都說這萬事頭難，農村說法就是“頭腳難踢”，雖然我也知道頭難，但是這個頭總是要有，而且須要有，然怎么從頭想起以后，所以想想還是先寫寫的感受也算是頭了，至于這本書想要寫什么，還知道，過有個致的思路，思路就是從玄學到故事節(jié)，到物，其有愛，親，友，還有生活的切身和感觸，有追劇后的感受和法。

也許面還有食和音等等吧，反正就是這本書比較雜，什么都可以有吧……。

頭算是有了，那么就我介紹吧，我呢就是個農村，雖然喜歡讀書，可是從未有過功名，因為學習面覺是那塊料，也曾學習到半業(yè)，也曾請教師同學和別，可是咱實力允許啊，雖然家都用教，卻后還是名落孫山，只回家務農，去跟著爸媽去地干活，是出而作入而息，面朝土背朝，所以此勸那些比我聰明的學生們，是，應該說隨便找個都比我聰明的學生們，萬要學習，只有有知識才能為以后來想要的生活，其實的生活就是財，沒有財哪來的生活對對。

其實我有也想，如我當學習如再取得定的功名是是的生活就是這樣了，或許是很多很多處都有，但是間倒流，過去了畢竟是過去了，論怎么樣都可能之前，只能以后，所謂的要向前，向，為了升己的生活，我決定要改變己，那么改變己首先要從改變態(tài)始，只要有去改變，論進步多都是種進步。

所以我學之后很機緣巧合的況，我接觸到了學，這所謂的學包括太多了，有西書經，有經史子集。

那么我說的這個學其實是玄學，就是俗點的算命算卦，可是學的說法其實是占卜預測，占卜預測我覺得比算命算卦更聽些，因為的命是算的，而是己行的，也是的命就是注定了的，有很多候我們是可以改變的，只是有些愿去改變，或者難保持初。

說到這我想起來個故事，知道算算是雞湯，覺得是雞湯的朋友請扣 ，覺得是雞湯的朋友請扣，覺得錯的很認可的請扣5，覺得首接跳過的朋友請扣7。

了咱們繼續(xù)說這個故事吧，故事是這樣的：據說很很很以前，有家農戶晚年得子，因為是晚來得子，所以這對夫婦很疼愛他，什么的喝的都盡可能給他，但是到他7歲那年孩子得了病，論怎么治療就是治，這可把這對夫婦給急壞了，你想想晚來得子是多么的事，可是卻又給他們了個的玩笑，竟然候就得病，你說這得病就得病吧，點藥治也就是了，但是他樣，他是又藥又燒的怎么都見，有，這對夫婦過飯正為孩子的病發(fā)愁的候，只聽見門有響鈴聲，然后聽到：占卜吉兇禍，求命求運求吉祥。

這孩子她母親對伴說：要咱給孩子算，還有沒有救？

她伴說：算了也是那樣，可是婦卻說：只要有希望我們就能棄。

吧既然這樣說，那就算算吧，于是婦出門把算卦的請來屋。

只見算卦的年齡，夫婦對了眼，似乎是對他的實力有所懷疑，因為很多眼都是滿頭發(fā)。

然后胡須很長的那種是師級別的，實力也是容質疑。

可是有候實力是靠年齡，而是靠賦。

兩對了眼后，婦說你我們這孩子，還沒等婦說完。

年輕的算卦師說到，你用說了，剛才我用奇門排了，孩子雖然病的很重，可是還是有救，只過需要間，而且還要個的修為，我你們西個字：積行善，壽延綿。

說到這年輕算卦師就要出門，剛走兩步突然回頭說：卦輕，卦隨意，說著伸出來，夫妻問多卦，他說：農易，卦隨意吧。

婦聽到說隨意后，的說，于是到房間拿了幾文到卦師的。

卦師接過后就出了院門。

之后兩商量既然卦師說行善積，那我們如去廟求佛，其實他們是有意想將孩子去寺廟跟隨師修行，幾個月后孩子的廟跟隨方丈每齋念佛，過身起來比之前了些，又過了幾個月父母去孩子，感覺孩子這次狀態(tài)都比以前更了，然后父母問他這都什么，他說我每就是念佛，種花種菜，還要去寺廟附近走動，去喂動物。

他說有次他到群螞蟻水，他怕螞蟻被淹死，所以用樹葉把他們救來，之后他就經常去水邊有沒有螞蟻，如有他就用樹葉救到岸。

這夫婦似乎明了當算卦師說的那句話的意思。

點了點頭。

再往后幾年，孩子還俗了。

而身也了。

這雖然是個故事，可是道理卻很簡，那就是行善積。

因為佛家，萬物等，哪怕是只螞蟻也是個生命。

說到這也許就有問，如說螞蟻，那我們是都意間的踩到它，這是是又有點太那個殘忍，這個問題我也想過，有也想明，過有卻想的明，因為我們是有意為之，我記得有個對聯很有深意，對聊是這樣說的。

聯：有為善，雖善賞。

聯：為惡，雖惡罰。

是是很有深意。

其實有很多這樣的故事，以后如想起來再享給家。