（疊甲聲明 物原設(shè)黨警告?可能有嚴(yán)重。本書(shū)角均已年。）。，淡的夏季校服裙擺被風(fēng)輕輕掀起。她深氣，握緊了肩的琴琴盒背帶。“從今始，這就是新的起點(diǎn)了。”，就像過(guò)去年每次登臺(tái)演出前所的那樣。只是這次，舞臺(tái)再是音廳，而是生。，秋奈的目光被公告欄旁的報(bào)引。幾張隊(duì)演出的宣——有些設(shè)計(jì)，有些繪粗糙，但都透著年輕有的熱烈?！癕yGO!!!!!……Reli……這些名字，像音雜志見(jiàn)過(guò)?！?，指意識(shí)地?fù)徇^(guò)琴盒的表面。如切沒(méi)有發(fā)生變故，她應(yīng)該還秀盡的管弦社，準(zhǔn)備著夏季的定期演奏。
“同學(xué)，你是新來(lái)的轉(zhuǎn)校生嗎？”

個(gè)清脆的聲音從身后來(lái)。秋奈轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)個(gè)粉長(zhǎng)發(fā)的正朝她笑。的眼睛是漂亮的灰藍(lán)，笑容帶著種來(lái)的親和力。

“我是早愛(ài)音，年A班的班長(zhǎng)！”說(shuō)著，落秋奈的琴盒，“哇，你拉琴嗎？我也玩隊(duì)哦！”

愛(ài)音……這個(gè)名字有點(diǎn)耳。秋奈迅速記憶搜索，然后想起來(lái)了——之前過(guò)個(gè)“MyGO!!!!!”的隊(duì)頻，主唱旁邊的吉他，像就是這個(gè)名字。

“我是路雨秋奈，今轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的?！鼻锬尉瞎?，“請(qǐng)多關(guān)照。”

“路雨……見(jiàn)的名字！”愛(ài)音的眼睛亮了起來(lái)，“你是混血兒?jiǎn)?？啊，?duì)起，這樣問(wèn)可能太禮貌……”

“沒(méi)關(guān)系?！鼻锬螕u頭，“我母親是本，父親是。名字是父母各取了個(gè)字?！?br>
“浪漫！”愛(ài)音合，然后像是突然想起了什么，“對(duì)了，秋奈同學(xué)，你被到哪個(gè)班？”

“年A班。”

“太棒了！我們同班！”愛(ài)音地拍，“走吧，我?guī)闳ソ淌?。離班還有二鐘，我還可以給你介紹班的同學(xué)！”

秋奈被愛(ài)音的熱推著往前走。月的陽(yáng)光透過(guò)櫻花樹(shù)的縫隙灑來(lái)，她深褐的長(zhǎng)發(fā)跳躍。她忍住回頭了眼那些隊(duì)報(bào)。

音……這個(gè)學(xué)校，似乎很常見(jiàn)呢。

---

年A班的教室已經(jīng)來(lái)了。秋奈跟愛(ài)音身后走進(jìn)門(mén)，幾個(gè)生抬起頭向她們。

“各位，這是今轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的路雨秋奈同學(xué)！”愛(ài)音用輕的語(yǔ)調(diào)宣布，“她拉琴哦！說(shuō)定可以邀請(qǐng)她加入輕音部呢！”

教室響起友善的掌聲和問(wèn)候聲。秋奈低頭致意，目光卻由主地飄向靠窗的那個(gè)位置。

那坐著個(gè)灰短發(fā)的，正低頭本子寫(xiě)著什么。她的劉遮住了眼睛，整個(gè)散發(fā)著種與周?chē)窀袢氲臍鈭?chǎng)。即使教室這么熱鬧，她也完沒(méi)有抬頭的意思。

“那位是松燈同學(xué)?！睈?ài)音壓低了聲音秋奈耳邊說(shuō)，“她……嗯，有點(diǎn)別，過(guò)是個(gè)很的哦。也我組的隊(duì)?！?br>
松燈。秋奈重復(fù)這個(gè)名字。原來(lái)她就是那個(gè)主唱。

