新書(shū)，當(dāng)文著玩就行了。

作者沒(méi)啥水，瞎寫(xiě)著玩。

當(dāng)是場(chǎng)回憶當(dāng)年的胡說(shuō)，就行了。

---（正文）-----

年，龍江省，尚，七號(hào)考場(chǎng)。

齊磊怔怔地著窗，穿過(guò)蔥翠的楊樹(shù)林，定格校間門(mén)臉?lè)俊冻绷饕粝竦辍贰?br>
隱約有道歌聲穿透力，灌進(jìn)耳膜。

仔細(xì)辨認(rèn)，是張學(xué)友的《個(gè)傷的理由》

“潮流??！”

僵硬著脖子收回目光，身前張課桌映入眼簾。

吧，這課桌就更厲害了，實(shí)木拼接，貼個(gè)牌子檔家具城，光桌板就值個(gè)八的。

就是有點(diǎn)舊，都掉漆了，知多位“”落的數(shù)學(xué)公式和歌詞、名言摞塊兒。

其間，還有段歪歪扭扭的告：“別了，徐倩”。

嚓！二年前，齊磊覺(jué)得清新。但，他和廣友樣，來(lái)句，“舔狗，終將所有！”

目光從課桌移，掃過(guò)教室的每件事物。

破了個(gè)角兒的合板板和課桌樣年感足。

鋪著桌布的“衛(wèi)生角”，木質(zhì)格子窗龜裂化的綠油漆....

還有匆匆而過(guò)，各歸位的青春面孔，是那么的嚴(yán)肅且飛揚(yáng)。

當(dāng)然，板的工工整整的幾個(gè)字更是驚悚：

《年尚市初升學(xué)考試，7號(hào)考場(chǎng)》

“的?！?br>
齊磊了“別了，徐倩”，又了七號(hào)考場(chǎng)，“定是的！”

后，他把目光定格隔壁桌，位青春氣足的短發(fā)孩身。

“姑娘？....姑娘！”

“姑娘？”

短發(fā)半才反應(yīng)過(guò)來(lái)，隔壁的居然是她。

轉(zhuǎn)頭瞪了齊磊了眼，除了七怒意，還有嫌棄，扔句，“有??！”

方，同齡是能‘姑娘’的，那是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱呼。

“嘿！！”

齊磊也的意，這孩子...長(zhǎng)的挺招稀罕，脾氣咋還這呢？

耐著著子，“姑娘，別誤！叔叔就想問(wèn)...”

話還沒(méi)說(shuō)完，原地，“我還是你姨呢！傻冒兒！”

齊磊敗陣來(lái)，回過(guò)頭，盯著課桌的“徐倩”和己那的兒，漸漸斂去，再試探。

卻始莫名的動(dòng)，亢奮。

當(dāng)?shù)臎r……

說(shuō)文藝點(diǎn)，那是個(gè)男，近歲的蹉跎年紀(jì)帶著疲憊與甘倒退回光。

說(shuō)直點(diǎn)兒，就是——重生了！

從二紀(jì)的油膩男，回到了0多年前的夏。

管是的恩賜，還是空錯(cuò)疊之的意，都值得齊磊為之雀躍。

唯有些遺憾的，可能就是穿越的間節(jié)點(diǎn)出了些偏差。

為什么偏偏是考呢？

齊磊前的學(xué)生，可點(diǎn)都。

尤其是初期，他并是那種進(jìn)學(xué)的懂事孩子，思根本就學(xué)習(xí)面，導(dǎo)致績(jī)塌糊涂。

考就更可以用慘烈來(lái)形容，600的總，他就考了到00，嗯差幾。

還是算0的育。

別說(shuō)緣重點(diǎn)，普都愿意要他，只能個(gè)去混子。

雖然的候浪子回頭，始把思撲到學(xué)習(xí)，但是切都晚了。

步慢，步步慢，的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)氛圍，以及考專業(yè)的局限，使他根本沒(méi)有機(jī)和同齡孩子站個(gè)起跑。

