周暖時(shí)安瀾是《愛(ài)神降臨！我怦然心動(dòng)》中的主要人物，在這個(gè)故事中“愛(ài)吃培根的姜木風(fēng)”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：“叮鈴鈴...叮鈴鈴...！”一陣尖銳的鬧鈴聲，將周暖從深度睡眠中吵醒。她揉了揉還有些發(fā)懵的腦袋，猛然想起，今天是學(xué)校開(kāi)工的日子。明天，娃兒們就要返校報(bào)到了。作為老師，他們今天就得去學(xué)校做相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。利落的起床梳洗，換裝出門(mén)，在樓下的包子鋪買(mǎi)了豆?jié){和包子，再掃碼騎了一輛小電驢，十幾分鐘后，周暖就趕到了學(xué)校。在辦公桌前坐下時(shí)，她看了眼手表，7:55。還好，早到五分鐘。五分鐘還可以做很多事。她狼吞...

“叮鈴鈴...叮鈴鈴...！”陣尖銳的鬧鈴聲，將周暖從深度睡眠吵醒。

她揉了揉還有些發(fā)懵的腦袋，猛然想起，今是學(xué)校工的子。

明，娃兒們就要校報(bào)到了。

作為師，他們今就得去學(xué)校相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

落的起梳洗，裝出門(mén)，樓的包子鋪了豆?jié){和包子，再掃碼騎了輛驢，幾鐘后，周暖就趕到了學(xué)校。

辦公桌前坐，她了眼表，7:55。還，早到鐘。

鐘還可以很多事。

她吞虎咽地完包子和豆?jié){，用濕紙巾擦干凈和嘴，再眼間，早晚，剛點(diǎn)。

她始著整理學(xué)生學(xué)要用到的資料。

幾鐘后，辦公桌的話響起。

周暖拿著資料，拿起了話筒。

“周師嗎？麻煩你到我辦公室來(lái)趟。”是教導(dǎo)處楊主的話。

“的，就來(lái)?！?a href="/tag/zhounuan.html" style="color: #1e9fff;">周暖資料，起身去了教導(dǎo)處。

楊主是位40多歲的年男，帶著副眼鏡，起來(lái)挺和藹的。

“楊主，您找我？”周暖門(mén)輕輕敲了敲門(mén)，禮貌地問(wèn)。

“哦，周師啊。來(lái)，過(guò)來(lái)坐。"楊主笑著朝她招了招。

周暖楊主辦公桌對(duì)面的椅子坐。

“是這樣，周師啊，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校要轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)名新生，這是他的資料，你?！闭f(shuō)著，楊主將張學(xué)生學(xué)籍表遞了過(guò)來(lái)。

“又有班生？”周暖脫而出。個(gè)學(xué)期她的班已經(jīng)轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)兩名班生，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)期又有。

“是啊，孩子的父親意交，要找名年輕點(diǎn)的優(yōu)秀的班主?！?br>
“我思來(lái)想去，還是覺(jué)得你合適?！睏钪饕馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。

作為師范學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生表，周暖是被學(xué)校按照市委市政府才引進(jìn)計(jì)劃引進(jìn)的。所以但凡有些難搞定的學(xué)生，學(xué)校都喜歡往她帶的班塞。

其實(shí)所謂的難搞定，非就是學(xué)生調(diào)皮頑劣點(diǎn)。

周暖所的學(xué)校就公務(wù)員區(qū)旁邊，是該區(qū)的配學(xué)，所以她班的學(xué)生家長(zhǎng)絕部都能出點(diǎn)官來(lái)。

“楊主，就能往別的班級(jí)點(diǎn)嗎？”周暖委屈地聲抗議。

“周啊，”見(jiàn)周暖想要拒絕，楊主打起了官腔，“本來(lái)呢，這個(gè)學(xué)生我是打算再到你班的，奈何孩子的父親出，希望孩子的班主是位年輕點(diǎn)的...。”

楊主話只說(shuō)了半。其實(shí)，他是把所有二年級(jí)符合這個(gè)條件的班主資料都遞去了，是面的從這些資料選了她。

“可年輕點(diǎn)的班主也止我個(gè)??！”周暖聲嘟囔著。

難道是因?yàn)樗昙o(jì)，又沒(méi)有背景？

周暖后來(lái)才知道，除了她，其他二年級(jí)所有班的班主都希望這個(gè)孩子能到己班。畢竟，能和市的二把搭關(guān)系，是多夢(mèng)寐以求的事。

