就著煤油燈啃書。
林秀琴把學(xué)生作業(yè)帶回宿舍批改，常常陪他到深。
遇到拗的政策條文，他就抿包谷酒，腦子清明了，便給林秀琴講——那些條文的“農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施教育扶持”，他嘴變了巖坪村的路、曼掌村的橋、孩子們的課本，具得像能摸得著。
“你這段，”他指著書給林秀琴，“說要‘優(yōu)化鄉(xiāng)村教學(xué)點布局’，咱村學(xué)就該合并周邊幾個教學(xué)點，集師資，再修個像樣的宿舍，讓遠處的娃能住校。”
林秀琴托著巴聽著，眼閃著光：“你，你是懂，是裝著這些事?！?br>
報名那，孟舒望揣著兩攢了半年的工資，騎著二八杠，載著林秀琴去了縣城。
教育局的辦公室棟舊樓，墻皮掉了塊，露出面的紅磚。
負責(zé)報名的同志他填表，見畢業(yè)院校寫著“南師范學(xué)”，又了旁邊的林秀琴，詫異道：“倆學(xué)生，巖坪村教書？
容易啊?！?br>
孟舒望沒說話，卻像被什么西撞了。
他走出教育局，著林秀琴站陽光的樣子，忽然覺得，己要考的只是個位，是兩個那點“讓山坳變個樣”的念想。
考試前晚，林秀琴給他縫補襯衫領(lǐng)，說：“別緊張，就當是師期末考。
考，咱回來接著教書，也挺?！?br>
孟舒望摸了摸她的頭發(fā)，嗯了聲。
進考場那，他穿了件林秀琴熨燙整的的確良襯衫，是兩畢業(yè)起的。
考場坐滿了，多穿著嶄新的衣服，臉帶著緊張或志得的。
孟舒望找了個角落的位置坐，深了氣。
卷子發(fā)來，油墨味很濃。
他先掃了遍，慢慢定了。
那些題目，就像他給林秀琴析的那樣，考的是死記硬背，是能能把道理落到實處。
寫到論述題“如何改善偏遠鄉(xiāng)村教育條件”，他筆鋒頓，想起了巖坪村的土坯教室，想起了咪打著石膏的腿，也想起了身邊燈陪他熬的林秀琴。
他沒寫那些的詞，就寫了己的想法：先修條走的路，讓師愿意來；再建個像樣的宿舍，讓師能留住；后，讓娃娃們知道，讀書是為了逃離山，是為了有本事把山變個樣。
走出考場，頭正烈。
林秀琴考場等著，拿著個軍用水壺。
“考得咋樣？”
孟舒望接過水壺喝了，水是涼的，卻暖烘烘的。
“知道，但我把想說的，都寫了?！?br>
他牽著林秀琴的，往站走。
縣城的街道比山闊，陽光落對面的屋頂，亮得晃眼。
他想，管結(jié)如何，有她身邊，去哪條路，都踏實。
孟舒望騎著那輛除了鈴鐺響哪兒都響的二八杠，后座綁著摞從縣城廢品站淘來的舊書，褲腳沾著紅泥巴，慢悠悠晃進巖坪村的地界。
村的青樹，幾個光膀子的漢正圍著石碾子打牌，見了他就喊：“孟師回來啦？
今又去‘淘寶’了？”
孟舒望剎住，抹了把額頭的汗，咧嘴笑：“李爺，淘著幾本教案，說定能用?！?br>
他是巖坪村學(xué)的課師，和妻子林秀琴都是師畢業(yè)的。
西年前，兩棄了留昆明的機，背著鋪蓋卷回了孟舒望的家——這個地圖幾乎找到名字的山坳。
學(xué)校就兩排竹籬笆圍起來的土坯房，窗戶糊著油紙，風(fēng)吹簌簌響。
學(xué)生多是哈尼族、彝族的娃，爹娘跟著幫去山趕場，或是橡膠林幫工，跟著過活，念書這事，能認己的名字就算錯。
林秀琴教語文，子溫和，卻比孟舒望更執(zhí)拗。
當初孟舒望還猶豫要要回村，是她打包行李說：“你總說村缺師，咱學(xué)的就是這個，去試試咋知道行？”
此刻，林秀琴正教室門的石板曬著學(xué)生的作業(yè)本，見孟舒望回來，拍了拍的灰：“阿爸剛才來話，說家的包谷酒釀了，讓你有空去背壇?！?br>
孟舒望“嗯”了聲，把舊書卸來：“正，明要講的乘法訣太繞，得借點酒勁琢磨琢磨?！?br>
林秀琴嗔怪地了他眼：“喝點，次你備課喝多了，半起來墻寫公式，嚇我跳?！?br>
這是孟舒望的秘密，也是林秀琴照宣的默契。
從師讀書發(fā)的——次期末考復(fù)習(xí)，他熬得頭昏腦漲，林秀琴給了他半瓶從家?guī)У陌染?，喝去沒多，混沌的腦子突然像被山風(fēng)吹散了霧，課本的知識點串了，連師隨過的冷門考點都想得起來。
后來他試過，喝了沒用，喝多了頭，就那么兩的量，剛能讓思維變得格清晰。
