洛星辰雷濤是《成仙從穿越兩界開(kāi)始》中的主要人物，在這個(gè)故事中“時(shí)光ff”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：寧川城亞安區(qū)，十三初級(jí)中學(xué)，初三13班教室里不時(shí)傳來(lái)學(xué)生興奮的聲音。因?yàn)榻裉焓浅跞淖詈笠惶欤瑯右彩且粋€(gè)特殊的日子，一年一次的靈根測(cè)試要開(kāi)始了。這時(shí)突然從講臺(tái)上傳來(lái)一個(gè)聲音，大家都不約而同的朝前方看去。這是一位長(zhǎng)相略有些蒼老，神情平靜，親切和藹的老師?？赡苁撬^上的發(fā)量非常稀少的原因，而導(dǎo)致他看起來(lái)非常的顯老，但實(shí)際年齡也就30多歲，他正是初三13班的班主任“鄧莫”?！昂昧?，好了，大家安靜一下，...

寧川城安區(qū)，初級(jí)學(xué)，初班教室來(lái)學(xué)生興奮的聲音。

因?yàn)榻袷浅醯暮?，同樣也是個(gè)殊的子，年次的靈根測(cè)試要始了。

這突然從講臺(tái)來(lái)個(gè)聲音，家都約而同的朝前方去。

這是位長(zhǎng)相略有些蒼，靜，親切和藹的師。

可能是他頭的發(fā)量非常稀的原因，而導(dǎo)致他起來(lái)非常的顯，但實(shí)際年齡也就0多歲，他正是初班的班主“鄧莫”。

“了，了，家安靜，接來(lái)我說(shuō)的事非常重要，請(qǐng)家注意聽(tīng)，想家也應(yīng)該知道，今是什么子?！?br>
還沒(méi)等師說(shuō)完，從臺(tái)的個(gè)角落突然出個(gè)聲音。

“師，師，我知道，今是對(duì)我們測(cè)試有沒(méi)有靈根的子?！?br>
這是個(gè)，個(gè)頭，身材圓潤(rùn)，張樸實(shí)的臉帶著溫和的，眼睛卻明亮，笑起來(lái)眼角堆起細(xì)紋，顯得格親切。

師也沒(méi)有生氣，興的道:“沒(méi)錯(cuò)，正如雷濤所說(shuō)，今要對(duì)家測(cè)試靈根，靈根對(duì)于個(gè)來(lái)說(shuō)是非常重要的，它是決定身是否能修煉的關(guān)鍵因素。”

“而沒(méi)有靈根的就法修煉，只能為普的凡，凡的過(guò)完生，部沒(méi)有靈根的都是這樣?！?br>
“而擁有靈根的就可以修煉，便能進(jìn)入仙靈，至于仙靈是什么的，我也就再說(shuō)了，想家也知道。”

“我們安區(qū)只有兩所仙靈，而初級(jí)學(xué)我們安區(qū)卻有所，數(shù)更是有兩萬(wàn)多。”

“安仙靈，二每年招的數(shù)到兩，從這便可以出，兩萬(wàn)多到兩擁有靈根?！?br>
“所以說(shuō)擁有靈根的概率，只有到之，并是每個(gè)都能有靈根。”

“雖然我們學(xué)校每年測(cè)靈的數(shù)有多，但是測(cè)出靈根的同學(xué)卻足，所以啊！

家要抱有較的希望去待，要保持顆良的態(tài)應(yīng)對(duì)此事?！?br>
“即便是沒(méi)有靈根同學(xué)也機(jī)?！?br>
“但是也需要定的數(shù)才能，并是每個(gè)沒(méi)有靈根的同學(xué)都能?！?br>
“有靈根的了仙靈后，就能始修煉，從而增身的修為，將來(lái)有了的實(shí)力，才能更的保護(hù)身和我們生存的家園?！?br>
“了，我就說(shuō)這么多，家依次排隊(duì)，前往學(xué)校的育館進(jìn)行靈根測(cè)試?！?br>
就這樣，師的安排，同學(xué)們依次排隊(duì)，跟師的后面，前往學(xué)校的育館，行走的過(guò)程，同學(xué)們都互相討論著，有的很興奮，有的很緊張。

這支隊(duì)伍的后方，有位長(zhǎng)相俊朗，眉目如刀，鼻梁挺，頜條明，透著股冷峻的英氣，總是沉靜，目光深邃而銳，仿佛能穿透喧囂，獨(dú)守方沉穩(wěn)，論是靜立還是行走，都帶著種從容迫的氣度，張揚(yáng)卻令難以忽，邊走邊聽(tīng)著個(gè)胖子說(shuō)話。

“辰，你難道緊張嗎？

我緊張的行，身索的發(fā)。”