齊磊從到八本專，從專升到本。

再?gòu)膿浣謱I(yè)到撲街專業(yè)研究生。

又從研究生畢業(yè)，再到就業(yè)難，生活難，結(jié)婚難，每步都走的異常艱辛。

別付出0的努力，他就要拿出0的辛苦。

可是，怪得了誰(shuí)呢？己種的因，才得半生艱難的。

齊磊止次的幻想過(guò)，如那能努力點(diǎn)，考能給力些，哪怕了重點(diǎn)，只普，那之后的二年也完同的。

起碼考，能有更的績(jī)，更多的選擇。

但是，你把我到考考場(chǎng)是什么鬼？

二年前咱就知道頓說(shuō)過(guò)啥，二年后連他家是誰(shuí)都忘了，這還怎么考？

難道重活回繼續(xù)到去學(xué)鋪臺(tái)、端盤(pán)子？

短暫的抱怨之后，齊磊始冷靜來(lái)，年的靈魂讓他擁有遠(yuǎn)七歲男孩的沉穩(wěn)。

細(xì)想之，像也沒(méi)那么糟糕，起碼比二多年前要得多。

首先，保佑，他還記得考的作文題目——《我的...》

齊磊的爺爺考之前查出結(jié)腸癌剛完術(shù)，萬(wàn)術(shù)功，家于經(jīng)歷了場(chǎng)生離死別，從悲到喜的過(guò)程。

對(duì)此，齊磊深有感觸，所以考作文寫(xiě)的就是《我的爺爺》

因?yàn)榍猩?，加齊磊本身就有點(diǎn)寫(xiě)作的賦，所以那篇作文了齊磊考唯的亮點(diǎn)。

滿50，他得了40，至今記憶猶新。

其次，前的他，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)、理，加門(mén)政治，門(mén)功課加起才到00，再去掉40作文...

5門(mén)功課，才00啊！

這已經(jīng)是績(jī)可以解釋的了，這是衰附才能考出來(lái)的數(shù)。

就算重新再蒙次，也比原？

后，后的他為了找工作多點(diǎn)底氣，社多點(diǎn)信，學(xué)和研究生期間苦學(xué)了英語(yǔ)，也過(guò)了托。就算和初英語(yǔ)有點(diǎn)出入，應(yīng)該也差太多。

所以總結(jié)來(lái)，再考個(gè)00多，應(yīng)該比考重點(diǎn)都難。

他的要求也，過(guò)普就行。要是再想想辦法，可能重點(diǎn)的議價(jià)生數(shù)也有絲希望。

當(dāng)然，很渺茫，用抱太多幻想。

但是，為個(gè)過(guò)來(lái)，他知道，個(gè)鎮(zhèn)青年，尤其是方，如沒(méi)有個(gè)“叉爹”，學(xué)業(yè)幾乎是唯的出路。

考，就是生的道水嶺。

、普、重點(diǎn)，者之間的差距宛若淵，哪怕有絲毫的可能，都值得去拼。

想到這，齊磊凝重起來(lái)，向板側(cè)的考試間。

兩，今場(chǎng)是數(shù)學(xué)合，二場(chǎng)是政治，場(chǎng)語(yǔ)文。

明只有場(chǎng)理科合，英語(yǔ)。

兩間門(mén)考試，考慮到考生狀態(tài)調(diào)整，所以間并寬松。對(duì)于齊磊來(lái)說(shuō)更是異常緊迫。

而且，就此，監(jiān)考師已經(jīng)捧著摞的考卷進(jìn)場(chǎng)了，齊磊重生后的場(chǎng)考驗(yàn)正式始，完沒(méi)有何緩沖。

....

