(豆們且?guī)渍?，你?dāng)場(chǎng)認(rèn)作我爹，感謝感謝。

)羅坤眼前是個(gè)校門(mén)，其掛著紅橫幅，周?chē)侨撼瘹馀畈目忌?br>
“這是，我參加考的那年！

我穿越了！”

羅坤著的筆袋，還有那張準(zhǔn)考證，徹底懵逼了。

“我己經(jīng)學(xué)畢業(yè)了！

再讓我考次是進(jìn)專(zhuān)的料？”

“當(dāng)然，這專(zhuān)也沒(méi)有什么，只是二本對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以更加的闊空嘛……過(guò)想當(dāng)年哈工學(xué)長(zhǎng)掛帥出征，砍7幫學(xué)弟圓夢(mèng)專(zhuān)，我的水能考多？”

“過(guò)，如暫存器能發(fā)揮作用的話(huà)，那還有的玩?！?br>
穿越之前，羅坤撿到了個(gè)水晶球，此球名為腦暫存器。

多次實(shí)驗(yàn)之，他己經(jīng)知道了水晶球的用處，這西可以將對(duì)象者的腦暫收。

話(huà)雖如此，但這并意味著被收者完為個(gè)傻子，這取決于羅坤選擇收這些的哪部腦功能。

而也就羅坤完了解此物用途的刻，他穿越了。

“先試試能能用?！?br>
“喲，這是我坤嘛，我們個(gè)考區(qū)啊。”

羅坤轉(zhuǎn)頭去，個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的男生走了過(guò)來(lái)。

此是羅坤所的學(xué)霸李，他常年霸榜校。

之所以認(rèn)識(shí)羅坤，是因?yàn)楫?dāng)初他樹(shù)林向?；窒１肀痪埽S后死纏爛打，后被羅坤撞見(jiàn)。

雖說(shuō)羅坤什么都沒(méi)干，但李對(duì)羅坤的敵意很。

羅坤來(lái)，李此腦需要收，因?yàn)樗航?jīng)足夠弱智。

可他偏偏績(jī)別，這是個(gè)奇怪的象。

“怎么？

裝冷？

理？”

“你啊，?？嘉鞫?，你說(shuō)你還參加什么考，回家么？”

李臉冷笑著羅坤。

“西怎么了，只怕你到候未考得到西。”

羅坤瞇著眼笑道。

“我？

哈哈哈，整個(gè)我就沒(méi)低過(guò)60，知道什么穩(wěn)清的實(shí)力么？”

“另?！?br>
李突然靠近羅坤，他耳邊輕聲道：“你以為林希的拒絕我了么？

都是慕的，我只需要考清，到我們?nèi)淮_定關(guān)系，丑，你以為你阻止得了誰(shuí)??！”

羅坤當(dāng)年雖然也暗過(guò)林希，但對(duì)方家境優(yōu)渥，績(jī)也常年年級(jí)前，妥妥C的水，己并沒(méi)有和對(duì)方起的奢求。

只過(guò)重來(lái)，該有的也該出了。

“珍惜吧，羅坤，考之后，我們的生截然同，這是你這輩子唯與未來(lái)佬說(shuō)話(huà)的機(jī)了?！?br>
李輕點(diǎn)著腦袋，哼著歌走入考場(chǎng)。

“我本來(lái)都忘記你了，，你說(shuō)你何呢？”

羅坤嘆了氣，隨后進(jìn)入考場(chǎng)。

……場(chǎng)，語(yǔ)文。

語(yǔ)文的題是論述類(lèi)文本閱讀，部考生都緊張的答題。

羅坤卻著急，他左右了。

考場(chǎng)只有個(gè)別態(tài)輕松。

這種是什么都，就是什么都。

“暫存器，將除我之所有今年考的考生腦的理解析和表達(dá)能力統(tǒng)收之5，暫存間為兩?！?br>
“叮~收腦數(shù)量：07萬(wàn)?！?br>
“指令執(zhí)行完畢。”

聽(tīng)到這消息，羅坤繼續(xù)始觀察周?chē)摹?br>
很，之前原本認(rèn)閱讀的，額頭己經(jīng)始冒出汗珠。

有部始抓撓己的頭發(fā)，知怎么的，他們突然覺(jué)得這篇閱讀如此的難以懂。

每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但合起來(lái)就是那么難以理解。

有些始緊緊的抓著桌子，指節(jié)噼啪作響。

有則始住的嘟囔。

“蒙個(gè)?！?br>
“媽的，再蒙個(gè)?！?br>
“是們，你么語(yǔ)文出這么難要死??！”