“燈作詞很厲害的！”愛(ài)音繼續(xù)介紹，“我們隊(duì)的歌基本都是她寫(xiě)的。啊，說(shuō)到這個(gè)——”

愛(ài)音從書(shū)包掏出機(jī)，速作了幾，然后遞給秋奈個(gè)耳機(jī)。

“聽(tīng)聽(tīng)，這是我們隊(duì)的首歌，《迷星》?！?br>
秋奈接過(guò)耳機(jī)戴。前奏響起的瞬間，她的呼輕滯。

那是她從未聽(tīng)過(guò)的聲音——脆弱、實(shí)、仿佛暗摸索著光。歌詞像破碎的星辰，旋律的空閃爍。

“交差點(diǎn)のん 急ぐに紛れて”

“似乎只有我個(gè) 漫目的地漂浮著”

秋奈的指覺(jué)地握緊了。琴盒的皮革表面來(lái)悉的觸感。

“怎么樣？”愛(ài)音期待地著她。

秋奈摘耳機(jī)，沉默了幾秒才：“……很厲害?！?br>
“對(duì)吧對(duì)吧！”愛(ài)音地笑起來(lái)，“燈雖然太擅長(zhǎng)和交流，但她寫(xiě)的歌詞總能打動(dòng)。啊，過(guò)這話(huà)可能當(dāng)著她的面說(shuō)，她害羞得說(shuō)出話(huà)的?！?br>
秋奈又了眼窗邊的。松燈還寫(xiě)著什么，偶爾停筆，望著窗發(fā)呆。

“秋奈同學(xué)從學(xué)琴嗎？”愛(ài)音把話(huà)題轉(zhuǎn)回秋奈身。

“嗯，年級(jí)始的，已經(jīng)年了。”秋奈回答，“之前秀盡，是管弦社的?！?br>
“年！那定很厲害！”愛(ài)音的眼睛閃閃發(fā)亮，“你知道嗎，我們隊(duì)正缺個(gè)弦！雖然已經(jīng)有兩個(gè)吉他了，但琴的話(huà)，音定很別——”

“愛(ài)音?！?br>
個(gè)靜的聲音打斷了愛(ài)音的滔滔絕。兩轉(zhuǎn)過(guò)頭，見(jiàn)松燈知什么候已經(jīng)走了過(guò)來(lái)。她低著頭，指安地絞著衣角。

“那個(gè)……新同學(xué)，你?！睙舻穆曇艉?，幾乎要被教室的嘈雜淹沒(méi)，“我是松燈?！?br>
“你，我是路雨秋奈?！鼻锬握J(rèn)地回應(yīng)。

燈抬起頭了她眼，又迅速低頭。但就那瞬間的對(duì)，秋奈見(jiàn)了粉的眼睛，清澈得像初春的櫻花。

“燈，我剛才給秋奈同學(xué)聽(tīng)《迷星》哦！”愛(ài)音說(shuō)，“她說(shuō)很厲害呢！”

燈的耳朵以眼可見(jiàn)的速度變紅了。“謝、謝謝……”她聲說(shuō)，然后又像是鼓起了勇氣，抬頭向秋奈，“秋奈同學(xué)……喜歡音嗎？”

“喜歡?！鼻锬魏联q豫地回答，“音對(duì)我來(lái)說(shuō)……很重要?！?br>
燈的眼睛睜。她張了張嘴，似乎想說(shuō)什么，但終只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，又回到了已的座位。

“吧，燈其實(shí)很友善的?！睈?ài)音對(duì)秋奈眨眨眼，“對(duì)了，休的候要要起去音教室？我可以給你我們練習(xí)的頻，燈有候也那寫(xiě)歌詞?！?br>
秋奈猶豫了。她原本打算休間去圖書(shū)館查些資料的——關(guān)于父親公司的業(yè)務(wù)，關(guān)于母親近擔(dān)的那些事。但……