數(shù)學(xué)合，即數(shù)、幾何合卷，間兩。

拿到卷子，齊磊先是把姓名、學(xué)校，又照著貼桌角的準(zhǔn)考證抄了考號(hào)。

始答題，吧，說(shuō)是答題，其實(shí)就是找哪道題和他有緣。

畢竟二多年了，學(xué)霸重生也忘的差多了，更別說(shuō)是學(xué)渣，而且還是文科學(xué)渣。吧，就算考也費(fèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，考研都是幾年前的事了，即便是初數(shù)學(xué)難，可也基本是陌生的。

過(guò)，齊磊還是認(rèn)認(rèn)的審著每道填空、判斷和選擇題。

因?yàn)橛袀€(gè)別題目還是能答答的，比如可以過(guò)、學(xué)知識(shí)反推出來(lái)的。

雖然和學(xué)的知識(shí)對(duì)齊磊來(lái)說(shuō)也很模糊，但起碼認(rèn)學(xué)過(guò)，有些印象的，就能派用場(chǎng)。

除了這些，還有些干脆就是題。

他就算再渣，‘勾股定理’總知道吧？‘元二次方程’還能解吧？還有‘等式運(yùn)算’、‘元’、‘消元’，這些都可以解解。

盡量題拿到，保證因失誤而丟。

只是這種題終究多，齊磊速的查完除題以的半試卷，也只有那么幾題，剩的就了。

過(guò)沒(méi)關(guān)系，此考試才始來(lái)鐘，所有考生都悶頭苦思，唯獨(dú)齊磊慢慢的伸長(zhǎng)脖子....

把.0的慧眼瞥向隔壁，那個(gè)長(zhǎng)相哇塞，可脾氣挺的同學(xué)。

沒(méi)辦法，能多得是，哪怕是抄來(lái)的。

還別說(shuō)，雖然是課桌坐個(gè)，間還隔著過(guò)道，可還是讓齊磊瞥到了，直到被同學(xué)發(fā)。

因?yàn)橹暗挠?，?duì)齊磊印象本就，短發(fā)生立惡地瞪了齊磊眼，還用雪的臂把考卷?yè)趿藗€(gè)嚴(yán)實(shí)。

“！”齊磊暗贊。

然是管歲還是歲男，都喜歡歲的孩??！

朝短發(fā)生抱歉笑，然后再冒犯。

年靈魂的優(yōu)點(diǎn)就是要有寸，而前面的監(jiān)考師本來(lái)已經(jīng)到嘴邊的警告也是咽了回去。

其實(shí)，她早就發(fā)齊磊太實(shí)。但到萬(wàn)得己，是出聲警告的，更行使監(jiān)考權(quán)驅(qū)逐考生。

畢竟，這些孩子懂，可她卻知道考對(duì)學(xué)生意味著什么。

那意味著教育資源再公，意味著個(gè)學(xué)校就是個(gè)的起點(diǎn)。

齊磊這邊沒(méi)得抄了，掃了遍試卷，除了題，竟也填了半兒，可就是知對(duì)錯(cuò)。

但己也明，到頭兒了！

把剩填空、選擇和判斷題胡寫(xiě)滿，然后....交卷。

是的，題直接棄，嘗試都嘗試，沒(méi)意義。

當(dāng)他站起來(lái)的候，短發(fā)生來(lái)詫異的目光，”他...交卷了？”

監(jiān)考師也是皺眉，”抄都懶得抄了？直接棄？”由搖頭。

為名教師，差生沒(méi)什么，就怕學(xué)生己棄，像這種甘墮落0鐘就交卷的，還如那些敢抄的，畢竟還知道多兒的重要。

然而，齊磊面的動(dòng)作更讓監(jiān)考師意。

只見(jiàn)他把試卷到面前，然后露出個(gè)很陽(yáng)光的笑容，站定，頷首，摻絲作與敷衍：“給您添麻煩了?！?br>
說(shuō)完，才步離考場(chǎng)。

怔怔地著齊磊的背，監(jiān)考師沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

添麻煩？

他知道發(fā)他作弊了吧？還能出這樣的舉動(dòng)...

卻是語(yǔ)笑。

初像這樣明事理的孩子多，這孩子顯然錯(cuò)。歲就這么從容，有眼力見(jiàn)，以她從教二多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)，確實(shí)錯(cuò)。

吧，這監(jiān)考師臉比書(shū)還。

……

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