“剛才就是你得聲嗎？

怎么又變這樣了?！?br>
“剛才是動(dòng)嘛！

但正要面對(duì)的候，還是非常的緊張?！?br>
“師剛才是說(shuō)了嗎？

要松態(tài)，再說(shuō)了，你的父親也是位修仙者，擁有靈根的概率，可比般多了?！?br>
“說(shuō)得也對(duì)哦！

辰，我記得你爸媽像也都是修仙者，這樣的話你的概率可比我?！?br>
“行了，行了，說(shuō)再多也沒(méi)用，即便是修仙者的后，也敢說(shuō)定有靈根，測(cè)了才知道。”

這突然從隊(duì)伍來(lái)個(gè)聲音，打斷了二的說(shuō)話。

“洛星辰，雷濤，你倆后面說(shuō)什么呢？

趕緊跟隊(duì)伍?！?br>
這他倆才發(fā)己己經(jīng)掉隊(duì)了，隊(duì)伍己經(jīng)走到他們前方個(gè)拐角處，他們同跑跟隊(duì)伍。

來(lái)到了個(gè)，個(gè)子等，皮膚透著健康的淺褐臉龐柔和，官并出眾但很耐，笑起來(lái)眼睛彎月牙，嘴角出兩個(gè)的梨渦，頭發(fā)隨意扎起，幾縷碎發(fā)垂耳邊，整個(gè)散發(fā)著種樸實(shí)溫暖的氣息的生面前，此是他們班的班長(zhǎng)“張薇薇”。

“對(duì)起啊，班長(zhǎng)，剛才和胖說(shuō)話忘記跟隊(duì)伍了?！?br>
“行了，你倆趕緊走吧！

就要到育館了?！?br>
就這樣他們?nèi)簛?lái)到了育館，發(fā)育館己經(jīng)聚集了，約又等了多鐘，學(xué)校初的所有同學(xué)基本都己經(jīng)來(lái)到了育館，約有多。

育館的熱鬧，來(lái)同學(xué)們的喊聲，然后家根據(jù)己的班級(jí)，依次坐相應(yīng)的區(qū)域，學(xué)生們都互相閑聊著關(guān)于今測(cè)靈根的事，等了沒(méi)多。

場(chǎng)館央走來(lái)位面容嚴(yán)肅，頭發(fā)花的者，學(xué)校事先準(zhǔn)備的桌子前坐，他朝著面前麥克風(fēng)吹了兩，同學(xué)們立刻安靜了來(lái)。

“同學(xué)們今是仙府年度的測(cè)靈，接來(lái)將對(duì)你們進(jìn)行靈根檢測(cè)，想你們也有所期待，我就耽誤家間了?！?br>
“面我宣布 仙府新紀(jì)元年靈根測(cè)試正式始，請(qǐng)各班班主依次將學(xué)生帶到我的前面，以至班，0至班的順序排兩隊(duì)。”

就同學(xué)們依次排隊(duì)的候，從校長(zhǎng)后方的房間，走出來(lái)了兩個(gè)，他們拿著兩個(gè)球形的物，引來(lái)了同學(xué)們的觀望和驚呼的聲音。

“哇，這就是測(cè)靈珠??！

之前只是到過(guò)，這還是次實(shí)到。”

“辰，你，你?！?br>
胖子雷濤興奮的那喊著，前方的工作員也己經(jīng)把測(cè)靈珠處擺，始對(duì)同學(xué)們進(jìn)行靈根的測(cè)試。

個(gè)測(cè)試的，是位身材瘦的男生，去的拘謹(jǐn)與害怕，工作員的安慰，他始慢慢將了測(cè)靈珠，過(guò)了幾秒后，測(cè)靈珠沒(méi)有發(fā)生何的變化。

然后測(cè)靈的工作員說(shuō)道:“啦，請(qǐng)你把拿吧，你沒(méi)有靈根，個(gè)?！?br>
這個(gè)男生傷的離了這，測(cè)靈根的工作員只是搖了搖頭，也沒(méi)有說(shuō)什么，這種事，他己經(jīng)司空見(jiàn)慣了。

二個(gè)測(cè)靈根的是，旁邊隊(duì)伍的個(gè)生，也沒(méi)有測(cè)出來(lái)根，孩哭著跑的離了場(chǎng)。

連測(cè)了幾個(gè)都沒(méi)有出靈根，旁的校長(zhǎng)也由得臉愁容，沒(méi)過(guò)多，這突然右邊支隊(duì)伍的測(cè)靈珠，發(fā)出了弱的光芒。

工作員聲的說(shuō)道:“，木，水，火品西靈根?！?br>
這是個(gè)長(zhǎng)相有些可愛(ài)的孩，引許多的目光朝她去，她興的蹦蹦跳跳的離了這，旁的校長(zhǎng)，臉愁容的狀態(tài)也減了些，但還是難以讓這位嚴(yán)肅的校長(zhǎng)興起來(lái)。