“?！彼f(shuō)。

愛(ài)音的臉綻燦爛的笑容。那刻，秋奈注意到愛(ài)音的嘴角揚(yáng)，那是種帶著點(diǎn)驕傲、得意的表——就像個(gè)收獲了新粉絲的偶像。

也許，轉(zhuǎn)學(xué)到羽丘，并完是壞事。

---

節(jié)課是數(shù)學(xué)。秋奈坐配給她的座位——巧合的是，就松燈的后面。她能見(jiàn)燈偶爾筆記本的角落寫(xiě)些什么，然后迅速劃掉。

課，愛(ài)音立刻了過(guò)來(lái)：“秋奈同學(xué)，秀盡是很有名的升學(xué)學(xué)校嗎？為什么轉(zhuǎn)學(xué)到羽丘來(lái)??？”

教室突然安靜了瞬。幾個(gè)生似已的事，但耳朵都豎了起來(lái)。

秋奈保持著靜的表：“家庭原因。我父親的工作調(diào)動(dòng)了?！?br>
這算說(shuō)謊，只是沒(méi)有說(shuō)出部相——父親確實(shí)被“調(diào)動(dòng)”了，從個(gè)穩(wěn)定的位，“調(diào)動(dòng)”到了個(gè)需要常駐公司、幾乎回家的狀態(tài)。而母親……

“這樣啊?！睈?ài)音點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有追問(wèn)，“那以后就請(qǐng)多關(guān)照啦！對(duì)了，你今帶便當(dāng)了嗎？如沒(méi)有的話(huà)，可以和我們起去食堂哦。燈常都去臺(tái)，那很安靜?！?br>
“我?guī)П惝?dāng)了?！鼻锬闻呐臅?shū)包，“過(guò)……臺(tái)，我可以去嗎？”

“當(dāng)然！”愛(ài)音的笑容更加燦爛了，“那休見(jiàn)！”

課鈴再次響起。秋奈坐回座位，目光覺(jué)地落前座灰的發(fā)梢。

松燈。MyGO!!!!!的主唱。寫(xiě)出了《迷星》那樣歌詞的。

窗的櫻花還飄落。秋奈輕輕打琴盒的搭扣，又合。銅扣件發(fā)出輕的咔嗒聲。

前方的燈，肩膀動(dòng)了。

---

休的鈴聲響起，愛(ài)音幾乎是跳著來(lái)到秋奈的桌前：“走吧！燈已經(jīng)先去臺(tái)了，她說(shuō)今氣很，想那寫(xiě)點(diǎn)西。”

秋奈點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起便當(dāng)盒和琴盒。琴盒有些沉，但年的習(xí)慣已經(jīng)讓這個(gè)重量變得親切。

“你總是帶著琴嗎？”愛(ài)音奇地問(wèn)。

“嗯?！鼻锬魏?jiǎn)短地回答，“習(xí)慣了?！?br>
她們穿過(guò)走廊，爬往臺(tái)的樓梯。陽(yáng)光從樓梯間的窗戶(hù)傾瀉而入，臺(tái)階明亮的光斑。

推臺(tái)的門(mén)，春風(fēng)立刻撲面而來(lái)。松燈然那，坐個(gè)避風(fēng)的角落，膝蓋攤著筆記本。她的便當(dāng)盒旁，起來(lái)還沒(méi)打。

“燈，我們來(lái)了！”愛(ài)音揮。

燈抬起頭，見(jiàn)秋奈似乎愣了，然后聲說(shuō)：“歡迎……”

臺(tái)很安靜，只有風(fēng)聲和遠(yuǎn)處街道隱約來(lái)的流聲。愛(ài)音找了個(gè)地方坐，拍拍身旁：“秋奈同學(xué)，坐這吧！”

圍坐起。秋奈打便當(dāng)盒——是母親早準(zhǔn)備的雞塊和子燒，還有她喜歡的梅干。母親的藝如既往的，即使近總是事重重。

“我動(dòng)了?！蓖f(shuō)。

安靜地了幾后，愛(ài)音忍住又打了話(huà)匣子：“秋奈同學(xué)，你之前學(xué)校有組過(guò)隊(duì)嗎？”

“沒(méi)有?！鼻锬螕u頭，“直管弦社。過(guò)……有和其他器合奏?！?br>
“那和我們隊(duì)合奏試試吧！”愛(ài)音興奮地說(shuō)，“雖然我們已經(jīng)有了吉他、貝斯、鼓和主唱，但琴的聲音加進(jìn)去，定讓音更有層次感！”