“那我能問(wèn)問(wèn)，孩子的父親是誰(shuí)嗎？”見(jiàn)推脫了，周暖擰眉問(wèn)道。

卻琢磨，到底是什么，為什么出如此‘荒誕’的要求？

要求荒誕，這是周暖對(duì)安瀾的印象。

見(jiàn)，楊主往前靠了靠身子，壓低聲音，字句地說(shuō)，“孩子的父親，是新來(lái)的書(shū)記安瀾?！?br>
“什么？”周暖驚呼出聲，隨即意識(shí)到什么，又趕緊捂住嘴巴。

“楊主，您就幫幫忙，把他到別的班級(jí)吧?！彼嘀樎暟?。

班家長(zhǎng)佛已經(jīng)夠多了，再來(lái)這么尊，她怕己供起??！

“沒(méi)辦法，學(xué)校已經(jīng)跟他匯報(bào)過(guò)你的況了。”楊主聳了聳肩，表示愛(ài)莫能助。

周暖欲哭淚！

作為師，她的希望己的學(xué)生家長(zhǎng)官位太?？善陌?，是這個(gè)局長(zhǎng)的，就是那個(gè)處長(zhǎng)的公子。

有候孩子間鬧矛盾，本來(lái)是件很的事，可如妥善處理，就升到家長(zhǎng)之間的矛盾。

這對(duì)于她這樣個(gè)剛畢業(yè)到兩年，又沒(méi)什么社經(jīng)驗(yàn)的年輕孩來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，甚至過(guò)對(duì)她教學(xué)本身的考驗(yàn)。

見(jiàn)再拒絕可能，周暖悻悻地接過(guò)學(xué)籍表，掃了眼面的學(xué)生信息。

序之，男，7歲，之前隨父親安瀾省城學(xué)。照片的男孩長(zhǎng)得挺清秀的，起來(lái)像是頑劣的學(xué)生。

這讓周暖稍稍寬了寬。

剛回到辦公室，屁股還沒(méi)坐熱，就有同事圍來(lái)。

“聽(tīng)說(shuō)了嗎？這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校要轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)名’殊‘學(xué)生...?！闭f(shuō)話的是二年級(jí)另個(gè)班的班主徐慧，表秘兮兮的。

周暖所的辦公室是二年級(jí)組教研室，班主加課師有幾。

“是嗎？怎么個(gè)殊法？”聽(tīng)說(shuō)有八卦，又有同事圍來(lái)。

“你們知道吧？這個(gè)學(xué)生的爸爸是......?！币?jiàn)家這么奇，徐慧故意賣起了關(guān)子。

“說(shuō)，到底是誰(shuí)？”班班主陳瑤催促道。

“就是，徐師，你的消息靈了，說(shuō)說(shuō)?！卑喟嘀鞒趟妓家才云鸷濉?br>
“他呀，就是我們新來(lái)的書(shū)記，安瀾。”徐慧掃眼場(chǎng)的所有，這才慢吞吞、臉得意地說(shuō)道。

“??？”辦公室響起片驚呼聲。

雖然驚訝，但伙對(duì)這個(gè)消息的可靠深信疑。畢竟，徐慧的爸爸就市政府，她的消息八離。

“那他哪個(gè)班？”又有問(wèn)道。

二年級(jí)有個(gè)班，理論每個(gè)班都有八之的可能。

“那就知道了。”徐慧聳了聳肩。

她倒是希望能到己班來(lái)。如能和這樣的佬搭關(guān)系，前途可是片光明??！

周暖沒(méi)有吭聲。

“周師，剛剛楊主是你去辦公室了嗎？”似是想起什么，徐慧轉(zhuǎn)頭問(wèn)她，“該就是說(shuō)這個(gè)事吧？”

“是，你想多了?！?a href="/tag/zhounuan.html" style="color: #1e9fff;">周暖連忙否認(rèn)。

這個(gè)候，她可想為眾矢之的。

“是嗎？”徐慧撇撇嘴，暗想，這么的事，想來(lái)也輪到她。

只是知道是哪位運(yùn)兒。

她后悔才知道這個(gè)消息。如早點(diǎn)知道，她找爸爸說(shuō)說(shuō)，說(shuō)定這孩子就到己班了。