（作者次寫書，喜勿噴。

寫書的目的嘛。

當(dāng)然是因?yàn)樘e了。

還有個(gè)目的就是作者本也喜歡變說，但是茄的感興趣的幾乎完了。

所以作者就想著己能能寫個(gè)了，如有得罪的地方還請(qǐng)多多見諒。

）（行界，考慮到系統(tǒng)的需要，各位請(qǐng)把本書所有物當(dāng)年來對(duì)待。

謝謝配合）（作者比較懶，文化也比較有限，所以書的名字們可以參與編寫。

位置每章的結(jié)尾處。

有個(gè)“證名區(qū)”那們可以盡的發(fā)揮己的才。

比如（孫靜雪 主）定要加想要的地位。

如作者采用了回復(fù)”己采用*或者“己改變位”等回復(fù)。

）咱們這個(gè)是變說沒有何的其他屬們可以食用。

唯點(diǎn)雜質(zhì)那就是都市和那么點(diǎn)點(diǎn)的玄幻。

了廢話多說，面正文始。

（腦子寄處）—————————————————————“你別跑，還給我?！?br>
個(gè)身只有米的教學(xué)樓沖著個(gè)男生喊著。

“就給你，你想要來拿呀?！?br>
男生跑段距離。

回頭對(duì)著生說。

生為了己的頭繩，決定去追男生。

邊跑著生邊想著“啊~，回憶起來己經(jīng)變這個(gè)樣子將近6年了”回憶當(dāng)初（）：個(gè)縣城的普個(gè)胖胖的男生著的績正發(fā)愁。

“這回家該怎么跟爸媽交啊”男孩出生個(gè)家教很嚴(yán)但并裕的家庭。

每次考爸媽都數(shù)落他，這對(duì)他來說完是理的折磨。

著家有說有笑的談?wù)摷旱目?，再己那慘忍睹的答題卡。

男孩靜靜的趴桌子睡著了。

關(guān)于這個(gè)男孩，他學(xué)校幾乎是個(gè)安守己的。

但是知道是青春期的原因還是因?yàn)槭裁矗谷幌胫喝缡莻€(gè)生該多，可以穿著漂亮的裙子，化的妝。

因此他也和家樣喜歡變說，甚至每幻想著發(fā)生己身。

巧巧這來了，就男生睡著的候。

男孩夢見己身處個(gè)明亮的空間。

藍(lán)藍(lán)的空和靜的水面，望西周。

遙遠(yuǎn)際是那樣明顯。

就男孩奇的候，地的灘水緩慢的浮向空形了個(gè)靈（這建議家將原絲柯克說務(wù)的靈入食用）靈閃著的淡藍(lán)光芒。

男孩想要伸觸碰。

卻被靈飛了。

但是靈飛著飛著停來了，似乎是飛的足夠遠(yuǎn)了。

靈回頭男孩似乎是示意男孩跟來。

男孩領(lǐng)立刻就跑著跟了靈。

靈見男孩跟了。

又回頭繼續(xù)向著遠(yuǎn)方飛去。

就這樣男孩跟著靈首這片空間奔跑。

（證名區(qū)）