晚飯學(xué)?；锓繉Ω?，碟酸筍炒土豆，半碗糙米飯。
林秀琴給孟舒望盛了飯，輕聲說：“今去鄉(xiāng)，聽說縣教育局招公務(wù)員，限專業(yè)，要你試試？”
孟舒望愣住了。
公務(wù)員？
那是坐縣城辦公樓的，跟他這泥腿子師搭邊。
“我教書就行。”
“教書重要，”林秀琴著他，“可你這路，雨季就塌方；那水，旱季就見底。
咱學(xué)生，多個因為路遠、家窮，讀到半就輟學(xué)了？
你去試試，說定能有機，為村多點事?！?br>
她的話像顆石子，孟舒望蕩圈。
他想起個月暴雨，年級的咪學(xué)回家摔斷了腿，她阿爸橡膠林趕工期，趕回來娃的石膏都拆了；想起寨那眼井，到旱季就見底，們得背著水桶走兩山路去溪邊挑水，褲腳磨出的洞能塞進拳頭。
這些事，他講臺講再多“知識改變命運”，都顯得輕飄飄的。
“我再想想?！?br>
他低頭扒拉著飯，卻像被什么西撓著。
，孟舒望坐煤油燈前著課本，桌擺著那個林秀琴給他備著的土陶瓶。
他倒了半杯，抿，辣意從喉嚨滑到胃，慢慢散。
等那股熱勁爬到穴，他算術(shù)課本。
原本繞得像麻的乘法訣，此刻忽然有了章法——“七二”像寨子的梯田，層疊著層；“西八二”像幫的鈴鐺，西個組，八個串，數(shù)著數(shù)著就順了。
林秀琴端著杯熱水進來，見他墻畫算盤草圖，輕聲說：“我去給你找些備考的書，我爸同事家孩子有去年的復(fù)習(xí)資料?！?br>
孟舒望抬頭她，燈光落她臉，柔和得像山澗的水。
“你覺得我能行？”
“你師，專業(yè)課哪次是？”
林秀琴笑了，“只是這公務(wù)員考試，考的只是書本，還有。
你有，就?！?br>
接來的個月，孟舒望課，晚就著煤油燈啃書。
林秀琴把學(xué)生作業(yè)帶回宿舍批改，常常陪他到深。
遇到拗的政策條文，他就抿包谷酒，腦子清明了，便給林秀琴講——那些條文的“農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施教育扶持”，他嘴變了巖坪村的路、曼掌村的橋、孩子們的課本，具得像能摸得著。
“你這段，”他指著書給林秀琴，“說要‘優(yōu)化鄉(xiāng)村教學(xué)點布局’，咱村學(xué)就該合并周邊幾個教學(xué)點，集師資，再修個像樣的宿舍，讓遠處的娃能住校。”
林秀琴托著巴聽著，眼閃著光：“你，你是懂，是裝著這些事?！?br>
報名那，孟舒望揣著兩攢了半年的工資，騎著二八杠，載著林秀琴去了縣城。
教育局的辦公室棟舊樓，墻皮掉了塊，露出面的紅磚。
負責(zé)報名的同志他填表，見畢業(yè)院校寫著“南師范學(xué)”，又了旁邊的林秀琴，詫異道：“倆學(xué)生，巖坪村教書？
容易啊?！?br>
孟舒望沒說話，卻像被什么西撞了。
他走出教育局，著林秀琴站陽光的樣子，忽然覺得，己要考的只是個位，是兩個那點“讓山坳變個樣”的念想。
考試前晚，林秀琴給他縫補襯衫領(lǐng)，說：“別緊張，就當是師期末考。
考，咱回來接著教書，也挺?！?br>
孟舒望摸了摸她的頭發(fā)，嗯了聲。
進考場那，他穿了件林秀琴熨燙整的的確良襯衫，是兩畢業(yè)起的。
考場坐滿了，多穿著嶄新的衣服，臉帶著緊張或志得的。
孟舒望找了個角落的位置坐，深了氣。
卷子發(fā)來，油墨味很濃。
他先掃了遍，慢慢定了。
那些題目，就像他給林秀琴析的那樣，考的是死記硬背，是能能把道理落到實處。
寫到論述題“如何改善偏遠鄉(xiāng)村教育條件”，他筆鋒頓，想起了巖坪村的土坯教室，想起了咪打著石膏的腿，也想起了身邊燈陪他熬的林秀琴。
他沒寫那些的詞，就寫了己的想法：先修條走的路，讓師愿意來；再建個像樣的宿舍，讓師能留住；后，讓娃娃們知道，讀書是為了逃離山，是為了有本事把山變個樣。
走出考場，頭正烈。
林秀琴考場等著，拿著個軍用水壺。
“考得咋樣？”
孟舒望接過水壺喝了，水是涼的，卻暖烘烘的。
“知道，但我把想說的，都寫了?！?br>
他牽著林秀琴的，往站走。
縣城的街道比山闊，陽光落對面的屋頂，亮得晃眼。
他想，管結(jié)如何，有她身邊，去哪條路，都踏實。