燈停了筷子，向秋奈。她的眼有某種期待，但又混合著膽怯。

“我……”秋奈斟酌著措辭，“我想先聽(tīng)聽(tīng)你們的音。完整版的?！?br>
“沒(méi)問(wèn)題！”愛(ài)音掏出機(jī)，“我們周末Liee有演出，我錄了頻！雖然畫(huà)質(zhì)是很……”

愛(ài)音把機(jī)屏幕轉(zhuǎn)向秋奈。頻，個(gè)站燈光昏暗的舞臺(tái)。松燈站央，握著麥克風(fēng)的顫。但當(dāng)音響起，當(dāng)她的聲音沖破寂靜——

秋奈屏住了呼。

那僅僅是演唱，那是用身吶喊。每個(gè)音節(jié)都帶著實(shí)的重量，每句歌詞都像是暗摸索的。

“僕のため それだけ それだけだったんだよ”

“為了我 僅此 僅此而已”

秋奈感覺(jué)到已的跳加速。她握緊了的筷子，指節(jié)發(fā)。

頻結(jié)束，臺(tái)片安靜。只有風(fēng)還吹。

“……很厲害?！鼻锬谓K于說(shuō)，“的很厲害。”

燈的臉又紅了。她低頭，聲音得像蚊子：“謝謝……秋奈同學(xué)的琴，定也很厲害?！?br>
“我可以聽(tīng)聽(tīng)嗎？”愛(ài)音問(wèn)，眼睛亮晶晶地著秋奈的琴盒，“就段！”

秋奈猶豫了。她常別面前隨意演奏——音對(duì)她來(lái)說(shuō)，是更的西。但著愛(ài)音期待的眼，還有燈來(lái)的目光……

“吧?！彼f(shuō)。

她打琴盒，取出那把已經(jīng)陪伴她年的琴。琴身是溫暖的琥珀，陽(yáng)光泛著柔和的光澤。她調(diào)試琴弦，指尖輕撫過(guò)琴弓的尾。

然后，她閉了眼睛。

沒(méi)有譜，沒(méi)有事先想的旋律。她只是讓指記住感覺(jué)，讓琴弓隨著呼移動(dòng)。

個(gè)音符流瀉而出，清亮如泉。然后是二個(gè)，個(gè)……旋律然而然地從弦生長(zhǎng)出來(lái)，帶著初春的寒和希望。她想起了早晨飄落的櫻花，想起了教室那些隊(duì)報(bào)，想起了頻燈唱歌那張幾乎要哭出來(lái)的臉。

當(dāng)她拉完后個(gè)音符，睜眼睛，見(jiàn)愛(ài)音和燈都呆呆地著她。

“太了……”愛(ài)音喃喃道，“秋奈同學(xué)，你的厲害！”

燈的嘴唇輕輕顫。她著秋奈，眼復(fù)雜——有驚訝，有敬佩，還有種秋奈法完理解的鳴。

“那個(gè)旋律……”燈聲說(shuō)，“是即興的嗎？”

“嗯?！鼻锬吸c(diǎn)頭。

“可以……可以讓我記來(lái)嗎？”燈筆記本，握著筆的發(fā)，“我覺(jué)得……很適合寫(xiě)歌詞。”

秋奈愣住了。她從未想過(guò)已的即興演奏發(fā)別的創(chuàng)作靈感。

“當(dāng)然可以。”她說(shuō)。

燈始速地筆記本書(shū)寫(xiě)。陽(yáng)光照她專(zhuān)注的側(cè)臉，給她的睫鍍了層。愛(ài)音著兩，嘴角又浮出那種滿(mǎn)足的笑。

這刻，秋奈忽然覺(jué)得，轉(zhuǎn)學(xué)到羽丘，或許的是個(gè)壞決定。

即使家庭正發(fā)生著見(jiàn)的變化，即使未來(lái)充滿(mǎn)了確定，但至這，這個(gè)臺(tái)，有音，有愿意聽(tīng)她演奏的。

她把琴回琴盒，輕輕合蓋子。

銅扣件發(fā)出悉的咔嗒聲。

這次，聲音似乎多了點(diǎn)什么。

也許，是希望。