“先寫(xiě)作文吧！”

“齊桓公、管仲、鮑叔，你對(duì)哪個(gè)感觸深?！?br>
“這是啥意思？”

“我先寫(xiě)個(gè)標(biāo)題，就，行有我?guī)?，是，為什么我腦袋突然冒出這句話(huà)，關(guān)鍵是題目根本懂啊。”

“管了，反正是個(gè)?！?br>
“管鮑之交，管，要導(dǎo)之，鮑是為鮑魚(yú)，其關(guān)系為交?！?br>
“了！

這就是他們的邏輯！”

“至于齊桓公，死邊拉吧，認(rèn)識(shí)?！?br>
“等等，這么寫(xiě)是是太？”

“管他呢，又是子閱卷?！?br>
羅坤悠閑的先把古詩(shī)詞默寫(xiě)寫(xiě)完，隨后始寫(xiě)作文。

如出意，省作文均過(guò)0。

所有的腦理解析和表達(dá)能力都變了原來(lái)的之，如此來(lái)，羅坤出重圍的機(jī)將限增加。

“欸，忘了我親愛(ài)的寶寶了。”

“暫存器，將李腦的理解析和表達(dá)能力收之點(diǎn)……”默念完這串之后，羅坤感覺(jué)己都有些喘來(lái)氣了。

根據(jù)羅坤之前的實(shí)驗(yàn)，暫存器法收對(duì)象之的指定區(qū)域能力，否則報(bào)錯(cuò)。

羅坤推測(cè)這是避被作對(duì)象淪為智障的保護(hù)機(jī)。

“叮~收腦數(shù)量：64。”

“停！

停止執(zhí)行剛才的命令！”

羅坤連忙止.他由于太過(guò)興奮，忘記了加前置條件。

因此就剛剛，界64個(gè)李的感覺(jué)己傻了。

“暫存器，將剛才的收對(duì)象改為臨安的年級(jí)李。”

“叮~更改完畢收腦數(shù)量：?！?br>
“指令執(zhí)行完畢。”

“，的寶寶己經(jīng)是個(gè)正的了?！?br>
羅坤帶著笑意，始輕松答題。

從考場(chǎng)眾的表來(lái)，暫存器完發(fā)揮了作用。

此次指令幾乎響了的考生，其倒霉的，當(dāng)屬李。

羅坤己經(jīng)有些迫及待到李考完的樣子了。

兩的酣戰(zhàn)結(jié)束了。

家的腦也都回歸了。

當(dāng)然，悲哀也隨之而來(lái)，所有考生都頭腦發(fā)懵走出考場(chǎng)。

部都忘了己是怎么把題答完的。

考個(gè)語(yǔ)文連蒙帶猜的，學(xué)生都覺(jué)得己徹底完蛋了。

除了及記憶的古詩(shī)詞能寫(xiě)出來(lái)些，其他幾乎沒(méi)有能懂的。

有的考生出考場(chǎng)就始哭。

些明的父母安慰己的孩子。

“沒(méi)事的乖寶，你他們也樣?！?br>
“可是媽媽?zhuān)医?jīng)?？嫉箶?shù)?！?br>
“媽知道，你先安考剩的，考完媽媽再跟你算賬。”

群，羅坤到了李。

此的頭發(fā)仿佛被雷擊了般，豎起來(lái)片，可見(jiàn)考場(chǎng)經(jīng)歷了瘋狂的糾結(jié)。

有些記者攔住些考生始采訪。

其個(gè)留著短寸頭戴著眼鏡的男生也被攔住了。

有認(rèn)出了他。

冀州的學(xué)。

論實(shí)力比李還要。

羅坤見(jiàn)狀也駐足此。

李己經(jīng)跑路了，那么根據(jù)學(xué)的表，便可以推測(cè)出李的考試況。

“你同學(xué)，我們剛剛到很多考生都垂頭喪氣的走出考場(chǎng)，可見(jiàn)這次考題是有難度的，那么你怎么認(rèn)為呢?”這名文質(zhì)彬彬的學(xué)幽幽地了記者眼。

“話(huà)筒給我，謝謝?！?br>
記者滿(mǎn)臉笑把話(huà)筒遞給學(xué)，學(xué)也報(bào)以禮貌的笑容。

隨后記者感覺(jué)周?chē)目諝馑坪醵寄郎恕?br>
只見(jiàn)學(xué)的表迅速猙獰。

“出題！

我***”